人教版数学四年级下 小数加减混合运算 教案教学设计.doc_第1页
人教版数学四年级下 小数加减混合运算 教案教学设计.doc_第2页
人教版数学四年级下 小数加减混合运算 教案教学设计.doc_第3页
人教版数学四年级下 小数加减混合运算 教案教学设计.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

4.6.4小数加减混合运算课型新授使用人主备人于守义修改人郭婷教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元,教材第100页例3及练习十七。教学目标:1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法,并能正确进行计算。进一步掌握小数加、减法计算。2.通过合作交流、自主探究,获得新知,建立新旧知识之间的联系。3.培养学生解决实际问题的能力,渗透“数学在生活中无处不在”的思想。重点、难点: 1.教学重点:掌握小数加、减混合运算的运算顺序;正确进行计算。 2.教学难点:根据小数加、减混合运算的运算顺序正确进行计算。教学准备: 小黑板,题卡。教 学 过 程一、创设情境,生成问题1.出示主题图:同学们老师这里有两幅画,从画面上看,你知道运动员在举行一次什么比赛?2.出示赛程表:日期赛段里程/千米26日第1段39.527日第2段98.828日第3段16529日第4段80.730日第5段99.4(1)从这张赛程表中,你可以获得哪些信息?(2)根据学生的汇报展开教学: 由“分5段完成”引导:环城比赛的一般常识“一般为多日赛,冠军分赛段冠军、个人总冠军、团体总冠军。” 联系名数转换介绍各赛段的具体路程长度。 由“各赛段里程”引导:的确,同学们发现了第1赛段路程最短,第3赛段路程最长,那请你来感觉一下,这次比赛总路程大概是多少千米? 指名汇报:a汇报数据。b 你是怎么估出来的?(允许学生4010017080100逐次计算估计)d 学生出现:40991658199,师:你觉得他的办法怎么样?3.计算器助算:这次自行车环城比赛到底有多少路程呢?我们来算一下。 总里程483.4 师: 同学们的感觉挺准的。二、探索交流,解决问题(一)自主探索1.引导提出数学问题:爸爸说,今天第2赛段的比赛已经全部结束了。2.引导:根据这条信息,你知道了什么?3.汇报有价值的数学问题,并板书: (1)运动员已经赛了多少千米?(生列出算式,独立解决) (2)运动员还要赛多少千米就可以到达终点?4.探究开展:“运动员还要赛多少千米就可以到达终点?”这个问题该如何解决呢?请你动笔把算式写在草稿本上,独立计算。(二)汇报交流教师组织全班学生汇报算法,互相质疑,教师在关键环节点拨提升。(相机板书)1.汇报交流算式: 483.439.598.8 483.5(39.598.8) 16580.799.4 =443.998.8 =483.5138.3 =245.799.4 =345.1(千米) =345.1(千米) =345.1(千米) 2.评价:书写、格式、计算等。 (1) 不同的解决问题策略:连列竖式笔算、分步竖式笔算、递等式计算。(2)评价引导:三位同学在做法上有什么不一样?第一种解法是从总里程里分别去掉前两段的路程。 第二种解法是先算出前两段的和,再从总里程里减去前两段的和。 第三种解法是把后三段路程相加,就是运动员还要完成的路程。(3) 建议:你觉得还有什么地方不够完美?(4) 验算意识(机动纳入):我们有什么办法可以知道有没有算对? (三)揭题:看来“小数加减混合运算”同学们都会做了!(板书课题) 三、巩固应用,内化提高1.基本练习。(1)给自己一个挑战:选择两题,比一比谁可以全部算对,快的可以全部做。 9.547.41.09 32.676.767.33 85.7515.94.1 17.32(70.25)(2)判断下列计算是否正确,把不正确的改正。 43.3(20.21.56) (3.7412.6)26843.2 =4.3318.64 =16.34224.8 =22.97 =241.14(3)练习十七第2题。(4)练习十七第6题。 2.综合练习。 (1)商店购有232.6吨化肥,第一天卖出89.6吨,第二天卖出114.4吨,商店还剩下多少吨化肥? (2)学校食堂购进85.85千克白菜,上午用了32.04千克,下午用了40千克,食堂现在还有多少千克白菜? (3)妈妈给了文文100元钱,文文花42.7元买了一个书包,花12.6元买了一个铅笔盒,售货员应找给她多少元?四、回顾整理,反思提升师:你觉得计算小数加减混合运算时应该按照怎样的顺序计算?计算时要注意哪些问题?板书设计: 小数加减混合运算 483.439.598.8 483.5(39.598.8) 16580.799.4 =443.998.8 =483.5138.3 =245.799.4 =345.1(千米) =345.1(千米) =345.1(千米)。作 业 设 计基础:1.计算下面各题。7.243.060.52 50.073.422.79.730.61 8.521.55.882. 判断下面运算顺序是否一样?一样的画“”,不一样的画“”)。( )( )( )50.073.4250.073.425.14(0.07+3)5.140.0733.243.061.293.24(3.061.29)综合:3.列式计算。(1)一个数比3.42与2.16的和少1.5,这个数是多少?(2)从104里减去14.8与9.76的差,得多少?4.中联水泥厂原计划全年生产水泥15.78万吨,结果上半年生产8.96万吨,下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论