北京小学最新教材总结.doc

北京小学新教材变化总结2014年秋季，北京小学生数学和英语科目将使用新版教材，由原来的北京教育科学研究研和北京出版社合编的北京课改版教材改为人教版英语教材新起点小学英语，数学教材也由课程教材研究所和小学数学教材研究开发中心编著的义务教育课程标准实验教科书改为课程教材研究所和小学数学教材研究开发中心和人民教育出版社合编的义务教育教科书；但小学语文教材各年级暂未做调整，仍然使用人教旧版教材。一、 英语新教材亮点1、操作，实用性强该书是根据义务教育英语课程标准（2011年版）编写，本书以现代教育学、心理学和社会学为指导，以素质教育为目的，突出“以学生发展为本”的现代教育观念，具有鲜明的时代特点和首都特色。本书根据小学生的身心发展的特点，在编写过程中体现了现代英语教学理论的发展，突出交际能力的培养，重视双向文化的交流。本书既体现教法又体现出了学法，符合现阶段小学英语教学的规律，既方便教师使用又方便学生学习。本书在编写过程中注重培养学生的国际化视野，强调了语言交际的实际功能，具有很强的实用性。2、教学顺序有所调整，更加容易接受新教材整体设计变化不大，每册都是六个单元，一个单元包括三节学习课，一节复习课，学习课的设计包括三个部分，listen and say,以画面和对话呈现本课的基本句型和基本单词，letact设置语境，体现语言的运用，lets say读一读英语歌谣，体会个要的韵律和节奏，复习本课看的单词。比原教材少了一个look and say,单词的扩充不是通过这部分来单独展现，而是融入到了第二部分，孩子更容易理解和接受，复习课有七个部分listen and number，match and say, talk and act, look and read, lets play, trace and match, lets do，通过这些听、说、读、写、做、玩，分享等形式，复习前三课学习的单词与句型，体验英语的运用与英语学习快乐。整体内容设计排序更加贴近孩子的生活，符合学生身心发展的特点，又含有国外教材的生动、活泼、幽默等特点。3、英语知识点重复率提高 整体难度下降新版本的英语教材整体难度相对有所下降，复现率（一个知识点出现的频率）有所提高。对于复现率的提高，二年级学过的某一个问题，之后再也没被提过，这样学生再回忆起来会有一定困难。除了年级间的复现率有所提升之外，英语教材单元内的复现率也有所提高，比如一个单元，四个课时之间的相互联系和重点词语和句型出现的频率很低，现在一个单元中的复现率有所增加，让学生不断巩固英语知识点。二、数学新教材亮点1、数学新教材开本变大 调整教学顺序对比新旧版本的数学教材，第一个感觉是新课本变大了，色彩相对柔和一些，排版设计也较清爽美观，新教材的设计走雅致大气的路线。2、新教材内容编排更符合教学逻辑除了课本大小和设计上的变化，此次数学新版教材在内容的编排顺序和结构方面都进行了调整，使教材的结构发生了一定变化。修订后的教材，数学知识的出现、教学的顺序更具逻辑性，更符合学生学习数学的逻辑顺序。总体难度上，比上一套教材略微下降。统计概率、几何方面的内容难度都略有下调，但在传统数的认识和计算方面，内容基本没有太大变化，难度持平。新教材，与上一版本相比，该教材内容有明显变化。每一册都增加了一个单元，由原来的八个单元变成9个单元，二年级的教材在数与代数部分，增加了“混合运算”单元；将“有余数的除法”迁移至“万以内数认识”之前；将原先“倍的认识”这一部分内容，后移至三年级上册并单独成为一个单元。四年级的教材，在大数的认识和几何角的度量部分增加了公顷和平方千米部分，由原来的统计细化成条形统计图，分的更细了。在统计部分，四年级的教学要求有所降低，主要是让学生体会数据收集和整理过程，学会数据整理的方法。每册数学广角分的更精细，也更条理化，由数学广角-搭配、数学广角-集合，数学广角-优化，数学广角-植树问题，数学广角数与形，由简入深， 知识点的设置也更条理清楚，知识点的由讨论，发现，图文并茂，总结规律，强化练习巩固所学数学理论 ，更加符合教学逻辑，学生也更容易接受理解！3、新教材“让学生看到数学的整片森林”虽然难度略微下降，但对于数学思想和方法的要求是提高的。小学新版的数学教材更加结构化和系统化，多了对于数学思想和方法的总结和概括。以前加减乘除是分别进行学习的，现在是用思想和方法体系来做整体设计，总结计算背后的原理和法则。比如，以前学三位数乘以一位数要学一次，二位数乘以二位数学一次，三位数乘以二位数在学一次现在是告诉学生这些乘法的共同原理和法则是什么，乘法、除法的关系是什么，乘法和加法的关系又是什么。简单来说，过去是让学生一棵树一棵树地看数学，现在是要让学生看到整片森林，把知识点都连接起来，在方法上有所提升。学生对新教材中数学思想和方法的掌握可能有一定难度，但不是从低年级就开始要求掌握这些内容，而是贯穿在整个六年级中，让大家逐步学习。而这些方法和思想的学习非常必要，它可以更好地衔接中小学的数学教学学习中，新教材让小学生从小学就打下这方面的基础，更注重数学思维水平、思想方法上的培养， 对孩子将来的学习有很大的提高和帮助！一年级数学1、 准备课2、位置3、1-5的认识和加减法4、认识图形