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第一课时：笔算乘法（1）教学内容：教科书第3031页的例2、“想想做做”。教学目标：使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析、归纳能力。学生活动动单教师导学案【学习目标】1学会位数乘两位数计算方法的过程。2学会两位数的笔算乘法的计算方法。【活动方案】活动一：计算两位数乘两位数传统计算方法。出示例题读题并独立思考下面问题： 列式：_ 用传统的教学方法算出计算结果。活动二：探索两位数剩两位数笔算方法。1探索竖立的写法2说一说每步计算表示的意义。3计算时你认为应该注意些什么？活动三：比较提升计算方法。交换两乘数位置相乘，结果怎样？想一想：乘法可以怎样验算？【检测反馈】1 列竖式计算，并验算。 3321 4512 13522想想做做第3、5教学过程：一、 复习1. 笔算1353 2822. 口算142 324 4131420 3240 2810二、 新授1 出示例题：a. 看图b. 你从图上了解到些什么？（单价、问题等）c. 谁会来列式解决这个问题？（2812）小组讨论：同学们我们已经学习了乘数是一位数的笔算乘法，这一题中的乘数是两位数，你能用自己的方法来计算2812的结果是多少吗？（小组讨论，研究，把讨论的结果用书面的形式写下来）组织汇报。（ 24+24+24=288（12个24相加）12+12+12=288（24个12相加）2426=288 2434=288 1246=288 1238=288 2410+242=288 1220+124=2882420-248=288 1230-126=288 也有学生用竖式计算）肯定其中的大部分方法，详细介绍课本上出现的两种情况。最后研究列竖式计算的方法和过程。师：我们再来看看2412这个乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗？（学生进行讨论，然后全班交流）师根据学生回答，出示每一步竖式的意义。是不是每一道两位数乘两位数都可以用竖式计算呢？计算时你认为应该注意些什么？（体会竖式计算的优点：简便，正确，注意数位对齐）传统过程：（主要介绍课本上的2810 282）我们可以先计算定个月牛奶需要多少钱，计算个月需要多少钱，最后把他们合起来，你们会计算吗？28（元） 280（元） 56280336（元）28056 336我们能不能把这三个算式合成一个算式呢？ 你能说说每一步算出的是什么？2 巩固 1228三、 巩固训练2 想想做做2423 1372 6241 54223 列竖式计算，并验算。 3321 4512 1352
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