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教学资料参考范本幼儿园中班教案五只猴子来表演含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班教案五只猴子来表演含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察猴子不同特征，表达喜爱之情，按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序，用语言表述序列的变化快来看看幼儿园中班五只猴子来表演含反思教案吧。活动目标：1、 按照猴子某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。2、 观察猴子不同特征，表达喜爱之情。3、 用语言表述序列的变化。4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、 培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、 猴子图片与幼儿操作材料（人手一份）2、 标记符号。3、 数字卡片。活动过程：一、谜语导入，引出猴子长长尾巴红屁股，老虎不在称霸王。小朋友你们知道这是什么动物吗？你们喜欢猴子吗？说说喜欢猴子的理由。小结：猴子聪明机灵，会表演很多节目。二、观察小猴，关注特征出示5只猴子图片共有几只猴子？它们长的一样吗？哪里不一样呢？小结：5只猴子真可爱，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一样。三、猴子排队，幼儿讨论5只猴子排好队表演猴子舞，我们帮它们排排队。5只猴子可以怎么排？谁排第一，为什么？小结：猴子来跳舞，从_到_排好队，最_的猴子排第一，最_的猴子排最后。四、个体操作、尝试排队猴子跳舞，都想排第一，该怎么排，请小朋友们来帮帮它们。1、幼儿操作要求：（1）想一想，什么样的猴子排第一。（2）排好队后说一说，你是按照什么特征来给猴子排队的，什么样的猴子排第一。2、集体交流这五只猴子是谁帮助它们排队了。这5只猴子是怎么排队的，你帮谁排在了第一，谁排在了最后，为什么？小结：猴子跳舞，从_到_排好队，最_排第一，最_排最后。（出示标记符号，请相同排队方式的幼儿将自己的作品呈现）活动反思：本次活动目标接近幼儿的最近发展区，重难点确立准确具体。在实际操作中，有较多孩子是按照猴子的身高来排队的，有的孩子是从高到矮排，有的孩子是从矮到高排。有的按照帽子的大小不同来排队，帽子都是从大到小排的。孩子们能根据猴子不同的特点，主动选择自己喜欢的特点进行排序。在排序过程中，正逆向的排序方式都有体现，但是不是每个特征都有正逆向的排序。引领幼儿在思考、推理中主动学习，建立数学概念。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达
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