猫洞小学少先队工作调研报告.doc

普定县猫洞乡猫洞小学少先队工作调研报告猫洞小学2011年3月30日猫洞小学少先队工作调研报告一、少先队工作开展情况以全面提高广大少年儿童思想道德水平和综合素质为目标，扎实推进少先队工作，使新时期少先队工作在思想道德建设、实践体验教育和少先队自身建设等方面实现了新的发展，为新时期少先队工作进一步推进奠定了较好的基础。（一）扎实开展传统活动，推陈出新特色活动。我们按照公民道德建设实施纲要的要求，把道德教育和学生行为规范与少先队工作结合起来，帮助少年儿童逐步形成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。除每年的“六一”活动正常开展外，我们通过开展“民族精神代代传”、“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”等主题教育活动，引导少先队员明确肩负的历史责任，增强热爱党、热爱祖国、热爱家乡的思想情感，从小树立振兴中华的雄心壮志。（二）不断拓展阵地领域。进一步规范片区各学校的标准化队室、红领巾宣传栏和鼓号队建设，使得少先队活动的校内阵地建设得到了进一步巩固和加强。积极建立校外实践地、爱国主义及科技活动教育室和德育教育室，这些室的建立进一步拓宽了少年儿童的活动空间。二、少先队工作存在问题（一）由于目前的教学体系重成绩，轻能力，重智育、轻德育的倾向，家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，少先队的常规管理跟不上学生思想的成长，忽视学生的综合素质的培养。（二）少先队工作缺乏科学评估激励机制。现今，少先队工作没有一个严格的量化考核制度，无法全面、科学评价学校少先队工作，少先队的评估奖励机制跟不上形势的发展。激励机制的缺失造成学校、辅导员对少先队工作的热情难以长久，最后发展到只应付上面布置的工作，没有自己的思考和创新，活动内容形式落后，与少先队员需求不符。在教育系统中，有学科论文评定机制，对教师职称评定有一定作用。而少先队工作从属于学校德育工作，获评机会很小，造成辅导员对理论研究不热心。（三）少先队辅导员都是各个学校教学的主要力量，承担了繁重的教学任务，无法保障开展少先队工作要求的时间，从事少先队的精力受限，辅导员兼职问题突出。（四）由于学校重视度不够，少先队的活动经费没有正常、稳定的给出，导致少先队的活动甚至是正常工作难以正常开展。经费不到位导致活动不能正常开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。（五）少先队工作观念的更新和教育方法的改进还有待加强。尤其是在实施素质教育后，少先队在保持现有特色基础上走出新路子的办法还不多。辅导员普遍缺乏较系统、全面的培训有待进一步加强，特别是高层次的培训。少先队理论研究相对滞后于实践活动等等。三、做好少先队工作的几点建议（一）要建立完善少先队工作的评价考核机制，将少先队工作纳入学校教育的总体规划，作为考核学校领导班子绩效的一项内容。解决好经费问题，人员待遇按政策落实，切实调动和保护辅导员的工作积极性。（二）要在管理和利用好现有活动阵地的基础上，运用政府的、社会的、市场的手段，推动少年儿童课外活动的公益设施和阵地建设。落实把5的经费用于少先队辅导员培训和奖励的要求，为少先队开展活动创造条件，提供支持。（三）少先队要不断创新工作理念，努力提高服务少年儿童的水平。要尊重少年儿童的成长规律，关注他们的心理生理变化，关心他们在学习、生活中遇到的困难；要尊重他们的主体地位，维护他们的合法权益，尽心竭力地为少年儿童办实事、做好事、解难事。要积极帮助特困家庭的少年儿童解决实际困难，促使他们在少先队组织的温暖怀抱和社会的友爱氛围中健康成长。（四）少先队要切实加强自身建设，不断改进和完善工作机制。少先队工作要争取当地教育的高度重视，巩固和扩大少先队校外活动阵地，努力建