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做一名智慧型的教师敦化市官地中心小学 贾来清 从我踏上三尺讲台，成为一名教师，面对我的学生，我总是在想：我应该怎样做才能成为一名优秀的教师，我应该给我的学生留下点什么？那就是做一名智慧型教师。教师智慧从哪里来，来自于我们不断学习、不断研究、不断反思、不断公开教学提高自身素质。一、 善于学习。1、多读书。读书可以开阔视野，了解国内外教学改革动态，学习名家的教学思想，优秀的教学方法。读书能让我们语言丰富，课堂上旁征博引，妙语连珠，使得课堂充满生机与活力，成为学生喜爱充满人性魅力的教师。开学初，我们学校就制订了读书计划、方案和要读的书目，如青年教师导报、小学语文、数学研究、吉林教育、延边教育学书刊、名家讲谈等，每人读书突破百万字，并随时写读书笔记，读书笔记达到一万字以上。 2、多听公开课，多参加教学研讨活动。有公开课、教学研讨就要参加。不仅在州内，省内听课、研讨，还要走出省去听课、去学习，学习新的教学理念、教学方法，快速提升自身素质。例如2000年我到辽宁凤城学习作文教学，收获特别大，我听了他们的作文教学，仿佛有拨云见雾，割然开朗的感觉，回来之后我就下决心要上好作文课，而且在这个基础上敢于创新。3、向老教师学习管理学生。做为班主任，我们对淘气的学生总是束手无策，一看到学生淘气自己先失控，对学生严厉地批评一顿，其实一点效果也没有。有经验的教师在讲课时，不用大呼小叫，不用专门组织教学，学生就非常听话。经过我仔细观察，发现他们讲课时，一会儿摸摸这个头，一会儿拍拍那个肩膀，或者摸摸学生的小脸儿，特别亲切，学生也很听话。其实这种亲切的抚摸，是一种心理疗法。 4、平常在教学中，课堂上遇到的问题及时与学年组教师即兴研讨。我们同学年教师和教我们学年的科任教师在同一个教室办公，自己班学生有什么思想动向，或者在教学中、课堂上遇到什么问题，及时与同学年教师研讨，有时针对一个教学问题我们会争的面红耳赤。我个人认为这种非正规的即兴研讨，它更有力地促进我们个人专业发展，更迅速得提高我们教学水平。因为我知道，要站在巨人的肩膀上，学习他人的先进经验，有了理性的积淀和思考，再来指导自己的实践。才能更快提升自己专业化发展水平。二、善于反思：作为一个智慧型的教师，一定要学会反思。因为反思是对自身教学的总结提炼，来积累经验。一个人的成长离不开经验的积累，厚积方能薄发。我的做法是每讲一节课就要认真反思，写出这节课的闪光点、不足以及改进办法，也就是教学后记，后记可长可短，必须在讲课之后，随时记录，才有成效。另外写原汁原味的教育例案，写教育案例，可以不借时髦的理论和名词来进行学术包装，而是记录自己真实的教育故事，使它保留鲜活的气息，让心灵的泉水自然而然地流淌出来。三、善于公开教学。公开教学是个好事情，因为讲公开课，自己就产生了压力，大胆上教学公开课，研究课，更有利于逼着自己提升教学技能。执教公开课尤其对年轻教师来说，简直是一次“洗礼”。出过公开课的老师都知道，准备一节公开课，就得提前好几天作思考，废寝忘食，彻夜难眠，真是“为伊消得人憔悴”。为了上好这节课，研读多少相同课题的教案，再一次次修改教案。为了公开课的“说课”，翻阅了多少书，看了多少杂志，经过不断反思，改进，研究，一次比一次更好，它是一个高质量的合作，交流过程，类似一个“行动研究”。执教一节公开课会使教师提高一个层次，跨上一个新的台阶。现在有不少教师上起公开课来已经用不着额外的准备。公开课是这样教，平时教学也这样教。这些教师通常是受到公开课的多次锻炼才得到提高的，付出的多收获的多。一次次执教，一次次锻炼，