高三生物三轮复习备考规划.pptx

高三生物三轮复习备考规划 第一轮复习规划 一 时间安排第一学期全部到第二学期第四周二 总体原则是 以教材 教学大纲 考试说明为基础 加强基础知识 基础能力 建立生物知识网络 三 具体做法 1 收集资料 1 我们组织老师进行三年高考试题分析 对每个模块重点考查内容进行分析 并收集近几年的变化 每个小题考查内容变化的分析 2 高三老师对高考趋势的看法 专家的评价等 在研究这些资料的过程中 要对于高考生物的重点做到心里有数 如果可能的话 能够适当预测高考题目 2 全体老师学习考纲 1 把每一个考查要求都要记熟 并在教学过程中体现 同时指导学生对考纲的理解 以引起学生的重识 2 组建出题小组 依考纲考点为准每个考点都进行出题并对考点勾画 以做到心中有数 3 注重基础训练 提升能力 掌握教材之后要利用试题进行巩固 从最近几年的高考题中可以看出 基础题目一直占据主要位置 所以不用选择难度较大的题目 但是一定要覆盖所有知识点 并实行地毯式 拉网式梳理 不放过任何死角 另外 借用一位专家的评论 近几年的高考是女性化出题 很多内容都是需要学生去识记 而这些内容需要同学们投入大量的时间和精力 我的做法是在课堂用5分钟左右的时间考查学生的识记情况 4 构建知识网络 生物学的概念 名词 术语相对较多 也是考试所要考察的重点内容 但是它们的分布比较零散 如何深刻的理解每个概念的内涵 外延 掌握有关公式 原理 生理过程呢 在老师的帮助下让学生对所学知识点进行分类 比较 归纳等 运用比较形象的方式 包括画图 表格 知识网络图等构建知识网络 5 每次测试后先做好试题分析 对同一类型的错误和问题进行归纳整理 明白错误的根源 对于错误较多的问题 要从正面 反面等不同的角度去分析和讨论 6 教学模式 两看两练一测 即学生做学案为一看 课后练习为一练 指导性带学生看书为二看 课时训练为二练 报纸小单元测试不一测 第二轮复习规划 一 时间安排第二学期第五周到第八周二 总体原则是 围绕考点 强化知识网络 突破重难点 在强化训练中实现知识的迁移与能力的整体提升 实现增分 三 具体做法 1 明确方向 突出重点 第二轮复习不能象第一轮一样全面复习 而是要注意几点 1 学习新的考纲 明确今年的考查要求 注意变化 2 知识层面上 紧扣主干知识 强化重点 突破难点 3 能力层面上 采取专题训练方式 在应用知识 分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力 2 讲练结合 以练为主 重点讲解 1 抓好组题 注意 针对性 典型性 新颖性 以单元板块为线 以考纲考点为纲 精选典型试题 专题突破重难点 2 重识讲评 在评讲中解决教材中的重难点 知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点 容易变成考试中的失分点 因此要采取比较 辨析的方法解决 个体性的难点由个体思维方法的差异 个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的 这些难点往往成为个别学生的拦路虎 要通过个别辅导或小组辅导的方式解决 关注知识的交汇点 综合分析能力弱的学生往往望而却步 因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系 注重培养学生知识点的迁移能力 在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练 3 各老师对自己班级的学生试题分析 了解学生在哪里出现了问题 针对性进行再次复习 例如 我班 高三17班 段考的第21题 21 对下列四幅图的描述正确的是 A 图1中b阶段X射线照射可诱发突变 c阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成B 图2中的温度在a时酶分子结构改变 活性较低C 图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降D 图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的选择A的同学占22 3 选择B的同学占8 2 选择C的同学占26 1 选择D的同学占43 4 出题时我们期待的分值是65 的同学过关 那么我在讲这道题的时候特别注意了 分析如下 选择A的同学可能有以下知识不清楚的地方 1 可能是细胞周期的概念 常见出题类型没有掌握 2 可能是发生基因突变的常见时期即在DNA复制的时候 3 秋水仙素的作用原理没有掌握 选择C的同学可能有以下知识没有弄明白 1 不会分析图象 即各段的生理现象产生的原因不明白 2 可能是光合作用的各阶段没有弄明白或者是遗忘 针对性 以知识网络和联系的形式全面展开来讲 对学生来说就起到了重点讲解的目的 4 对不同学生提出不同的要求 让他们知道自己的定位和目标 比如 我们学校生物700分以上人数2014年62人 在机改卷和全校大考卷的生物分数统计时就以达到700分以上的学生为60人 达到600分以上的同学以全年级理科生一半人数为标准来统计 以激发学生兴趣和斗志为主要手段 针对可能为700分 600分 580分 500分的同学进行不同的要求和辅导 另外 对于识记能力强或基础较弱的同学 帮助他们学会抓题干知识点多从记题入手 让他们在练习明白 新题旧答案 的思想 以达到全体增分的目的 5 把握好高考预测 高三老师每人对2012 2013 2014三年的高考题进行分析和预测 出一份自己认为较好的题目 上交到组内整合 整理出2至3份较全