中考文言文专项复习.doc

中考文言文专项复习教学设计海南区西卓子山学校 刘芳芳教学目标：1.以课本文言文知识为基础，以课外浅易文言文为阅读材料，考查常见的文言文实词、虚词意义及用法。2.掌握常见文言句式，能较准确地将文言文句子翻译成现代汉语。教学重点、难点：1.以课本文言文知识为基础，以课外浅易文言文为阅读材料，考查常见的文言文实词、虚词意义及用法。2.掌握常见文言句式，能较准确地将文言文句子翻译成现代汉语。教学用具：多媒体教学过程： 一、情趣导入： 如果把我们的语文比作一颗大树的话，文言文就是这颗大树的根，所以文言文在我们的学习和中考中起着至关重要的作用。今天我们一同走进中考文言文专题复习。 二、（多媒体）出示中考说明相关内容 考什么？我要明白。 以课本文言文知识为基础，以课外浅易文言文为阅读材料，考查常见文言文实词、虚词常用意义及用法；掌握常见文言句式，能较准确地将文言文句子翻译成现代汉语。理解主要内容，对突出的表达特点做出分析。能领会作者在文中表达的思想感情并予以评价。 三、怎么考？我要清楚。（多媒体）出示考查角度 1.字词释义；2.翻译句子；3.内容理解；4.人物分析；5.手法探究；6.评价拓展。 根据以上内容，我们这节课的教学目标是（多媒体出示本课的教学目标）四、怎么学？我要知道。（一）字词释义 1.2016年包头中考题为学 迄乎成：到 “迄”是古代汉语中常见的一个文言实词。本义：到，老。说文新附中解释：迄，至也。这个词虽然在课内没有出现过，但是，我们只要稍加联系一个常用语“迄今为止”就不难推断出它的意思了。 可恃而不恃也：依靠。 “恃”在课内出现过，杨修之死中有“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。”“恃才放旷”的意思是：依靠自己的才能而对自己的行为不加约束。另外，还有一个方法:组词法（有恃无恐） 2.2015年包头中考题孙叔敖为楚令尹节选。 冠白冠，后来吊：对其不幸表示安慰。 “吊”在课文中出现过，在塞翁失马一文中“人皆吊之”中“吊”的课下注释为：对其不幸表示安慰。 位已高而擅权者君恶之：厌恶。 “恶”：鱼我所欲也“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。”恶，憎恶、讨厌。 （教师小结）字词释义的方法： 1.课内迁移法 2.组词法（成语印证法） 3.语境推测法 补充：具体讲解语境推测法 以赵奢说平原君为例：国弱则诸侯加兵 分析：“加兵”这个词语在我们所学的课文中没有出现过，如果用组词法，就变成了“增加士兵”，这并不符合原文含义，那这时候就应该依据上下文语境来推断词义。“加兵”的主语是“诸侯”，那么“诸侯”增加士兵是为了什么，就是为了打仗。所以，由此可推，“加兵”解释为“行兵攻打”。 （二）翻译句子 1.2016年包头中考题为学 为之，则难者亦易矣。 这句要注意“为”、“则”、“亦”。 “为”在核舟记中出现过“为窗”，译为做； 则：那么； 亦：也。 这句话翻译为：做它，那么难的也就容易了。 吾材之庸不逮人也。 这句话要注意“材”、“庸”、“逮”。 “材”通“才，才能。”马说中有“食之不能尽其材”； “庸”为平庸；“逮”本义就是：赶上，及，到。 译句：我的才能平庸，赶不上别人。 （教师总结）： 1.翻译句子的标准 信：准确 达：通畅 雅：有文采 2.文言文翻译的原则：以直译为主，意译为辅。 3.翻译的步骤:审、切、连、誊。 翻译句子的技巧： 留: 专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等,可照录不翻译。比如:陈胜自立为将军,吴广为都尉。(陈涉世家)将军和都尉都是官名,照录不翻译。 删: 删去不需要翻译的词。比如曹刿论战“夫战,勇气也。”这里的“夫”为发语词,翻译时应该删去。狼:“肉已尽矣,而两狼之并驱如故。”这里的“之”起补足音节的作用,没有实意,应该删去。 补: 翻译时应补出省略的成分。比如两小儿辩日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。 换: 翻译时应把古词换成现代词。如观潮:“每岁京尹出浙江亭校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。 调: 翻译时,有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序需要调整。如愚公移山:“甚矣,汝之不惠!”可以调整为“汝之不惠甚矣”的形式。 五、我会做，我很棒！当堂练习 （2013年中考文言文训练） 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有者；此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 寝之丘：含有陵墓之意。荆：楚国的别称。禨（j）：迷信鬼神，向鬼神求福。 1.解释下面句子中加点的词。 （1）孙叔敖疾 （ ） （2）王数封我矣 （ ） 2.翻译下面的句子。 (1)此其地不利，而名甚恶。 (2)孙叔敖之知，知不以利为利矣。 3.孙叔敖之子“请寝之丘”为封地，“至今不失”的原因是什么?(2分) 4.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上?你从中明白了什么道理?六、总结这节课我们复习了文言文的两个考点：中考文言文的字词释义和翻译句子。中考文言文试题确实有难度，但我相信，通过我们努力的学习，一定会攻克这个难关。请大家记住：我易他易，我比别人不大意；我难人也难，我比别人不畏难。七：板书设计（1） 字词释义1. 课内迁移