第六单元(六)--100以内的加减法.doc

第六单元 100以内的加减法第六课时 含有小括号的混合运算课前百事通目标导航船1了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合运算试题。 2经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程。3. 初步体会计算方法的多样化，感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会正确的意义。4.重点：理解和掌握小括号的作用。5.难点：会计算含有小括号的混合运算。创意开场白【方案一】激趣引入教师：同学们，大家喜欢开联欢会吗？学生：喜欢。出示情境图。教师：学校要开联欢会了，大家都在积极的准备，小明和小刚在剪星星，一共有10个，先剪掉2个，再减掉3个。你能提出什么数学问题？学生畅所欲言。学生答：还剩多少个星星？教师：大家都看的很仔细，真棒！【方案二】谈话导入小朋友们，大家真的太棒了，我们找到了数学问题，大家有没有信心解决它？学生：有。教师：让我们看一下这个问题吧？10个星星，先剪掉2个，再减掉3个，还剩多少个星星？先让学生一个一个的计算。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。组间交流，及时总结用什么方法学生操作，教师巡视指导。学生展示作品，让学生参与评价，加深对减法的认识。【方案三】小组竞争，导入新课教师：让我们利用学具把字表示出来吧？学生：好。教师指名学生想一想、看一看，利用学具摆出10个来。多做几次。师：今天我们就来计算。课堂一点通课堂巧活动【活动一】复习旧知，导入新课教师：还记得我们学习的20以内的退位减法计算吗？16-9-3 15-8+2 12-3-1 12+5+2 11+8-4 13-6+7学生：自主计算结果。【活动二】自主探索，合作交流。教师：大家都做得非常好，那我们来看一下还有多少星星吧？学生自主用不同方法计算。教师巡视，看学生摆的够不够10根。出示学具图，让学生用10往前数2个再数3个的方法算，数一数一共多少？一个一个的数，10以前数2个是8，再数3个是5，所以10-2-3=5知识全突破知识点1 利用以前学过的方法计算【问题引入】你能这样计算吗？【例题1】计算。利用数学的运算顺序从左往右算，-2-3= 108先算10-2=8,8-3=5教师总结：利用算式顺序从左往右计算，不容易出错。归纳总结：让学生通过自己动手来找到归纳正确的定义。知识点2 利用小括号运算【问题引入】怎样正确运用小括号计算？各种方法学习完后，教师给学生找一些习题。让学生用简便方法计算。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。归纳总结：使用小括号计算，对学生后面学习数学有很大的帮助。【例题2】你能正确计算吗？解决问题，利用小括号解决这个问题？有10个星星，先剪掉2个，再剪掉3个，还剩多少个？提示：先算共剪掉多少个，再用总数减掉。-（2+3）=108 先算2+3=5，再算10-5=5教师总结：含有小括号的算式，要先算括号里面的。小结：括号可以改变运算顺序，一个算式里有括号，要先算括号里面的。目标我知道1.我要学会计算含有小括号的混合运算试题。2.我要经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程。3.我会理解小括号的作用，掌握正确的方法。随堂小挑战1. 想一想，说一说。13-6+7= 14-8-4= 14-（6+7）= 14-（8+4）= 答案：14，2,1,22. 吃苹果30-8-6=16-7-6=63-8-5=53-6-4=答案：16，3,43,503.准确计算55-7-643+8+243-（7+4）33+（9-2）36-（5-2）81+（8+4）51-6+478+9-5答案：42,32,53,40,49,33,82,93课后显神通牛刀小试1. 看图连线。95-7-631+8+652+（8-4）52+7-674-（6+4）4582566453答案： 快乐晋级2. 回家。31+（11-7）4648+（17-9）40+（14-8）54-（10+20）45-（25-10）22-（31-20）3511562430答案：35,56,46,24,30,11技高一筹3