人教新课标五年级上册语文优质课件：小苗与大树的对话

小苗 大树 与 的对话 想一想 快速浏览课文 想一想 课文中的 苗苗 和 大树 分别指的是谁 苗苗与季羡林 苗苗 1989 全国十佳小记者 原名张苒 笔名张苗 著有 小苗与大树的对话 后又发表了 我眼中的人大附中 艺术家散论 荷塘 等文章 季羡林 1911 2009 中国语言学家 翻译家 作家 曾任北京大学东方语言学系教授 系主任 副校长 是中国著名国学大师 认读下列词语彭 p ng 公案济公传水浒 h 传施公案三侠 xi 五义滚瓜烂熟能文能武中西贯通古今贯通文理贯通古文观止绿 l 林好汉闲书起码一百单八将嗯 g 读一读 感兴趣三国演义水浒传绿林好汉济公传三侠五义彭公案能文能武高才生中西贯通能文能理藏嗯母语起码古今贯通文理贯通鼓励建议古文观止滚瓜烂熟 这篇文章与以往的文章有什么不同之处 这篇文章是一篇访谈录 一问一答式 默读课文 思考问题 1 苗苗和季老交流了哪几方面的问题 季羡林老先生给出的见解是什么 画出相关语句 做好批注 2 划出你感兴趣的或不明白的地方 自读课文后全班交流 想一想 同桌分角色认真读课文 看看苗苗同季老交流了哪些问题 是否该看 闲书 交流 偏科 问题 是否要趁早学习外语 想一想 季羡林先生对于读书 提出了哪些见解 要多看书 就能把文章写好 要中西贯通 古今贯通 文理贯通 不要偏科 学外语早比晚好 还要进行古诗文积累 谈一谈 在苗苗对季老先生的采访中 他们用了很长时间在讨论看闲书 那么 到底 闲书 指什么 能结合课文谈谈你们的理解吗 三国演义 开始于刘备 关羽 张飞桃园三结义 结束于王浚平吴 描写了东汉末年和三国时代魏 蜀 吴三国之间的军事 政治斗争 水浒传 全书以描写农民战争为主要题材 塑造了李逵 武松 林冲 鲁智深等梁山英雄一百单八将 揭示了当时的社会矛盾 红楼梦 以贾 王 史 薛四大家族为背景 以贾宝玉 林黛玉的爱情悲剧为主线 揭露了封建统治者的罪恶 暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运 西游记 以民间传说故事 话本及杂剧为基础创作而成 写唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧西天取经 沿途除妖降魔 战胜困难的故事 中国四大名著 彭公案 写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事 广为留传而千古不衰 施公案 以施仕纶为中心人物的公案题材情节 宣扬 惩恶扬善 思想 济公传 主要讲述了济公济困扶危 惩治强梁 与为富不仁者作对的故事 三侠五义 是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书 全书 回 中国侠义公案小说 想一想 学习了课文 你认为文题中的 苗苗 和 大树 还有什么更深的含义吗 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林 小苗 还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步 犹如破土而出的小苗要汲取营养 而季老学识渊博 学有建树 恰似一株根深叶茂的大树 他们交流的正是如何生长 汲取营养 才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树 说一说季老与苗苗分别有什么特点 季老很有涵养并且待人谦和 说话语气温和 循循善诱 苗苗有很强的好奇心和求知欲 对季老充满敬意 活泼天真 学了课文 有什么收获 作业设计 1 确定一个你值得采访的对象 做好准备工作 列好采访提纲 准备采访 采访后 写一篇采访录 星期一交 2 阅读主题学习丛书第一单元 积累