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文档简介

你一定会听见的 整体感知 填一填1 本课共有 个自然段 2 本课是一篇优美的 启发作为万物之灵的人类 要用心倾听身边的各种声音 感受 关注身边 从而更加热爱真实的生活 十二 散文 不要关闭自己的耳朵 声音的丰富与美妙 点点滴滴的事物 再读课文 一 在声音中成长 你听过柳树梳头的声音吗 你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗 你听过雪花飘落的声音吗 导读 用问句形式激起人们听的遐想 引起人们的阅读兴趣 运用排比 拟人手法 写出了三种声音 柳树梳头的声音 小蚂蚁跑步的声音和雪花飘落的声音 生动形象 二 因熟悉而麻木 如何理解 耳朵正好关闭了似的 这句话的含义 这句话是指我们变得对许多声音迟钝 麻木了 耳朵好像 关闭了似的 对声音的迟钝 反映了对生活 对社会 对世界的迟钝 迟钝并不是由于 一天天长大 而是因为 逐渐失去了听的兴趣 好奇心的丧失 导致对世界的感知能力变差 要知道 敏锐的观察力首先来自观察的兴趣和好奇心 三 别让耳朵关闭 用心听吧 你一定会听见的 然后你会微笑 我们这个世界的声音是多么丰富 多么美妙 导读 此处总结全文 点明主旨 启发人们 只有用心倾听生活中看似平平凡凡 朴朴实实的声音 才能感受到生活的精彩 丰富美妙的声音无时不在 无处不在 作者用强烈的赞美语气向读者发出呼吁 情真意切 颇能感染读者 让人情不自禁地生发出对生活的热爱之情 中心思想 本课是一篇优美的散文 启发作为万物之灵的人类不要关闭自己的耳朵 要用心倾听身边的各种声音 感受声音的丰富与美妙 关注身边点点滴滴的事物 从而更加热爱真实的生活 精读课文 写作人称 这篇文章采用的是什么人称 结合全文内容具体分析一下 第二人称 全文始终采用与读者对话的形式 说读者熟悉的各种声音 和读者讨论 听 的问题 并向读者提出建议 中肯而亲切 语言积累 描写声音的词 描写声音的诗歌 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 南朝梁 王籍 入若耶溪 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 唐 李白 早发白帝城 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 唐 白居易 琵琶行 今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱 唐 刘方平 月夜 花气袭人知骤暖 鹊声穿树喜新晴 南宋 陆游 村居书喜 随堂练习 1 写出下列句子中划线词的反义词 1 从声音里 你逐渐熟悉了你身边的世界 2 好像它们发出时 你的耳朵正好关闭了似的 2 把句子
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