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文档简介
物理生活化案例中运用古代科学家方法有效推进高效课堂 缺点 符号 探究模式展示课 在宋代以前 中国的数学家已经能够列出某些方程 但由于没有没有找到普遍的方法 列方程很困难 天元术 是一种建立方程的一般方法 但在李冶之前 这种方法很不成熟 他完成了天元术完善化的最后阶段 只用一个天元表示未知数 天元术 的程序与现代列方程的方法基本一致 由此可提炼 缺点 符号探究模式 其思维程序如下 问题 缺点 符号 解决问题 青岛五中王国元 20 1磁现象磁场 各种各样的磁体 条形磁体 蹄 U 形磁体 圆形磁体 小磁针 一 磁现象1 磁体 分组实验一 磁体有磁性 一 磁现象 2 磁极及其相互作用 1 磁体磁性最强的两个部位叫磁极 南极S和北极N 2 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 请设计实验证明 地理两极与地磁两极相反 且并不完全重合 地球是一个大磁体 北 南 南极S N S 在他晚年所著的 梦溪笔谈 这一十几万字的巨著中 最早准确地描述了磁偏角这一现象 比西方发现这一现象早了四百多年 沈括 一 磁现象 3 磁化 一些物体在磁体或者电流的作用下获得磁性的过程 分组实验二 将铁钉磁化 请思考讨论磁体在生活中有哪些应用 擦玻璃器 黑板塑料磁铁 司南 指南针 磁卡 磁锁钥匙 门吸 磁体的应用实例 磁悬浮列车 连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431km h 全线长17 3km 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建 并于2002年12月31日首次通车 一 磁现象知识小结 3 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 1 磁体能够吸引铁 钴 镍等物质 磁极的磁性最强 4 磁化 一些物体在磁体或者电流的作用下获得磁性 吸铁性 指向性 反馈练习一 1 铁 钴 镍两个部分磁极2 南极 S 北极 N 3 排斥 演示实验 物质 F 二 磁场 1 磁体周围存在着一种看不见 摸不着 但能使磁针偏转的物质 我们称之为磁场 2 磁场对放入其中的小磁针产生磁力的作用 使小磁针发生偏转 磁场的性质通过小磁针的偏转说明磁场的存在 转换法 探究一 磁体周围的磁场 分组实验三 磁场的存在 器材 磁体 小磁针将小磁针放入磁场中 感受磁场存在 3 磁场的方向规定 磁场中的某一点 小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向 二 磁场 分组实验四 磁场的分布 器材 磁铁 玻璃板 铁屑将铁屑均匀撒落在薄玻璃板上 再把玻璃板分别放置在各种磁铁的上方 然后轻轻敲击玻璃板 观察铁屑分布的状况 磁场的描述 把小磁针在磁场中的排列情况 用一些带箭头的曲线画出来 可以方便 形象地描述磁场 这样的曲线叫做磁感线 磁感线是从N极出发 回到S极 模型法 猜想 其它磁体周围磁场分布 3 同名磁极间的磁感线呢 4 异名磁极间的磁感线呢 异名磁极的磁感线 同名磁极的磁感线 5 地磁场 建构 磁感线模型 思维模式 李冶 缺点 符号 探究模式 二 磁场知识小结 小磁针偏转 磁化后的小磁针指向性 磁感线 转换法 模型法 反馈练习二 1
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