散步 参赛说课课件.ppt

散步 教材分析 散步 是莫怀戚先生一片篇精美的散文 课文出自人教版七年级上册第五单元 本单元五课均以家庭亲情为主题 散步 一文选取了家庭生活中平凡的一幕 一家三代在初春的田野上散步 文章充分体现了一家人互敬互爱 相互关心 相互体贴的深沉的爱 也折射出中华民族自古以来尊老爱幼的传统美德 学习本文可以使学生体会到浓浓的亲情 领悟到怎样处理好家人关系 使一家人和睦幸福的道理 学情分析 七年级学生具有强烈的好奇心 求知欲 但他们不善于观察 对生活缺少体验和发现 现在的孩子在家庭生活中常以自我为中心 只知索取爱 不知回报 奉献 传统的尊重长辈的意识薄弱 思想不够成熟 虽然具备初步理解课文的能力 但对文章蕴含的深意理解起来有一定的难度 因此 培养学生的情感仍需要教师的引导和帮助 教学目标 知识技能 积累生字词 能准确 流利 有感情地朗读课文 整体感悟课文内容 过程方法 在教师引导下 逐步深入理解课文内容 把握文章主旨 通过体验探究弄清文章的深刻内涵 情感态度价值观 培养学生尊老爱幼的道德意识 体会浓浓的亲情 教学重点 朗读课文 理解内容 体会文章传达出的浓浓的亲情以及尊老爱幼的传统美德 教学难点 对文章主旨的把握 即对文章结尾具有象征意义的一句话的理解 教法朗读教学法引导法点拨法多媒体教学法学法朗读法圈点勾画法探究法体验法 教学流程 一 导入设计一曲深情的歌唱出了妈妈对我们无比深沉的爱 但无情的岁月给妈妈的黑发染上了白霜 在她额头刻下了皱纹 当我们的母亲衰老时 我们该如何对待呢 今天 就让我们一起走进莫怀戚的 散步 相信你会得到一些启示 二 出示教学目标 1 积累生字词 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 3 探讨文章的深刻内涵 把握文章的主旨 4 培养尊老爱幼的意识 体会浓浓的亲情 三 朗读课文 感知内容 1 自由朗读课文 用一句话概括文章内容 什么时间 什么地点 什么人 发生了什么事 2 自由发言 说说初读课文的感受 以 我读出了 或 我感受到 的句式说话 四 精读语段 把握主题 1 思考问题 1 散步过程中发生了什么分歧 2 母亲为什么要走大路 仅仅因为大路平顺吗 3 分歧的解决靠谁 我做出了什么决定 这体现了什么 4 他们走大路了吗 为什么有了变化 体现了什么 2 齐读结尾 探讨文章的深层内涵 1 我 背起了 母亲 妻子 背起了 儿子 假设你是其中某一个人 你会想些什么呢 请将你此时的心理写下来 2 你怎样理解文中 慢慢地 稳稳地 走得很仔细 这一细节 3 为什么说 我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 这样说是不是太夸张 4 文章结尾作者给我们描绘了一幅温馨 美好的图画 你能给他加个题目吗 五 拓展延伸 1 你的父母给予了你最深最真的疼爱 那么 你平时做过哪些孝敬父母的事情呢 2 你看到或听说过哪些尊敬老人 孝敬父母 体现浓浓亲情的事 请给同学们讲述一下 六 本课小结 亲情是人类最高尚的情感 感恩亲人 回报亲情 是我们的责任 学习本文 想必同学们都懂得了家庭成员间要互相谦让 互相体贴 互敬互爱 才能使一个家庭稳定 幸福 那就让我们在成长中一步步解读亲情 在日渐成熟中品味亲情 传递亲情吧 七 作业布置 回顾自己的家庭生活 也蕴含着亲人间深深的爱 浓浓的情 请你选取一个场景 一个细节 仔细品味 用你手中的笔记录下最感人的一幕 板书设计 预期效果通过本课的学习 让学生去读 去说 去体验 感受作者一家