2016年西师大版五年级上册31古诗两首第一课时练习题及答案.doc_第1页
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31 古诗两首第一课时一、把下列词语补充完整。 三（ ）茅（ ）铁（ ）成（ ）望（ ）止（ ）完（ ）璧归（ ） 四（ ）楚（ ） 负（ ）请（ ） 精（ ）报（ ） 手（ ）释（ ） 悬（ ）刺（ ）凿（ ）偷（ ） 妙（ ）连（ ） 口（ ）悬（ ）二、把下列句子改成被子句。1 蔺相如击败了秦王。_ 2蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 _3诸葛亮借来了十万支箭。 _三、阅读答题。 出 塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。注释这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。1.解释词语。但使：_2.怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?_3.诗歌的主题是什么?_4.有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。_ 参考答案 1、 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪、 精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 妙语连珠 口若悬河二、1 秦王被蔺相如击败了。 2廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了 3十万支箭被诸葛亮借来了。 三、只要 2.秦汉时的明月，秦汉时的关。 互文。3.希望平息胡乱，安定边防。4.“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境；该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的
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