化装舞会教学设计.doc

一年级美术化装舞会教学设计第一课时教学目标：1、学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具。关注材料与色彩的变化。2、在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养美术学习兴趣。教学重点：1、是否掌握了一些头饰和面具的制作方法。2、是否能在制作方法上有创新。3、是否对造型进行大胆的想象。课前准备：教师：各种面具或头饰的图片、教师范作。学生：卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、皮筋等材料。教学过程：一、激趣导入老师问：老师经常看到一些人在广场上跳舞，喜欢跳舞的人特别多，你们喜欢跳舞吗?喜欢跳舞的人常常聚在一起开舞会(教师板书舞会)，有一种舞会需要带上面具去参加，你们知道是什么舞会吗?(化装舞会)教师板书课题学生问：化妆舞会是什么样的?老师带着大家认识一下参加化装舞会的人们，学生欣赏图片，了解戴上面具参加的舞会是什么样的。今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为我们班的化装舞会做准备。二、欣赏各种面具请学生看课件中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。三、学习制作面具1、游戏一：刚才咱看了这么多面具，老师这里也有几个面具，咱们一起玩个游戏吧!教师藏起来，再出来时已经戴上米奇面具，和同学们打招呼，小朋友们你们认识我吗，我来自美国，我那里有许多好玩的玩具，有漂亮的游乐场，欢迎你们到我的游乐园玩!教师再次扮演美猴王，激发学生兴趣，与学生互动。2、游戏二：老师想请你们上来，带上面具演一演，谁愿意?学生上台表演，教师适当指导，活跃课堂气氛。3、说一说：你们觉得这些面具怎么样?你喜欢哪一个?(学生评价面具，激发儿童的制作兴趣。)戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的面具会给人们带来不同的猜想，不同的感觉。当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。(板书角色)4、总结制作步骤。(1)、 选择角色。师：你想当谁呢?想 -做什么面具(我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽)(2)、 选择材料。(教师板书材料)选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。(3)、用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。教师示范小猫面具的制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。制作眼睛处的挖空。如：指出眼睛所在出，再请旁边小朋友帮助定点，再挖空。 给面具涂上颜色，装饰身上的花纹，加上蝴蝶结。建议学生运用各种喜欢的材料和颜色，大胆打扮。(4)、指导学生给面具装上带子，可以选择皮筋，纸条或绳子来制作，教师示范纸条的做法，粘在面具上的时候要量一量自己的头有多宽，再粘，粘牢固了再去戴。四、布置作业现在我们就开始做一个喜欢的面具。老师相信你们一定有办法做出一个有趣的面具，赶紧动手，为我们的化装舞会做准备吧!学生制作，教师巡回辅导。1、教师巡视，帮助能力较弱的学生定位，挖空眼睛。鼓励学生之间互相帮助，材料共享。2、及时提供学生所需，启发学生制作交流。五、展示评价进行情景对话或表演。1、同学们，谁愿意戴上自己制作的面具去参加化装舞会呢?别忘了向大家介绍自己哦(鼓励学生根据角色进行自我介绍)六、收拾与整理1、提醒学生整理好所用物品及收拾纸屑。2、播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞让每个学生在欢快的音乐声中戴上自己的面具开始游戏。七、教师总结今天，同学们都很棒，通过自己的努力用卡纸和身边的材料为参加化装舞会制作了有趣的面具。(1).初学时往往总觉得画一笔不满意时，就马上用橡皮擦去了，第二次画得不对时又再擦去，这是最不好的习惯。一则容易伤害画纸使纸张留下疤痕，再则画时就越画越无把握了，所以应极力避免。(2).当第一笔画不对时，尽可再画上第二笔，如此画时就有一个标准，容易改正，等浓淡明暗一切都画好之后，再把不用之处的铅笔线，用橡皮轻轻擦去，这样整幅画面就清楚可爱多了。(3).其实画面上许多无用的线痕，通常到最后都会被暗的部份