以师生为本创新高校教材供应工作新局面.doc

以师生为本创新高校教材供应工作新局面2009年7月第7期高教论坛HigherEducationForumJu1.2009.No.7以师生为本创新高校教材供应工作新局面吕小艳,苏一丹(广西大学教务处,广西南宁530004)摘要:以人为本是科学发展观的本质与核心.把以人为本的理念具体落实到高校教材供应工作中,就是以师生为本.本文从以师生为本的高校教材供应工作管理理念出发,阐述了创新高校教材供应工作新局面的必备环节,为做好高校教材供应工作提供一定的参考.关键词:以师生为本;高校;教材供应中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:16719719(2009)07一O1O4一O3以人为本是科学发展观的本质与核心.人是V4学发展观的承载者,始终代表中国最广大人民的根本利益,不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,是科学发展观的根本出发点和落脚点.把以人为本的理念具体落实到高校教材供应工作中,就是以师生为本.教材是人才培养过程中教师传授知识和技能的载体,是学生完成学业的基本保障,而高校教材供应工作是一项服务性工作,其主要服务对象是师生,离开了师生的需要,高校教材供应工作就没有价值.以师生的需要和权益为根本,做高校教材供应创新服务工作,是提高教育质量,稳定教学秩序,实现高等学校人才培养任务的重要保证.一,与时俱进.树立以师生为本的高校教材供应工作管理理念教材供应工作是高校教学工作的一个重要环节,针对教材供应工作的性质,特点,我们应该积极推行现代的教材管理工作观念,加快教材管理体制的改革步伐,与时俱进,树立以师生为本的高校教材供应工作管理理念.1.树立市场观念,增强服务意识教材供应的市场化是高校教材供应的发展趋势】.教材自身具有商品属性,学生自由购买教材的意愿和要求日益强烈,出版业发展方向转向市场化,教材的供应趋势必然向市场化模式发展.高校教材供应管理工作者必须树立市场观念,尊重师生收稿日期:2009一O218修稿日期:2009一O412基金项目:广西教育科学十一五规划课题市场经济下地方高校教材供应模式研究与实践(课题编号:2008C9).作者简介:吕小艳(1972一),女,广西桂林人,广西大学教务处助理研究员,主要从事教学管理与研究.104的意愿,师生需要什么教材,多少数量,供应相应数量的需求教材,并按照价格和供求关系的规律服务好教学.同时要以师生为本,增强服务意识.由于教学改革,课程改革以及教学计划灵活多变,培养方式,层次的多方向,多途径,教材使用多样性等新情况出现,教材管理工作者要时刻加强学习,努力掌握现代管理科学知识,不断提高驾驭工作的能力,不断提高和创新教材供应管理教材供应管理教材工作的服务管理水平,满足教师需求和学生个性化需要.2.树立前瞻观念,增强创新意识教材是把教学理念,宗旨等转化为具体教学现实的媒介,是实现专业培养目标和培养模式的重要工具.因此,高校供应的教材教学内容要力求体现先进性和前瞻性,以有利于师生的学习和发展,使之既与我国的国情相适应,又逐步与国际教育相接轨.时刻接受新的信息,吸取和借鉴国内外最新研究成果和管理经验,在教材管理工作中运用前瞻的,科学的管理理念,不断满足高校师生发展需求,不断提升以师生为本服务管理工作台阶.创新是高校教材管理工作获得可持续发展的源泉.教材管理工作者要勇于创新,通过创新提升教材管理工作能力和管理水平,为管理者和服务对象创造一个宽松和谐的服务环境,体现对师生的终极关怀.3.树立责任意识,增强敬业精神教材供应管理是高校教材管理的一个重要方面.它对稳定教学秩序有着举足轻重的地位,是直接为师生服务的.因此,教材管理部门人员必须加强对教材管理工作的重要意义的认识,树立责任意识,增强敬业精神.认真刻苦地钻研业务知识,不断提高自身的业务知识水平,端正思想,更新观念,改进工作作风,提高服务质量,提高工作效率,提高教材管理的服务效益和社会效益.只有这样,教材供应管理工作才能让师生满意,才能真正体现出以师生为本教材管理工作理念.二,服务创新.建构以师生为本教材管理供应体系社会主义市场经济体系的逐步完善,高等教育发展与改革也逐步深入.高等学校教学工作出现了许多新情况,新问题,如高校办学形式的多样化,学Ys-制的推行,教师挂牌上课,学生自主选课为核心内容的选课制及学生购买教材的不确定性等,都使高校教材供应工作面临新问题.服务创新,建构以师生为本教材管理供应体系,更好地服务于教学,提高课前到书率,对稳定学校教学秩序,提高教育质量,实现高校人才培养任务将起到重要的保证作用.1.建立现代化教材供应管理平台现代化教材供应管理体系是提高工作效率的关键因素.现代信息技术飞速发展为教材管理体系注入了新的活力.传统的管理模式已不能适应时代的要求,更新管理观念,积极稳步推进现代化教材管理建设,是提高工作效率的关键因素.高校要实现教材管理体系现代化,硬件建设是基础和前提.为此,根据实施现代化管理的实际需要,本着先进性,实用性,资源共享性的原则,购置计算机,服务器等设施,为现代化教材供应管理提供优质,高效的服务环境.软件建设是实现教材管理体系现代化的保证.系统管理软件建设是进行现代化教材管理的支撑平台.积极引进先进成熟管理软件,结合本校的特点.自行开发教材管理软件,健全教材信息资源数据库,构建管理4-g息平台.或依托校园网,融人现代教务管理系统,使教学管理部门的课程管理,学生的选购教材,教材部门的教材订购和供应工作都得以统一协调管理,实现资源共享.师生登录教材管理系统,就可在网上查询教材信息,满足师生高效化,个性化和深层次服务需求.2.提前制定周密的教材供应工作计划计划性和先行性是教材的供应管理工作的两个主要特征2.古人云:兵马未动,粮草先行.指的是军事活动中后勤工作的重要性.在高校教材就是教学活动中的粮草.教材的供应工作的先行性指要在开课前把各门课的教材送到学生手中,否则,就会造成教学秩序的混乱.要保证课程到书必须进行计划管理,时间性很强.随着市场经济的发展,教学改革的不断深入,完全计划型供应模式,集体缴款,集体发书,人手一册的时代早已成为历史.没有周密的教材供应工作计划很难保证师生及时用书.教材管理部门要改进工作方法,做好准确的教材预订计划,如,采取网上预订,学生实行网上选教材,预订教材数量进行分析,对一部分学生会通过其他渠道购买教材予以考虑,最后确定预订教材数,尽量避免补订或退订情况,提高工作效率.3.尊重师生选择,拓展教材供应渠道拓宽教材来源和渠道是高校供应多样化教材的重要措施.高校学生选择教材的自由度增加,学生不再只是被动的接受者购买者.教材是否适用,价格是否合理,也是高校学生思考的问题.高校已逐渐从传统教学观转到以教师为主导,学生为主体的现代教学观,现代教学观主张在教师引导下,以学生为主体,以实现培养目标和培养规格为导向,师生共同探讨交流的过程r.教材作为教学系统的基本要素之一,是体现教学观念变化的直接载体,现代教学观下,学生对选用的教材不再被动,有自己的判断.学生会根据自身的经济状况,适应性等选择合理教材,教材管理部分门根据学生实际需要提供多样化渠道,如设立校园书店,建设二手教材经营机制,建立教材租赁机制等满足学生个性化需求.4.注重质量,严格把关,让优质教材进课堂教材是教与学的212具,教材质量的好坏直接影响到人才培养的质量.由于知识更新得快,教材改版的周期越来越短,教材品种越来越多,一些本不具备条件的出版社也争相出版大学教材,甚至根本没有编者队伍的小出版社采取抄袭盗版的手段出版教材,造成教材质量不高和低水平重复,许多热门专业往往有十几个甚至更多版本的教材.因此,要保证教材质量,一是要加强选用管理,严格教材选用程序,杜绝教材选用中的随意性和主观臆断的现象,确保教材的先进性和适用性,让优质教材进课堂;二是供应给师生的教材要严格把好关,加强质量评议,完善制度,制定措施提高课堂教学使用教材质量;三是建立高校教材质量监控机制,进一步强化质量意识,建立高校教材质量跟踪与信息反馈制度,定期检查教材使用情况,对那些内容业已过时了的教材及时加以淘汰.5.将教材折扣退还于I-4,减轻学生负担近些年,教材的价格虚高已是不争的事实.学校要坚持把维护学生的利益放在首位,把减轻学生负担作为教材选用的重要原则,把教材折扣全部优惠给学生,教材管理部门只是为学生代买代卖教材,学校不通过教材供应获取任何经济利益.三,科学务实,做好学生教材选用教材指导工作1.指导学生科学选用教材,避免盲目性引导学生充分了解本校各专业的培养目标,课程设置和教学大纲等,明确学习目标和内容,选择具有先进性,科学性和适应性的教材和便于自主学习,自主探究的教材.市场经济给高校教材供应管理工作带来了某些负面影响:高校教材价格一直呈攀升趋势,高校教材供应和学生购买积极性之间形成矛盾.高校部分学生购买教材缺少积极性,个别学生自己到社会上订购教材的情况比较普遍,这给高校教材的预订和发行工作造成一定的混乱,同时对学生购买教材的质量难以监控.特别是近年来全校公共选修课在全国各高校开设的数量,比重增加,某些】05授课教师给学生提供学习的参考教材增多,学校并未要求学生必须一一购买,曾学生择书的自由度更大.教材供应管理部门要做好学生教材选用教材指导工作,指导学生选用的教材要适应多样化的教学需求,正确把握新世纪教学内容和课程体系的改革方向,选择的教材内容和编写体系要体现素质教育和创新能力与实践能力的培养,为他们知识,能力,素质协调发展创造条件.2.加强学生思想教育,增强学生法律意识,杜绝盗版教材进课堂5由于高校取消了统一配发教材制度,许多学生为了省钱,大量使用盗版教材,影响出版业正常的经营秩序,干扰了高校的正常教学秩序,高校应对此现象予以抵制和防范.目前,高校出现的盗版教材,一类是影印出来的,而非重新排版,因此,除了教材的纸张和印刷的清晰度与原版教材有一定的区别外,内容上与原版教材是没有区别的,不会影响学生的学习,而且盗版教材价格便宜.一些-生法律意识淡薄,从无意中买到盗版书,进而发展到整个班级集体购买,甚至一个专业组织起来到发源地批发,造成违法行为.另一类是复印教材,学生受经济利益驱动,抱着借来的书往复印店跑,由于价格比买书便宜三至七成,全本复印教材在高校日趋泛滥.着作权法中虽规定学校师生出于学习科研的目的,自己持书少量复印是一种合理使用行为,但仅限于书中少部分内容,全本复印明显超出了少部分的范围,大量全本复印属于盗版行为,如果该现象泛滥,也影响出版业正常的经营秩序.高校作为知识的殿堂,没有理由为盗版教材推波助澜,而是应成为保护知识产权的排头兵.高校要采取措施,加强学生思想教育,重视知识产权的保护和宣传,增强学生法律意识,杜绝盗版教材进课堂.四,加强学习,提高教材供应管理队伍的业务能力与素质近年来,教育规模急剧扩大,我国高等教育已由精英教育转向大众教育.在高等教育的精英阶段,由于学校规模小,教材供应管理内容多停留在具体事务方面,一般可以凭借传统经验管理应付.到了高等教育大众化阶段,随着世界范围内教育研究和教学改革的深化及学生个性化需求,教材供应管理人员需要与时俱进,转变观念,提高服务意识,不断改革改进教材供应方式方法,切实做好学校教材供应工作.1.进行定期的业务培训没有过硬的本领,以人为本的工作理念只是一句空话.教材供应管理人员的工作不仅仅是简单的订购,发放教材,要对当前的工作面临的新问题有明确的认识和解决方法.这要求管理人员要跟上和熟悉学校教学改革的步伐和环节,如大类招生,学分制改革和实施等,都会教材供应面临新的困难.由于现代科学技术的发展,教育管理研究手段愈来愈先进.信息通信技术使教育管理的空间和时间发生了很大变化,管理人员可在有限的时间和空间里做出高效率的工作.进行定期的业务培训,熟练掌握现代化教材管理手段,有利于提高单位时间和利用率,有效地利用空间,缩短工作流程,适应新形势下高校教学改革的需要.2.积极参与国内外学习与交流加强和国内外同行的学习和交流,进一步提高教材供应工作的管理水平.有计划,有目的地选派人员外出参观学习和交流,越来越受到高校管理部门的重视.通过平等,互动性的学习与交流,不仅能够启迪思维,打开思路,形成新的工作方法,实现管理创新;而且能够通过营造良好的学习和交流环境,激励,培养教材管理工作者,促进管理创新人才的成长,推动高校教材管理工作的建设.(责任编辑:吴声)参考文献:1吕刚武,王以和,汪洋.高校教材供应趋于市场化问题探析l-J-I.西南农业大学(社会科学版),2005,3(1):107109.23马振江,徐玲.新时期高校教材供应管理改革探索J.中国电力教育,2008,110(4):798O.33刘艳.从现代教学观看高校教材的新发展J.电化教育研究,2005,(9):5l一54.43张莲英.关于优化教材选用机制的思考口.湖北师范学院(哲学社会科学版),2008,(5):132133.53官杰.高校学生使用盗版教材的现状及解决办法J.中国高教研究,2002,(9):75.PutTeachersandStudentsFirst,Produce