【教学设计】《俄国十月社会主义革命》（岳麓版）.docx

俄国十月社会主义革命 教材分析本节课主要是岳麓版历史教材必修I专题八：“从科学社会主义理论到社会主义制度建立”中的内容，在本专题内有承上启下的作用。本节课结构明确，包括三个子目。主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。 教学目标【知识与能力目标】了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况，从而理解俄国十月革命爆发的历史条件；掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施；分析俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。【过程与方法目标】通过了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。 通过课堂小组讨论的方法，分析俄国十月社会主义革命的历史意义和影响，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。【情感态度价值观目标】通过对本课的学习，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，认识到社会主义代替资本主义是历史发展的必然。 教学重难点【教学重点】掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施。【教学难点】分析俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。 课前准备 本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程导入新课马雅可夫斯基描写十月革命的一首诗： “十月革命的命令 是我们的寄托。 我们注视着 阿芙乐尔的炮火。 我们不允许庸夫俗子 诋毁 玷污 街垒战的日子。今天让我们把目光投向1917年的俄国，共同体验一下这个意义非凡的历史时刻。新课讲授十月革命是一个历史的“偶然事件” 还是历史的必然？1917年的俄国显然还不是一个发达的资本主义国家。20世纪八九十年代之久的苏东剧变后，俄罗斯出现否定十月革命的观点，认为十月革命是布尔什维克党少数革命家精心策划的政变。 为什么社会主义革命不发生在高度发达的资本主义国家,而是发生在相对落后的俄国？偶然还是必然？一、革命前的沙皇俄国1.社会落后(1)1861年改革推进了俄国的工业化,为资本主义的发展创造了条件。(2)20世纪初,俄国在西方列强中处于落后地位。2.矛盾尖锐第一次世界大战充分暴露了俄国的落后与腐朽,加深了人民的痛苦和不满。二、彼得格勒武装起义1.二月革命(1)经过:1917年3月,彼得格勒工人和市民的游行发展为武装起义,沙皇尼古拉二世被迫退位。(2)结果:推翻了统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝,建立了资产阶级临时政府。2.向社会主义革命转变(1)背景:资产阶级临时政府拒绝采取有效措施促进俄国社会发展,继续进行战争。(2)确定方针:列宁发表四月提纲,指出俄国的形势需要无产阶级夺取政权,通过无产阶级政权去实行土地改革,并提出退出战争。(3)决定起义:1917年7月,临时政府武力镇压革命,布尔什维克党确定武装起义的方针。3.十月革命彼得格勒武装起义1917年11月6日(俄历10月24日)午夜,布尔什维克党领导彼得格勒的武装工人、士兵发动起义,推翻了临时政府,取得了起义的胜利。三、第一个社会主义国家的建立1.建立中央政权(1)召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会,宣布一切权力转归工兵代表苏维埃。(2)通过了和平法令和土地法令。(3)建立了世界上第一个社会主义国家。2.建立地方政权到1918年春,全国各地普遍建立起苏维埃政权。3.政权特点(1)苏维埃意即“代表会议”,立法与行政权力统一,代表由人民民主选出。(2)全俄苏维埃代表大会是最高权力机构,人民委员会拥有立法权。4.历史意义(1)十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。(2)使俄国在短时间内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治,建立起新型