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文档简介
面积的含义 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 长方形和正方形的面积 课堂练习 6 情境导入 返回 例1 摸一摸 探究新知 返回 比一比 黑板面和课本封面 说说哪一个面比较大 哪一个面比较小 返回 返回 返回 返回 说一说 表面的大小就是 的面积 返回 说一说 太湖表面的大小就是太湖的面积 太湖 返回 长方形的大小就是长方形的面积 圆的大小就是圆的面积 说一说 返回 平面图形的大小就是平面图形的面积 说一说 返回 你能比较下面两个长方形面积的大小吗 例2 返回 你能比较下面两个长方形面积的大小吗 返回 返回 同步练习 把下面两个图形涂上颜色 再说说哪个图形的面积大一些 课堂练习 返回 同步练习 返回 同步练习 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形 哪个省的面积最大 哪个省的面积最小 江苏省 青海省 山西省 湖南省 面积最大 面积最小 返回 同步练习 在纸上画一个平面图形 再与同桌比一比 谁画的图形面积大一些 返回 同步练习 下面的图形哪个面积最大 为什么 14 12 14 16 面积最大 返回 同步练习 从图中你能知道些什么 和同学交流 返回 1 物体表面的大小叫作物体表面的面积 2 平面图形的大小叫作平面图形的面积 3 面积可以比较大小 课堂小结 这节课你们都学
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