初中化学实验与探究题.doc

三、实验与探究题（本大题共有2小题，计18分。）19、（10分）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合上图仪器回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a ，b ；（2）写出实验室用装置制取氧气的化学方程式 ；（3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是 ，收集装置是 （填字母编号）；（4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是，；（5）请写出氨气和氧化铜在加热条件下反应的化学方程式 。20、（8分）化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生，是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是 。【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？【查阅资料】已知反应：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3（白色）氯化钡溶液呈中性。【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论。实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡。有白色沉淀产生。说明原溶液中一定含有。（2）取（1）试管中的上层清液滴加酚酞试液。溶液变红色。则溶液中一定含有。【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液 变质（填“部分”或“全部”）。【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验。请你帮助他们解决下列问题：（1）除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的 。（2）借助于 可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。26（5分）下列是某化学兴趣小组模仿工业上用甘蔗为原料制白糖的主要步骤：将甘蔗洗净、去皮、压榨得甘蔗汁，静置得糖汁。在糖汁中加入稍过量的碱溶液以中和其中的酸及使部分杂质形成沉淀，过滤。在所得滤液中通入某气体，以除去过量碱溶液，再次过滤，得滤液。将滤液蒸发，糖液经浓缩后冷却，有红棕色的结晶析出，便制得红糖。将红糖溶解，加入活性炭脱色、过滤、蒸发，浓缩析出白色晶体，这就是白糖。根据以上实验步骤，回答下列问题：在过滤和蒸发过程中均用到的玻璃仪器是 。为节约成本，步骤中所用的碱应该是 （填俗名），若中的酸可用HA表示，则相关的化学方程式为 ；中化学方程式为 。关于第五步操作中说法正确的是 。（填符号）A红糖的溶解、吸附脱色、蒸发结晶都是物理变化 B这样所得白糖是纯净物C浓缩糖液到有白色晶体析出时，此时溶液为饱和溶液 27（10分）现有如图所示的下列实验装置。回答问题：（1）仪器的名称是 ，检验B装置气密性方法是 。（2）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为 ；可选用的发生装置和收集装置是_ （填写序号）。（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。试写出该反应的化学方程式 ，发生装置可选用 （填写序号）；用该发生装置还可以制取的气体是_ 。(从学过的气体中选择) （4）某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如下图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。仪器乙的作用是 ，仪器戊中的现象是 。若装置中没有连接仪器乙，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 （填“偏小”、“偏大”、“无影响”）。28.(6分)请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务。小华同学向一定量的纯碱溶液中投入一定量的生石灰，充分反应，冷却到常温后，观察到有白色不溶物，过滤，得滤液A和白色固体B。写出上述实验中有关的化学方程式：_，_。【问 题】滤液成分是什么？白色固体的成分是什么？【猜 想】请补充完成下列猜想。猜 想滤液A中的溶质NaOHNaOHNa2CO3NaOHCa(OH)2白色固体B的成分CaCO3CaCO3CaCO3Ca(OH)2【实 验】实验得知，猜想是正确的。请完成下列实验证明猜想的滤液A报告。实 验 步 骤实 验 现 象实 验 结 论滤液A中的溶质是NaOH和Na2CO323（5分）根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：_；_。（2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_。并据此选择上图中_（填字母）组装一套制取、干燥并收集氧气的装置；收集氧气时，验满的方法是_。24（12分）化学兴趣小组的同学做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生。是不是拿错了药品？经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。 【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是_。 【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？【查阅资料】已知反应：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3（白色） 氯化钡溶液呈中性。【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤，并进行实验，根据实验现象推断相应实验结论。实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量氯化钡溶液，并不断振荡。有白色沉淀产生。说明原溶液中一定含有_。（2）取（1）试管中的上层清液滴加酚酞试液。溶液变红色。则溶液中一定含有_。 【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是：氢氧化钠溶液_变质（填“部分”或“全部”）。 【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验。请你帮助他们解决下列问题：（1）除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的_。（2）借助于_可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。27(12分)根据实验装置图，回答下列问题：(1) 写出编号仪器的名称：_； _。(2) 实验室用KClO3和MnO2的固体混合物来制取O2，选用的气体发生装置为_(填装置序号，下同)。化学方程式为_。(3) 实验室用稀盐酸和大理石制取CO2，可选用的气体收集装置为_，该反应的化学方程式为_。用该方法制得的CO2中混有氯化氢气体和水蒸气，如果要证明CO2中混有氯化氢气体，应选用下图中的_装置；如果要验证制得的气体是CO2，应选用下图中的_装置，写出该反应的化学方程式_。 28某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠溶液、稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液四种物质的一种。鉴别出四种物质，并完成实验报告：实验实验操作实验现象实验结论取四支试管，各取少量的A、B、C、D溶液，分别滴加紫色石蕊试液B溶液变红色，D溶液变成蓝色。A、C溶液都呈 紫色。B是_ D是_另取两支试管，各取少量的A、C溶液，分别先滴入硝酸钡溶液后再滴入稀硝酸溶液。 A是硫酸钠溶液 C是_【发现问题】做完实验后，该小组在网上查阅资料的时候发现，用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42-时，亚硫酸根离子（SO32-）的存在干扰了SO42-的检验。如往亚硫酸钠（Na2SO3 ）溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成，再加稀硝酸依然有白色沉淀。【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子（SO42- ）与亚硫酸根离子（SO32-）中的一种或两种，该如何检验？【查阅资料】亚硫酸钡（Ba2SO3 ）微溶于水，在水中是白色沉淀。往亚硫酸盐中加入盐酸能发生类似于碳酸盐与盐酸的反应，并生成有刺激性的气体。【猜 想】该无色溶液中含有SO42- SO32- _。【实验探究】请你将下列实验填写完整。实验实验操作实验现象实验结论取该溶液于试管E中，加入硝酸钡溶液后再加入稀硝酸有白色沉淀生成不能确定猜想_一定成立取该溶液于试管F中，加入稀盐酸有刺激性气味的气体生成猜想_可能成立22、如图是某生设计的实验室制取二氧化碳的实际示意图指出错误，说明原因和改正的方法：稀硫酸CaCO3 设计错误：_错误原因：_改正方法：_实验室制取二氧化碳通常采用的化学原理（写化学方程式）为：_23、下图是实验室制取气体的常用装置： 用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是_；收集装置是_。（填装置字母代号，下同） 实验室常用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸溶液，在常温下发生复分解反应制取硫化氢气体；制取硫化氢气体的化学方程式是_；选用的发生装置是_ 。 小明同学为了探究硫化氢气体的某些性质，在通风橱内做了以下实验：下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象：通过实验，小明同学可得出硫化氢气体的性质有：（至少各答一条）物理性质：_；化学性质：_； 小明得知硫化氢气体有毒后，迅速将剩余气体通入一种溶液中，你认为这种溶液可能是_溶液。24、下表为某品牌燕麦片标签中的一部分：营养成分（每100 g含有）蛋白质糖类油脂钙铁钠锌维生素C7.4g7.8 g7.9 g206 mg19.2 mg37.8 mg10.1 mg18 mg燕麦片中能为人体提供能量的营养素有_；燕麦片中含有_种人体所需的微量元素；人体健康离不开钙元素。下列有关钙元素的叙述中，不正确的是（填序号）_；人体中钙元素大部分存在于骨骼和牙齿中 幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折 成年人比幼儿和青少年需要摄入更多的钙钙片的有效成分是碳酸钙，虽然碳酸钙难溶于水，但服用后可转化为可溶性钙盐被人体吸收，其原因是_（用化学方程式表示）；为了提高补钙效果，服用钙片时常需配合服用维生素D，据此可推知维生素D的功能是 。现有下列食物：大米豆油鱼鸡蛋青菜西瓜。其中能提供丰富蛋白质的有_。21小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与。活动：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气。 a b c d（1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置可采用下图中的 （填序号），有关反应的化学方程式为 。 （2）用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳。请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 。（3）用 法收集氧气，该收集方法是根据氧气 的性质而确定的。证明生成的气体是氧气，使用 进行检验。活动：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其它物质？老师提示二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。作出猜想二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下三种猜想：是一种酸； 是一种碱； 是一种碳酸盐。通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想 、 （填序号）一定