绘本教学案例.doc

中班绘本教学活动我绝对绝对不吃番茄1.课堂实录师:小朋友们，你们今天中午吃什么啦?生:肉，胡萝卜，豆腐，土豆师:好吃吗?生:好吃师:好，那么小朋友都吃过饭了。老师想问一个问题，如果有一个特别不爱吃的东西，你说:我绝对绝对不吃。那么你说，这样东西是喜欢还是不喜欢吃的。生:喜欢?不喜欢?师:不喜欢到什么程度了?生:就是不喜欢到心里了师:今天我们一起来看的书的名字就口L我绝对绝对不吃番茄。看看书上画的是谁?生:有个小朋友不动手吃;有个番茄，有两个小朋友不去吃。师:好，我们一起来看看这个故事。我先给大家介绍一下，这个是妹妹，她的名字叫罗拉，还有个字高的是哥哥，叫查理。我们一起和他们打个招呼生:查理哥哥罗拉妹妹你好!师:按故事顺序讲述:我有个妹妹叫罗拉。她是个有趣的小人，有时候我不得不看着她，有时候爸爸妈妈还让我安排她吃饭。这里这个“我”是谁?生:罗拉师:这个我到底是谁?师:这个我是查理哥哥，他的任务是什么?生:让妹妹吃饭师:我们一起来看看。(继续讲述)这个任务很困难，因为罗拉是一个非常挑食的小家伙。什么叫“挑食”生:就是西红柿也不吃，蔬菜也不吃，肉也不吃师:对，挑食就是这个也不吃，那个也不吃。(继续讲述)罗拉当然不愿意吃胡萝卜，她说胡萝卜是给小兔子吃的，那我就问她，来点豌豆怎么样啊?罗拉说，豌豆看起来太小了，而且颜色也太绿了。如果你是罗拉的哥哥或者姐姐，你会怎么哄她吃饭?生:就骂她，就打她。师:这可不行，如果你不吃东西，难道骂骂你就吃下去啦?妹妹是你爱的人呀，有什么办法哄她呢，要关心她生:喂她，骗妹妹说，吃完饭就给她讲个故事。吃完饭带你去公园玩滑滑梯，吃不好就不带你去。师:那我们来看看，查理哥哥有什么好办法。(继续讲述故事，罗拉说，我不吃豌豆并且，我是绝对绝对绝对地不吃番茄!)你们爱吃番茄吗?生:爱吃师:番茄的味道怎么样啊?生:酸酸甜甜的师:(继续讲述:你说的挺好的，因为你吃的东西我们都没有，我们不用吃这些，)这时候，你们猜猜罗拉是什么心情?生:会很高兴，很甜蜜师:那么今天查理哥哥会给她吃什么呢?我们一起来看看，她看到了什么?生:胡萝卜师:她爱吃吗?生:不爱吃师:那她会怎么说呢?生:我永远都不吃，我不喜欢吃，师:(继续讲述:罗拉看着桌子说:可是，这里还有胡萝卜，我永远都不吃胡萝卜。查理哥哥说:哦一，你以为他们是胡萝卜，可是他们不是胡萝卜，他们是从木星来的橘树枝!胡萝卜是不会长在木星上的。)猜猜，罗拉听了哥哥的话，她做了什么事情?生:她在和外星人一起吃胡萝卜了师:(继续讲述:如果他们真的是从木星上来的话，我倒是愿意尝一尝，接着，罗拉又看到盘子里的豌豆了)罗拉喜欢吃豌豆吗的?她会怎么说?生:(争先恐后地)说:我讨厌吃，我不爱吃，我很讨厌很讨厌师:(继续讲述:这当然不是豌豆，这是从绿色王国来的绿色圆球。他们是用绿色的东西做的，然后从天上掉下来的。但是罗拉又说:我还是不愿意吃绿色的东西。我说，那太棒了，我愿意把你那份也吃掉，这种绿色的东西可是非常少见的。于是，罗拉就说，那好吧，也许我可是吃上一颗或两颗。)师:你们猜，后来，哥哥又拿来了什么?生:番茄?土豆?面条?烤鸡翅?奶酪?师:哦，你们把刚才罗拉说的她不爱吃的东西都记住了。我们一起来看看，到底是什么呢?生:大土豆!师:刚才，哥哥把豌豆说成绿色圆球，她就吃了，那么，土豆该怎么说才能让罗拉爱吃呢?生:就说，是太阳上来的。金色王国来的金色土豆。地底王国来的特大土豆。太阳里面变出(二)中班绘本教学活动我绝对绝对不吃番茄1.课堂实录师:小朋友们，你们今天中午吃什么啦?生:肉，胡萝卜，豆腐，土豆师:好吃吗?生:好吃师:好，那么小朋友都吃过饭了。老师想问一个问题，如果有一个特别不爱吃的东西，你说:我绝对绝对不吃。那么你说，这样东西是喜欢还是不喜欢吃的。生:喜欢?不喜欢?师:不喜欢到什么程度了?生:就是不喜欢到心里了师:今天我们一起来看的书的名字就口L我绝对绝对不吃番茄。看看书上画的是谁?生:有个小朋友不动手吃;有个番茄，有两个小朋友不去吃。师:好，我们一起来看看这个故事。我先给大家介绍一下，这个是妹妹，她的名字叫罗拉，还有个字高的是哥哥，叫查理。我们一起和他们打个招呼生:查理哥哥罗拉妹妹你好!师:按故事顺序讲述:我有个妹妹叫罗拉。她是个有趣的小人，有时候我不得不看着她，有时候爸爸妈妈还让我安排她吃饭。这里这个“我”是谁?生:罗拉师:这个我到底是谁?师:这个我是查理哥哥，他的任务是什么?生:让妹妹吃饭师:我们一起来看看。(继续讲述)这个任务很困难，因为罗拉是一个非常挑食的小家伙。什么叫“挑食”生:就是西红柿也不吃，蔬菜也不吃，肉也不吃师:对，挑食就是这个也不吃，那个也不吃。(继续讲述)罗拉当然不愿意吃胡萝卜，她说胡萝卜是给小兔子吃的，那我就问她，来点豌豆怎么样啊?罗拉说，豌豆看起来太小了，而且颜色也太绿了。如果你是罗拉的哥哥或者姐姐，你会怎么哄她吃饭?生:就骂她，就打她。儿童绘本教学现状研究第二章幼儿园绘本教学现状利却又无时不显示孩子的可爱之处，这种可爱既有妹妹撒娇和任性的成分，又有哥哥包容和智慧的成分。3.绘本教学的坏节安排和分析运用绘木我绝对绝对不吃番茄开展的这个中班绘本教学活动包含了导入阅读一一仿编三个环节。活动的导入简单明了，阅读部分时间比较长，在这个过程中，很多孩子都表现的比较疲惫，最后的仿编环节孩子的主动性发挥并不明显，基本是教师说为主。从绘本的选择上来看，这个绘本虽然非常有趣，但并不适合以集体教学活动的形式开展。而更适合在亲子阅读或者活动区域的自主阅读中运用。原因有以下几点:第一，绘本故事情节虽然简单，但是中间重复部分比较长，且不具有猜测推理的趣味和其他悬念。难以吸引幼儿的注意力。其次，绘本的主题虽然是阐述了挑食是坏习惯的理念，但是幼儿好模仿的特点使得教师在教学的过程中较难把握主题思想，容易在活动过程中，比如这个中班绘本教学最后的仿编环节，给幼儿一个错误的导向“绝对绝对不吃”是一个正确的饮食态度。因此，这整个活动虽然进行了下来，但是教学有效性并不能得到保证，教师预设的目标其实是让孩子明白挑食是坏习惯，同时让孩子感受故事中哥哥对妹妹细致的关怀和爱。但是实际教学并没有达到这样的效果。儿童绘本教学现状研究第二章幼儿园绘本教学现状师:哦，现在你们来当查理哥哥，想想办法说服他吃萝卜吧生:我会告诉他:这个是很大的白树枝。师:还有没有你们不爱吃的东西生:我不爱吃螃蟹师:你们谁有办法让他吃螃蟹生:这是太空宇宙里的一种植物。师:继续问生，有什么不爱吃的东西?生:我不爱吃苦瓜师:哎呀，好像我也不爱吃苦瓜，你们有什么办法呀?生:这是城堡里的绿色宝石师:嗯，下次我们来吃吃这种绿色宝石。再找一个小朋友来说说你不爱吃什么?生:我不爱吃虾师:这肯定也不是虾，这是什么呢?生:这是一种粉红色的小肉肉。这是一朵小花。这是一种来自黄色星球的虾。师:老师有一首诗送给你们，名字叫做:假如你不吃这也不吃那。(教师朗诵根据故事编写的诗歌，幼儿聆听)以后大家遇到不爱吃的东西，都要想一想，可能不是这个东西，而是更有趣的东西，我们试着来尝一尝，好吗?生:好2.作品分析我绝对绝对不吃番茄是英国绘本作家罗伦乔尔德的作品，讲述了一个挑食的小姑娘罗拉在哥哥查理的创意引导下，接受了各种原本不爱吃的食物，最后竟然连“绝对绝对不吃的番茄”也吃了!绘本的图画风格简介但诙谐，采用了卡通图画和实物照片结合的方法，非常独特，且具有强烈的现代感。绘本中很多食物是以食物的形式出现的。如图2一10中的豌豆。绘本中的文字排序也很有特色，充满着节奏感。如图2一9。图2一9绘本我绝对绝对不吃番茄)整个故事就在兄妹俩的对话中进行，开始是妹妹不断的拒绝，然后是哥哥具有创意的想象和爱的表达，最后是妹妹一次一次地妥协在哥哥的创意描述之中，绘本的语言风格非常犀儿童绘本教学现状研究第二章幼儿园绘本教学现状来的土豆。师:你们的主意都很好，那么我们来看看查理哥哥是怎么说的(继续讲述:这是从富士山的山尖上飘下来的云朵)你们看看，这个上豆泥和云朵哪里像呢?生:都是圆圆的。淡黄色的。师:除了形状以外，还有什么比较像?(生沉默)除了形状像之外，土豆泥吃起来是软绵绵的，和云朵一样也是软绵绵的。现在罗拉已经吃了哪些东西?生:豌豆，胡萝卜，土豆师:接下来她还会吃什么呢?(继续讲述故事:查理哥哥，这些看起来像炸鱼块，我绝对绝对不吃炸鱼块)这可怎么办呢?该怎么说呀生:这是从山坡上滚下来的鸡翅。这是面包国里的蛋糕。师:想了那么多好主意，我们来看看查理哥哥想的是什么主意(继续讲述:我知道他们是什么，他们是海底超市里美人鱼时常吃的小食品。罗拉说:哦，我想起来了，我和妈妈去过那个超市，我以前还常常吃呢，罗拉一边说，一边狼吞虎咽地吃起来)狼吞虎咽是什么意思生:就是大口大口吃师:我们一起来说说看狼吞虎咽。(继续讲述:罗拉说，查理哥哥，再给我吃点东西吧，这件东西让查理哥哥惊呆了)你们猜，是什么东西生:肯定是番茄!师:为什么?生:因为她说过:她绝对绝对不吃番茄的，她最不喜欢吃了。师:我们一起来看看吧。(继续讲述:罗拉认为番茄是喷水月光)罗拉为什么认为番茄是喷水月光?生:可能是因为番茄是从喷泉里喷出来的。师:你们都吃过番茄，一口咬下去，里面有什么呀?生:很多