江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中生物 第五章第二节细胞分化、衰老和凋亡四步教学法1 苏教版生物必修1(1).doc

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一年级生物组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人俞晶晶使用人授课时间课 题高中生物必修一第五章第二节细胞分化、衰老和凋亡 第一课时课 型新授课课标要求说明细胞的分化，举例说明细胞的全能性教学目标知识与能力简述细胞分化的概念含义举例说明细胞分化是生物界普遍存在的生命现象简述细胞分化的特点及意义描述细胞分化的过程及实质说出细胞全能性的概念含义解释细胞具有全能性的原因过程与方法尝试列举细胞全能性的实例情感、态度与价值观培养学生科学意识，科学精神。探讨在生产和生活中对植物细胞全能性的的应用教学重点细胞分化教学难点细胞分化的原因 植物细胞的全能性教学方法自学指导法 讲授法 讨论法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课5.2.1 细胞分化和细胞的全能性【学习目标】1、简述细胞分化的概念含义2、举例说明细胞分化是生物界普遍存在的生命现象3、简述细胞分化的特点及意义4、描述细胞分化的过程及实质5、说出细胞全能性的概念含义6、解释细胞具有全能性的原因【导入新课】展示图片，以受精卵的分裂形成完成生命个体为例，提出问题：仅有细胞的增殖，受精卵能形成许多不同类型的细胞，进而发育成多细胞生物体吗？导入新课教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课【自学指导一】阅读p100-101，并分析图5-7骨髓干细胞分化示意图，思考以下问题：1、在个体发育过程中，细胞通过_,细胞数量越来越多；通过_，使细胞在形态、结构和功能上发生特异性的变化。2、什么是细胞分化？3、细胞分化的原因?【自学效果展示】一、细胞分化1、概念:由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程，称为细胞分化。和学生一起看p100 5-7图，理解细胞分化的含义，并分析细胞分化产生的结果。细胞分化的结果：增加细胞类型【合作释疑】师 ：1.细胞分化是否意味着细胞中遗传物质 发生改变？为什么? 生 ：遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。师：2.同样来自一个受精卵,且每个细胞都携带有相同的遗传信息,为什么还会出现差异?生：细胞分化的实质：基因选择性表达的结果2、细胞分化的特点（1）细胞分化不只发生在人的胚胎发育阶段,还贯穿于整个生命进程中。这说明细胞分化具有 持续性（2）在细胞分化过程中,假如当a细胞分化形成b细胞后,一般不会再表现出b细胞反方向分化形成a细胞。这说明细胞分化具有 不可逆性（3）离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。这说明细胞分化具有 稳定性3、细胞分化对多细胞生物的意义能增加细胞的类型，使细胞趋于专门化，由不同的细胞类群构成多种组织，再进一步形成结构完整和功能统一的多细胞生物体。4、细胞分化程度大小比较受精卵 大于 体细胞【当堂检测】1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点( d ) a. 细胞的数量增多 b. 细胞的体积增大 c. 细胞的化学成分含量的变化 d. 能形成各种不同的细胞和组织2、分化的细胞能再恢复到原来分化前的状态的是 （ d ）a. 神经细胞 b. 人体表皮细胞 c. 肌肉细胞 d. a、b、c三项都不是3、细胞分化过程中,不会出现 ( d ) a. 细胞表面结构的改变 b. 细胞器种类和数量的改变 c. 蛋白质种类和数量的改变 d. 细胞核遗传物质的改变【自学指导二】阅读课本p103以及p104上半部分，观察图5-9胡萝卜肉质根的组织培养示意图思考以下问题：1、什么是细胞的全能性？2、什么是组织培养？3、组织培养所用材料是什么？4、组织培养需要什么条件？5、组织培养可应用于哪些方面？【自学效果展示】二、细胞的全能性1. 植物细胞的全能性: (1)概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。(2)原因：已分化的植物细胞具有本物种遗传特性的全部遗传物质2. 植物组织培养技术【点拨拓展】植物组织培养需要满足的条件：细胞离体、无菌条件、控制温度、ph和光照【合作释疑】植物组织培养技术有哪些优点?生产生有哪些应用？（1）优点：人为控制培养条件,不受自然条件影响;可以保留亲本的一些优良性状,用于培育植物优良品种; 取材少,培养材料经济;2、动物细胞的全能性植物细胞具有全能性，而动物细胞的细胞核具有全能性教学过程及方法环节四 当堂检测二次备课4. 取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（ a ）a.具有全能性 b. 分化后恢复原状态c.畸形分化 d. 具有再生能力5. 人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白， 据此推测胰岛细胞中 （ c ）a.只有胰岛素基因 b.比人受精卵的基因要少c.既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其它基因d.有胰岛素基因和其它基因，但没有血红蛋白基因6.生物体内细胞没有表现出全能性,原因是 ( b ) a.细胞丧失了全能性 b.基因的表达有选择性 c.基因发生了变化 d.不同细胞基因不同7.以下能证明植物细胞具有全能性的生产实践是( c )a. 从一粒菜豆种子长成一棵植株 b. 用植物激素培育无籽果实c. 用一小块芹菜叶片,培养出一棵完整植株 d. 袁隆平杂交水稻培育成功课堂小结本节课学习了细胞的分化和细胞全能性的相关内容，要求同学们掌握细胞分化的概念、本质以及细胞全能性的概念、各种细胞全能大小的比较，另外还要了解植物细胞全能性的应用植物