实践教学管理规定.doc

、山西工程职业技术学院实践教学管理规定1一、总 则1二、实践教学环节的组织和管理职责2三、实践教学的计划管理3四、实践教学过程与质量管理4五、实验教学管理规定6六、实训教学管理规定7七、实习教学管理规定9八、其它实践教学10九、实践教学检查11十、实践教学研究12十一、实践指导教师管理12十二、实验实训室管理13十三、必备教学文件13十四、附 则14山西工程职业技术学院实践教学管理规定一、 总 则第1条 实践教学是实现高职高专人才培养目标，体现高职院校办学特色的中心环节。为了进一步加强我院实践教学环节管理，深化教学改革，提高实践教学质量，更好地培养高技能型人才，使学院教学工作逐步实现科学化、制度化、规范化，特制定本管理规定。第2条 实践教学是培养学生的基本技能和专业技能的重要途径。实践教学内容要严格依据专业人才培养方案及教学大纲中对实践环节的要求进行教学，改革过分依附理论教学的状况，建立相对独立的实践教学体系。第3条 结合我院的实际，实践教学包括：实验、实训、校内实习和校外顶岗实习等教学环节。1、实验是指在实验室通过设计来检验一个理论或证实一种假设而进行的一系列操作或活动，包括课程实验和独立开设的实验课程。 2、实训是为了熟练掌握某种技术或技能而在真实或仿真的环境中进行反复训练的活动过程，包括课程实训（含一体化教学）和独立开设的实训课程。 3、实习是指把学到的理论知识应用到实际工作中，以锻炼工作能力的活动过程，包括认识实习、顶岗实习（实践性和就业性）、社会实践或社会调研等方式。 （1）认识实习：使学生全面了解生产、建设、管理、服务第一线的一般过程和相关单位的一般情况的实习方式，包括实地考察、参观等方式。 （2）顶岗实习：学生在实习单位担当起某一具体岗位的工作，学习实际工作的生产、技术、设备操作维护和管理知识的实习方式。 （3）社会实践或社会调研：学生通过实践或调研，接触社会，了解社会，认识社会，在实践或调研中增长知识与才干，提高认知水平。二、 实践教学环节的组织和管理职责第4条 实践教学的组织机构 实践教学环节实行统一领导、院系（部）二级管理体制。教务处是实践教学环节的归口管理机构，在主管教学副院长的领导下，负责管理和协调实践教学环节的工作，系（部）组织实施。 第5条 管理职责 1、教务处职责 （1）对实践教学进行宏观指导和管理，负责制定相关规章制度。 （2）通过抽查和督导等方法，检查各系（部）实践教学任务的完成情况、管理工作及规章制度的执行情况。 （3）组织全院实践教学的经验交流及校际联系。 （4）组织全院校企联系。（5）协调各系部实践教学场所，解决实践教学中遇到的有关问题。 （6）研究、协调处理实践教学过程中发生的重大问题。 （7）负责统计和备案全院实践教学相关信息，并对全院的实践教学工作进行总结。 2、各系职责 （1）根据专业的培养目标，以培养技术应用能力为主线，不断深化教学改革，建立相对独立的实践教学体系，分层次明确各项实践教学的目的和考核目标。 （2）组织制定各项实践教学的大纲、任务书、指导书，完善实践教学的基本文件。（3）负责组织实践教学计划的实施，按大纲要求，保证实践教学的数量和质量。 （4）加强实验室或实训基地的日常管理，提高实验、实训设备的完好率和使用效率。 （5）组织实践教学质量的检查，加大实践教学效果的考核力度。 三、 实践教学的计划管理第6条 实践教学必须在人才培养方案、实验实训课程标准、实践授课计划和实践指导书、进程表等教学文件规定的指导下进行，杜绝实践教学的随意性。各承担实验实训课教学任务的系部要根据各专业性质、培养目标和规格，拟定实验实训课程标准。第7条 单独设立的实践课课程，应在人才培养方案中明确规定实践教学的总学时数。不单独设立实践课课程，应在人才培养方案中明确规定该课程实践教学所占学时数，人才培养方案制订后，必须严格执行。第8条 实验实训课程标准是根据人才培养方案以纲要形式编写的有关实践教学内容的实践教学指导文件。每门实践课均须制定实验实训课程标准，大纲中要对本课程实践教学总的目的、任务、要求，实践项目的确定（包括选做项目），学时分配，教学方式，考核和评分要求作出明确规定。实验实训课程标准是组织和检查教学活动的依据，也是编写实践指导书（或实验实训教材）和考核学生实验、实训课成绩的依据。各门实践课都必须有课程标准，没有课程标准不能开课。第9条 实验实训课程标准须经教研室集体讨论编写，经所在系部审查后报教务处，再由教务处负责组织专业指导委员会评议后报分管副院长批准。经分管副院长批准的实验实训课程标准为法定文件，任何部门、个人未经批准不得擅自变动，应维护实验实训课程标准的严肃性。各有关部门必须认真组织实施，保证实践教学的顺利进行。第10条 实验实训课教学必须有实验实训授课计划、实验实训教材、实验实训任务书。各教研室应认真编写实践授课计划，经各系部汇总审核后，在期初两周内填写完毕，报送教务处批准（一式三份：实训指导教师、系部、教务处各一份）。无实践授课教学计划不得擅自进行实验(实训)。第11条 为维护实验实训教学计划的严肃性，任何个人不得擅自更动实验实训项目及实验实训教学计划。需要调整实验实训项目时必须由主讲教师提出，系部主任审批签字，教务处批准备案方可。否则，责任人按教学事故处理。第12条 实验实训指导书是实践性教学的指导性文件，所有的实训项目都必须有大纲、指导书。指导书应详细说明实训要求及完成实验实训课程标准规定的任务，含实训日程安排、内容、考核办法、成绩评定等内容。实践教材和实践指导书应根据实验实训课程标准选用或编写，要对每项实践的名称、内容、学时、实践设施、方法、操作规程与步骤、注意事项、结果、数据处理等做出明确规定。选用、自编或改编的实验、实训实习教材，需经教研室讨论报系部主任审查后送教务处批准方可使用。第13条 实践任务一经批准下达，任何部门、个人未经批准，不得随意改动。教务处、各系部将按计划进度检查计划执行情况和实践教学质量。如有特殊原因要求更改计划，须由指导教师提出申请，经所在系部审核，教务处批准后，到教务处办理调整手续，否则按私自调整处理。第14条 各实验实训室要将实践项目名称、对应专业和班级、实践要求、时间、每组人数、班级人数与指导教师等准确无误填写清楚，并将记录保存完好。四、 实践教学过程与质量管理第15条 实践教学过程要严格按照实验实训教学大纲的规定进行，不得随意改变或减少学时，变更实验实训项目。第16条 各系应根据教学计划和实验实训教学大纲的要求选定或编写实验实训教材（讲义）或实验实训指导书。教材或指导书应包括实验实训目的、要求、实验实训应理解和运用的理论、实验实训所用设备仪器、耗材、实验实训步骤和方法、实验实训注意事项、实验实训预习要求、实验实训报告要求等，实训教材或指导书应随教学计划和实验实训教学大纲的变化随时作相应修订。第17条 实践指导教师要按照实验实训教学大纲和实验实训指导书认真备课，写出指导实验实训教案。每次实验实训课之前，实践指导教师和实验员要做好一切准备工作，包括检查仪器、设备运转是否正常，检查安全设施、备齐实验实训用材料和工具。对实验实训目的、要求、步骤、实验实训装置等做到心中有数。对实验实训难度较大或新开的实验实训项目要进行预做，对新到岗或首次上实验实训课的指导教师必须进行试讲、试做。第18条 学生第一次上实验实训课，由实践指导教师负责宣讲学生实验实训守则及实验实训室有关规章制度。第19条 实践指导教师在实验实训前应对实验实训的有关知识、方法做系统讲解，指导人员要认真指导学生实验实训。实验实训中，指导人员不能包办代替，要让学生独立操作，培养学生动手能力，独立分析、解决问题的能力，指导人员要巡回检查，进行规范指导。第20条 实验实训教学实行实验实训报告制度，毕业顶岗实习采用毕业综合实践报告，统一封面，内容遵循专业特点。实践指导人员使用实验实训教案（指导教师用），学生认真填写实验实训报告或实习册等，实验实训结束时，指导人员须上交实验实训教案，学生须上交实验实训报告。凡未经实验实训指导人员签字的实验实训报告，按没参加实验实训处理，凡因各种原因没完成必做实验实训项目的学生，必须进行补做，否则该门课程成绩为不及格。第21条 上实验实训课时，实验实训室指导教师要严格要求学生遵守实验实训纪律，保持肃静和实验实训室清洁，不准动用与实验实训内容无关的仪器设备。实验实训中要注意人身安全和设备安全，严格遵守操作规程。学生准备就绪后，必须经实践指导教师检查许可后方可进行实验实训。第22条 实验实训结束后，实践指导人员要认真检查、整理仪器设备，如有损坏、丢失，要立即组织有关人员调查，了解仪器设备丢失、损坏原因，根据有关规定提出处理意见，及时报主管部门。第23条 实践指导教师要认真批改实验实训报告、实验实训日志，对不合格的要根据具体情况要求学生重做实验实训或重写实验实训报告。第24条 实验实训教学质量检查是学校实验实训教学管理经常性和重要性工作，提高实验实训教学质量是实验实训教学检查的根本目的。进行实验实训教学检查是为了深入了解实验实训教学情况，巩固成绩、找出问题和薄弱环节，总结经验、有针对性地采取措施，及时改进实验实训教学工作，不断提高实践教学质量，确保教学计划和实验实训教学大纲的正确实施。实验实训教学检查主要是对实验实训教学过程的各个阶段和各个环节的组织实施情况、实验实训教学管理规章制度的执行情况及实验实训课堂教学和学生的学习情况进行检查。第25条 学院各级领导都应该重视实践教学检查，包括院领导、教务处、教学督导质量管理处、实验实训中心、系主任及教学管理人员等都要经常深入实验实训教学第一线，通过听课、检查、抽测学生操作能力、检查学生实验实训报告完成情况、广泛听取意见等方式了解和检查各门实验实训课的的教学质量，及时反映和解决实践教学中出现的问题，并做好文字记载。第26条 教务处会同教学督导处、实训中心负责制定实践教学检查细则并组织有关人员对实践教学进行经常性的检查；要广泛听取教师和学生意见、建议、会同学校有关人员及时做出实践教学检查的总结，肯定成绩，推广好的经验和典型，找出实践教学和管理中存在的普遍问题，并提出改进措施，以保证实践教学质量和教学水平不断提高。五、 实验教学管理规定第27条 开设实验的目的是要使学生巩固和加深对所学理论的理解，培养学生理论联系实际的作风。实验教学是培养学生理论联系实际和分析问题、解决问题能力的重要手段，是要使学生巩固和加深对所学理论的理解。第28条 各系部要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践体系。第29条 各系部应按教学大纲的要求开出全部实验。第30条 各系部要对实验室规范管理，建立健全各实验室安全卫生管理制度、仪器设备管理制度、学生实验守则、实验指导教师工作职责，并责任到人。第31条 教师应加强实验过程的管理，认真做好各种记录，并存档保存。第32条 教师应根据人才培养方案与教学大纲的要求，制订该门课的实验授课计划，由本教研室讨论经教研室主任同意后，报系部主任审核，送教务处批准。实验授课计划一式三份，一份自存，一份教研室、一份交教务处。无实验授课教学计划不得擅自进行实验。第33条 凡有实验的课程，教师应编制完整的实验指导书，指导书详细阐明每一实验的目的和要求、操作方法等内容，便于学生学习，并作为进行实验的依据，指导书应发给学生人手一份。第34条 指导教师要认真填好实验日志，加强实验过程中学生的管理工作，并及时处理一些突发事件。第35条 指导教师要认真批改实验报告，评定实验成绩，并记入平时成绩记分册。第36条 学生必须按时进入实验室，按指导教师要求，依次就座（上岗），上课期间不得随意调换座位和岗位。第37条 实验过程中必须严格遵守实验室规章制度，违犯实验室规章制度者将被立即停止实验，并按有关规定处理，若设备出现故障，应及时向指导教师提出，由指导教师根据情况做出处理。第38条 实验结束后要把实验仪器、设备、工具及用品归位，经指导教师检查许可后才能离开实验室。第39条 认真完成实验报告并及时上交。六、 实训教学管理规定第40条 实训教学是重要的实践教学环节，是培养学生实践能力、创新能力和综合应用知识能力的重要途径。实训教学包括综合训练、课程设计、毕业设计（论文）专题作业。第41条 根据专业人才培养方案和教学大纲，依据教学进程安排，各系部制定实施方案并组织实施。第42条 综合训练是融“教、学、做”于一体的教学模式。培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力，突出动手能力的训练。训练方案由教研室组织实施。开学初写出训练计划，经系部审核及教务处审定后组织实施，并且要加强过程的管理、考核。训练结束后写出总结报告，并交系部存档。第43条 课程设计旨在学生综合应用课程所学知识，培养其分析问题和解决问题的能力。初步训练学生查阅资料、利用资料和进行设计的能力。课程设计指导教师由系部教师组成。开学初写出设计任务书，经系部审核及教务处审定后组织实施，并且要加强过程的管理、考核。课程设计结束后写出总结报告，并交系部存档。第44条 毕业设计（论文）专题作业是各教学环节的继续深化和检验，旨在培养学生综合应用所学专业的知识和理论解决实际问题的能力，其实践性和综合性是其它教学环节所不能替代的。第45条 为保证毕业设计（论文）专题作业质量，各系部应成立毕业设计（论文）专题作业领导小组。第46条 毕业设计（论文）专题作业指导教师由学院专业教师和企业技术人员组成。指导教师的职责是：提出设计（论文）课题，并编写设计（论文）任务书；指导学生撰写论文；审阅论文。第47条 各系部要加强对学生毕业设计（论文）的选题、指导、答辩、成绩评定等各个环节的质量检查，切实保证毕业设计（论文）的质量。第48条 专业教研室应根据本专业的培养目标和教学要求，制订毕业设计（论文）大纲，明确要求、时间安排、考核办法等。第49条 教研室指定校内指导教师，学生在顶岗实习期间至少选定一位现场指导教师。校内指导教师应根据课题性质和内容，按照毕业设计（论文）大纲要求，认真编写毕业设计（论文）任务书，毕业设计（论文）任务书应包括题目、任务、设计所需的数据、设计成果要求、设计参考资料和完成时间。毕业设计（论文）任务书经教研室主任审核，系部主任批准后下发给学生，下达时间一般不得迟于毕业设计（论文）进行前一个月，以便学生根据任务要求做好有关准备工作。第50条 毕业设计（论文）答辩前各系部成立答辩委员会。答辩委员会主任一般由系部主任担任，委员35人，由具有较高学术水平的教师和企业兼职教师共同担任。答辩委员会的任务是组织领导答辩工作，统一评分标准，审定设计（论文）成绩。各系部可根据具体情况在答辩委员会下设答辩小组，主持有关课题的答辩工作和确定毕业设计（论文）成绩，小组成员一般35人。第51条 实训教学成绩按五级制计，由指导教师或小组负责评定。第52条 实训结束后，各系部要写出总结报告，并交教务处存档。总结报告内容为：选题，完成时间，考核成绩统计及对实训质量分析，主要经验与存在的问题及改进意见等。七、 实习教学管理规定第53条 实习教学的目的是贯彻教育与生产劳动相结合，使学生运用所学知识与生产实际相结合，以获得生产技术和管理知识，培养动手能力和独立工作能力；同时实习教学可以增强学生对社会、国情和专业背景的了解，使学生拓宽视野，巩固和运用所学理论知识，培养分析问题、解决问题的实际工作能力和创新精神，培养劳动观念，激发学生的敬业、创业精神，增强事业心和责任感。第54条 实习教学包括识岗实习、上岗实习、毕业（顶岗）实习。实习教学可采取集中与分散、校内与校外、实习与教学相结合等多种组织形式进行，各系部各专业应根据教学计划要求，结合本专业特点、学制等情况予以选择。第55条 实习教学工作实行院、系(部)二级管理，学院教务处负责全院有关实习教学工作的规划、检查、评估及重要问题的协调；各系部负责具体实施各专业的实习教学和管理工作。第56条 各系部建立健全各种实习规章制度。包括实习安全卫生管理制度、仪器设备管理制度、学生实习守则、实习指导教师工作职责，并责任到人。第57条 各系部按专业人才培养方案安排实习，提前一学期落实实习地点和经费预算。第58条 各系部按照实习教学大纲组织编写实施性实习教学计划，并经审核后于开学初交教务处。实习教学计划应包括：实习内容、实习单位、实习时间与地点、实习日程安排、实习指导教师责任、对学生要求、带队教师及学生分组等。第59条 实习教学必须有实习指导书，由系部组织编写。实习教学指导书包括实习内容、思考题、作业、参考资料等。第60条 实习指导（带队）教师由各系部安排，一般一个实习班安排23名指导(带队)教师。第61条 校内实习，指导教师要始终在实习现场，按实习大纲的要求完成实习任务。校外实习，指导教师要深入学生点了解情况，与实习单位协商实习进程，帮助实习单位指导学生实习。实习开始前，由系部召开动员会，宣布实习计划和要求，进行组织纪律和安全方面的教育。第62条 指导（带队）教师应加强学生的实习管理与思想教育。实习结束后，指导教师应认真做好考核及总结工作。第63条 实习学生应按实习大纲和实习计划的要求和规定，认真完成实习任务。因故不能参加实习者，要有相关证明或书面报告，向系部办理请假手续；实习期间请假，应经指导教师同意，未经批准，不得擅自离开实习单位；未参加实习或实习成绩不及格者不予毕业。第64条 实习学生应认真做好实习纪录，按要求独立撰写实习报告或个人实习总结。第65条 学生在顶岗离校前，以班为单位到教务处领取顶岗实习期间教学资料，签定顶岗实习安全责任书、在教师指导下完成毕业设计（论文）开题报告。第66条 顶岗实习期间，学生必须严格遵守顶岗实习单位规章制度，每天填写“顶岗实习日志”。各系部根据学生的具体情况指定本系部具有丰富教学和实践经验的教师作为指导教师，并加强过程监控，同时，学生在顶岗实习单位选定现场指导教师。第67条 顶岗实习结束后，学生应按照顶岗实习期间教学总安排规定的时间和要求交回加盖有实习单位公章，并签署有实习单位鉴定意见的实习报告（总结）和实习日志，指导教师以平时表现及所交回日志报告为依据评定学生顶岗实习成绩，以五级制计。八、 其它实践教学第68条 其它实践教学包括入学教育、军事教育、专业教育、技能大赛、公益劳动和社会实践，是全面提升学生综合素质和能力的重要环节。第69条 入学教育是学生进入学校认识职业教育、认识学校、认识专业的必要环节，是学生在校顺利完成学业的思想基础。入学教育由学生处牵头，系部组织实施。第70条 军事教育是增加学生的国防意识、加强组织纪律性、培养团队精神、磨练个人意志、加强爱国主义教育的有效手段，为今后的学习、生活、工作奠定良好的基础。军事教育由学生处牵头，系部配合实施。第71条 专业教育是学生对本专业培养目标、岗位群、人才素质能力、课程体系、学习方法、教学要求的初步认识，使学生树立热爱专业、立志成才的信心，便于学生制定个人学习计划、职业愿景，为教学活动的顺利开展服务。专业教育由教务处牵头，系部组织实施。第72条 公益劳动是培养学生树立服务意识、掌握基本劳动技能、培养团队精神、锻炼吃苦耐劳意志的良好途径，由学生处按教学进程实施。第73条 社会实践是学生了解社会、陶冶情操、认识自我、树立服务社会的意识，担负社会责任、提升综合素质和能力的有益活动。主要利用第二课堂及节假日进行。由院团委和系部组织实施。九、 实践教学检查第74条 实践教学质量检查是学校实践教学管理经常性和重要性工作，提高实践教学质量是实践教学检查的根本目的。进行实践教学检查是为了深入了解实践教学情况，巩固成绩、找出问题和薄弱环节，总结经验、有针对性地采取措施，及时改进实践教学工作，不断提高实践教学质量，确保人才培养方案和实验实训课程标准的正确实施。实践教学检查主要是对实践教学过程的各个阶段和各个环节的组织实施情况、实践教学管理规章制度的执行情况及实践课堂教学和学生的学习情况进行检查。第75条 学校各级领导都应该重视实践教学检查，包括院领导、教务处、系部等都要经常深入实践教学第一线，通过听课、检查、抽测学生操作能力、检查学生实践报告完成情况、广泛听取意见等方式、方法了解和检查，各门实践课的的教学质量，及时反映和解决实践教学中出现的问题，并做好记录。第76条 教务处负责会同系部组织有关人员对实践教学进行经常性的检查；要广泛听取实践指导教师和学生意见、建议，肯定成绩，推广好的经验和典型，找出实践教学和实践教学管理中存在的普遍问题，并提出改进措施，以保证实践教学质量和实践教学水平不断提高。十、 实践教学研究第77条 各实验室、实训基地根据专业职业岗位或岗位群的发展需要，开展可持续性的实践教学的研究，包括实践课程体系的改革与创新；实践教学项目的设置与更新；实验实训课程标准的编写；实践教学的教材或指导书的编写；实践教学方法和手段的改革与创新；实践教学质量的监控与考核；仪器设备等实践教学硬件设施的建设。研究活动要有研究内容、时间、参加人员、合理化建议等记录，用专用本记载。应每学期至少组织一次实践教学研究活动，研究实践教学有关问题，不断改革实践教学方法和手段。第78条 有条件的实验实训室，可在常规型实践的基础上，增加综合型、设计型实践，多开选做实践，更新实践项目。第79条 实验实训室要积极创造条件，采取开放式实践教学，把实训（实验）室建设成从时间、任务、设备、技术等方面对学生、教师、科研人员及社会开放的实训（实验）室，努力提高教学设备利用率。 第80条 要鼓励实践指导教师，自制或改造实践装置。鼓励广大教师和实践指导师积极参与上级主管部门实践技术立项的申报和研究。十一、 实践指导教师管理第81条 实践指导教师的基本任务是根据实验实训课程标准的要求开好实践课。实践指导教师要认真遵守学校有关实践教学管理的各项规章制度，以高度的责任心，保证实践教学质量。第82条 实践指导教师必须具有专科以上学历或中级以上技术职称，具有本专业或本门课程的基本理论、基本技能。新到实验实训室工作的指导教师必须经过培训