xx学年度上学期语文教研组老师个人教学总结.doc

教育资料：_xx学年度上学期语文教研组老师个人教学总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx学年度上学期语文教研组老师个人教学总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作（）课前准备备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生正处于青春期，叛逆性较强，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。第 3 页 共 6 页xx学年度上学期高一语文教育教学工作总结本学期本人高一语文语文教学工作。学期初主要的是对全体学生进行观察，根据他们的课堂表现及作业的完成情况等，判断他们的现有状况，了解他们的语文基础，以便因材施教。经过观察，掌握的情况是大部分学生语文基础差，没有良好的学习习惯，对这门学科缺乏足够的重视。导致整体语文能力、文学素养底下。针对以上情况，我决定在教学中首先培养学生的语文基础，激发学生学习语文的兴趣，循序渐进，不断提高学生的语文能力。具体做法是在正常教学的同时增加新要求，开展新活动。一、人手两部字典这个班级，已经高二下学期，全班竟然没有几本字典。学生的字词掌握水平极低。我要求现在起每个学生每人两部字典“现代汉语词典”“成语词典”。要求在新课预习时，查字典自行解决字词，练习作业中遇到字词认真查字典解决，平时课内外阅读养成查字典的习惯。让字典成为你学习的助手，成为你形影不离的小伙伴。二、课前三分钟演讲不但动手能力差，动嘴的能力更差，课堂上不敢说，因为他们不会说。“说”是一个学生的基本功，在语文学科中犹显重要。首先“说”是师生课堂交流的重要形式，是发表观点、流露情感的主要途径，没有师生对话，课堂学习将无法顺利进行。通过交流教师可以了解学生对知识的掌握情况，发现学生的情感生成，从而引导他们树立正确人生观、价值观。再者，“说”是语文学习的一项重要能力，“说”和“想”是密不可分的，培养思维能力。说也是为写在打基础，只有说得好才能写得好，从而无形中提高了学生的作文能力。每堂语文课前，都有一个学生到讲台前做三分钟演讲。只要内容健康，有激励作用，有启发性，有教育意义，题材不限，形式自由，时间不少于三分钟。由于这一活动时间短、形式新、难度低、完成起来较容易，所以学生较喜欢，由于喜欢，开展起来就比较顺利，就能收到很好的效果有知识积累，有能力的提高，也活跃了课堂。三、抓好四十分钟认真设计每堂课，抓好备课，上课，课后复习等环节。课堂教学培养学生的学习兴趣，学习习惯，打好基础。培养阅读习惯。以学生为主体，采用启发式教学