2016年6.4-狼牙山五壮士练习题及答案.doc

狼牙山五壮士一、拼音小关卡。看拼音，写词语。狼牙山五壮士为了yn h( )群众和部队转移，把敌人引向q q()的山路。他们满怀chu hn( )，英勇歼敌，最后高喊着壮烈ho mi( )的口号跳下了悬崖。二、词语游艺厅。1. 用“ ”画出下面词语中的错别字，并改正。全神惯注( ) 横七坚八()斩钉揭铁()气状山河()2.将下面的词语补充完整，并选择其中的2个写话。热血( )() 居高( )( ) 惊天( )() 满腔( )( )()身()骨 昂首()()写话：_ _ 3.恰择选当的词语填空。屹立 挺立 矗立(1)巍巍宝塔( )在高高的山冈上。(2)五位壮士()在狼牙山上，眺望着群众和部队主力远去的方向。(3)昏黄的天地间，几棵小树苗倔强地( )在寒风中。 保护 掩护 爱护（4）五位战士胜利地完成了（ ）任务。 （5）少年儿童的人身安全受到法律的严格（ ）。（6）我们要（ ）学校里的一草一木。三、句子训练营。1写出下列加点字表述的成语，并造句。（1）班长马宝玉说话或行动坚决果断，毫不犹豫地说了一声“走！” 成语：（ ）造句： （2）战士们抬起头，挺起胸膛，相继从悬崖往下跳。成语：（ ）造句： 2这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(改为反问句)_ _3. 随着一声巨响，手榴弹在敌群中爆炸了。(改为比喻句)_ _四、课文回眸室。学了狼牙山五壮士，我能写出五壮士的姓名，他们分别是_、_、_、_、_。我想用“_ _、_、_”等成语来赞美他们。五、 课堂连线台。 同学甲：通过学习本文，我掌握了写人记事的一些写作方法，比如本文是按_ _的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_ _、_ _、_ _、_ _，条理清楚。同学乙：五位壮士跳崖的内容给我留下深刻的印象，表现了五位壮士_。六、精彩赏析阁。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪_了，然后_悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个_ _深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1. 在选文中的横线上填上恰当的动词，这些动词表现了_ _。2.结合课文说说“我们的任务”指的是什么？从这句话中你体会到了“班长”怎样的心情？_3. 作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形？你从中体会到了壮士们怎样的精神？_4. 想一想，五壮士完成任务后，为何会选择跳崖？_ _ 七、快乐阅读吧。少年英雄李爱民儿童团员们都很高兴，摩拳擦掌，有的说：“我们也去打鬼子了！” 天黑黑的，在月光下，儿童团员们跟着王七叔摸到了伪军炮楼下。四周静悄悄的，隐隐约约可以看到哨兵的身影。儿童团员们屏住呼吸，等待着王七叔的命令。 行动开始了，儿童团员们爬到炮楼下面的一道土坎上，迅速将传单用土块压上；有几个儿童团员在炮楼对过的墙上贴标语。 爱民手里还有十几张标语，他想贴在炮楼上，又怕敌人发现。怎么办呢？ 只见爱民朝炮楼的北侧爬去，那里比较黑，没有敌人的哨兵。王七叔在炮楼的南侧故意站起来跑了两步，又迅速趴了下来。敌人的哨兵发现有人影晃动，急忙朝南边打了两枪，并且喊道：“有人，有人！”炮楼里的机枪也打了起来，敌人被吸引到了南侧。 爱民趁敌人不注意，飞快地将十几张标语贴在了炮楼墙上，又迅速翻下土坎，消失在夜幕中。 天亮以后，可热闹了，敌人炮楼周围，包括炮楼的墙上到处是抗日标语“中国人不打中国人” “不要替日本人当炮灰” “快快投降八路军才是出路”。 过了两天，还真有几个伪军投降了八路军。 1. 解释下面词语。(1)莫名其妙：_ _(2)摩拳擦掌：_2. 爱民在炮楼上贴标语时用的是 计策。3. 当爱民想把剩下的标语贴到炮楼上时，他可能会想到什么？ 4. 如果李爱民还活着的话，他已经是一个耄耋老人了。假如某天你和他相遇了，你会对他说些什么呢？ 狼牙山五壮士一、掩护 崎岖 仇恨 豪迈 二、1. 贯 竖 截 壮2. 沸腾 临下 动地 怒火 粉 碎 挺胸3. (1)矗立 (2)屹立 (3)挺立(4)掩护 (5)保护 (6)爱护三、1（1）斩钉截铁（2） 昂首挺胸五、1. 甲：事情发展诱敌上山引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 乙：英勇顽强、视死如归的精神六、1. 砸碎 走到 纵身跳下 班长马宝玉面对死亡毫不畏惧、从容坚定2. 这是指掩护群众和主力部队转移。我体会到了“班长”顺利完成任务后自豪和喜悦的心情。3. 动作、神态和语言等方面描写。我从中体会到了五壮士热爱祖国，热爱