江苏省徐州市新沂二中九年级化学下学期月考试题（一）（含解析）.doc

2015-2016学年江苏省徐州市新沂二中九年级（下）月考化学试卷（一）一、选择题（每题只有一个答案）1在家庭实验中，小亮所做的下列实验中，没有利用物质化学性质的是（）a用食醋探究牙膏中是否含有碳酸盐b用肥皂水区别硬水和软水c验证6b铅笔能否导电d探究铁钉锈蚀的条件2下列实验操作中，能达到实验目的是（）a过滤b加热液体c除去co中的水蒸气d量取9.3ml液体3人们在认识事物时可以采取多种方法，多种角度，下面对硝酸认识不正确的是（）a硝酸铵是一种氮肥b硝酸铵是一种氧化物c硝酸铵中氮元素的化合价不同d硝酸铵属于盐类4化学是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的基础下列有关说法正确的是（）a合金、合成纤维、合成橡胶、塑料都是有机高分子材料b加酶洗衣粉易除去衣物上的血迹，所以羊毛织品不宜用加酶洗衣粉洗涤c二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是大气污染物d石油、煤、天燃气、氢气都是不可再生的化石燃料5下列各选项中，解释与事实不吻合的是（） 选项 事实 解释a春天，远远的闻到花的香味 分子在不停地运动b加压条件下，空气液化后体积变小加压条件下，分子的体积都变小c水在通电条件下，可分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可分的d双氧水能杀菌消毒而水不能 构成两种物质的分子种类不同aabbccdd6为除去下表样品中的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是（）序号样品成分所选试剂操作方法akcl（mno2）水溶解，过滤、洗涤、干燥bna2co3（nh4hco3）/加热至质量不在减少cnacl（kno3）水溶解、降温结晶、过滤dn2（o2）cu将气体缓缓通过足量铜网aabbccdd7澳大利亚科研人员发现维生素p能封住病毒的侵占途径，从而有效地抵抗艾滋病毒已知维生素p的化学式为c27h30o16，关于维生素p的叙述中正确的是（）维生素p是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物维生素p是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成维生素p中碳、氢、氧三种元素的质量比为27：30：16将维生素pd足量的氧气中充分燃烧，产物为co2和h2oabcd8为了探究“铁、铜、锌金属性强弱”，某学习小组设计了下列四个实验方案，其中不合理的是（）a分别把金属铁、铜、锌加入到稀盐酸中b分别将金属铁和铜加入硫酸锌溶液中c将金属铁分别加入硫酸锌和硫酸铜溶液中d分别将金属锌和铜加入到氯化铁溶液中9如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（）at2时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcbt2时，将50ga物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物质不含结晶水）ct2时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1时，所得溶液的溶质质量分数关系是ba=cd将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法10如图甲、乙两个装置均可通过胶头滴管向锥形瓶中滴加某种液体，达到使气球鼓起的目的，锥形瓶和胶头滴管中放入的物质都对应正确的是（）序号装置名称锥形瓶内物质胶头滴管中物质a甲hcl气体naoh溶液乙cu固体稀硫酸b甲caco3稀盐酸乙naoh固体h2oc甲co2气体ca（oh）2溶液乙锌粒稀硫酸d甲nh4no3固体h2o乙nacl固体h2oaabbccdd二、填空与简答题11请回答以下生活中的问题：（1）氯化钠溶液能导电的原因是，（2）可用作治疗胃酸过多的小苏打是，（3）可用于配制农药波尔多液的盐是，（4）不宜经常用钢丝球擦拭铝锅，原因是，（5）除去水中难溶性的固体杂质可以采用操作，（6）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水12现有af六种常见物质，其中b是食品包装中常用的干燥剂，a、b、c三种白色固体都含有同种金属元素，e是固体单质，d、e、f都含有同种非金属元素它们的转化关系如图所示请回答：（1）下列物质的化学式为a，b，e；（2）下列转化的化学方程式为ac：；fd：三、实验与探究题13如图是实验室制法制取气体常用的装置，根据装置图如图1回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称a；b（2）选用a或b都能制备的气体是，写出用b制取该气体的化学方程式（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取co2，气体收集装置最好选择（填序号，下同），若要制得干燥的co2，还应将气体通过装置（4）某化学兴趣小组用如图2所示装置探究可燃物燃烧的条件步骤1：水槽中放有一定量热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧步骤2：在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上，此时观察到甲中水面下降，白磷露出水面，此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是14学习了co2的有关知识后，同学们查阅资料发现mg能在co2中燃烧：2mg+co22mgo+c，所以镁着火不能用co2来灭火，但没有找到有关na能否与co2反应的介绍于是同学们展开了钠着火能否用co2来灭火的探究【提出猜想】钠能发生类似于co2与镁的反应，可能的化学方程为【实验】将燃着的钠伸入装有co2的集气瓶中，钠能在集气瓶中继续燃烧进一步【查阅资料】得知：na2o是白色固体，能与co2反应生成na2co3，与h2o反应生成naohna2co3的存在会干扰naoh的检测基于以上资料，同学们认为钠在co2中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出了以下几种猜想：na2o、c；、c；naoh、c；na2o、na2co3、c通过理论分析，猜想（填序号）肯定错误的，理由是【验证猜想】步骤 实验操作 主要实验现象 结论（燃烧产物判断）（1）将产物溶于适量水中 部分溶解，试管底部有黑色固体 燃烧产物中肯定有c（2）取少量（1）所得上层溶液，加入过量的cacl2溶液，产生现象为，则燃烧产物中肯定有na2co3（3）取少量（2）所得上层清液，加入，溶液变红，则燃烧产物中肯定有【交流讨论】在步骤（2）中cacl2溶液为什么要加入至过量？其原是：【结论】猜想（填序号）是正确的四、化学计算题15某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性，共消耗5%的氢氧化钠溶液80g这一定量石油产品中含h2so4的质量是多少？2015-2016学年江苏省徐州市新沂二中九年级（下）月考化学试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个答案）1在家庭实验中，小亮所做的下列实验中，没有利用物质化学性质的是（）a用食醋探究牙膏中是否含有碳酸盐b用肥皂水区别硬水和软水c验证6b铅笔能否导电d探究铁钉锈蚀的条件【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解题的关键是在熟知物理性质和化学性质的区别时，结合选项进行筛选【解答】解：a、用食醋探究牙膏中是否含有碳酸盐，是利用了醋酸能与碳酸盐反应的性质，属于化学性质，故a不符合题意；b、因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，而软水中不含或很少含有，常用肥皂水后加以鉴别，加入肥皂水后，在硬水中将出现较多新物质浮渣，而软入水中没有浮渣，却有许多泡沫所以属于化学性质的利用，故b不符合题意；c、验证6b铅笔能否导电，是利用了石墨的导电性，属于物理性质的利用，故c正确；d、铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触酸性溶液、碱性溶液、盐溶液能促进金属生锈属于化学性质的体现，故d错故选：c【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难2下列实验操作中，能达到实验目的是（）a过滤b加热液体c除去co中的水蒸气d量取9.3ml液体【考点】过滤的原理、方法及其应用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；气体的干燥（除水）【分析】a、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则b、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断c、根据洗气时进气管与出气管的方向是“长进短出”，进行分析判断d、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：a、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；b、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确；c、洗气时进气管与出气管的方向是“长进短出”，除去co中的水蒸气进气管应为长导管，图中所示操作错误；d、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3人们在认识事物时可以采取多种方法，多种角度，下面对硝酸认识不正确的是（）a硝酸铵是一种氮肥b硝酸铵是一种氧化物c硝酸铵中氮元素的化合价不同d硝酸铵属于盐类【考点】常见化肥的种类和作用；物质的简单分类；化学式的书写及意义【分析】a、含有氮元素的肥料称为氮肥；含有磷元素的肥料称为磷肥；含有钾元素的肥料称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥，据此分析b、根据氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素c、根据硝酸铵的化学式为nh4no3，利用物质的类别和原子团的化合价来进行计算分析d、根据由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐分析【解答】解：a、由化学式nh4no3知道，硝酸铵提供的营养元素是氮元素，属于氮肥，故a说法正确；b、氧化物是指由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素由化学式nh4no3知道，硝酸铵是由三种元素构成的，故b说法不正确；c、硝酸铵（nh4no3）中铵根显+1价，氢元素显+1价，设铵根中氮元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（+1）4=+1，则x=3价硝酸根显1价，氧元素显2价，设硝酸根中氮元素的化合价是y，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：y+（2）3=1，则y=+5价；故c说法正确；d、硝酸铵是由铵根离子和酸根离子组成的化合物，属于盐，故d说法正确故选b【点评】本题考查了物质分类的方法和依据，物质组成的分析判断结合概念理解是解题关键，题目较简单4化学是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的基础下列有关说法正确的是（）a合金、合成纤维、合成橡胶、塑料都是有机高分子材料b加酶洗衣粉易除去衣物上的血迹，所以羊毛织品不宜用加酶洗衣粉洗涤c二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是大气污染物d石油、煤、天燃气、氢气都是不可再生的化石燃料【考点】化石燃料及其综合利用；空气的污染及其危害；有机高分子材料的分类及鉴别【分析】a、根据有机高分子材料的概念进行分析b、蛋白质遇到这种加酶洗衣粉都被分解，所以不宜用加酶洗衣粉洗涤的衣料其成分中应含有蛋白质根据日常知识和生活经验进行判断c、大气污染物有二氧化硫、一氧化碳、碳氧化合物等d、化石燃料是由古代的动植物经过一系列复杂的变化而形成的【解答】解：a、合金属于金属材料，不属于有机材料，所以错误b、加酶洗衣粉中含有特定的酶，蛋白质在这种酶的催化作用下和水反应水解，所以不宜用加酶洗衣粉洗涤的衣料其成分中应含有蛋白质，羊毛的主要成分是蛋白质，所以正确c、大气污染物有二氧化硫、一氧化碳、碳氧化合物等，不包括二氧化碳，所以错误d、氢气不是不可再生能源，所以错误故选b【点评】本题考查材料的分类、大气污染物、能源等知识，都是基础知识，难度不大5下列各选项中，解释与事实不吻合的是（） 选项 事实 解释a春天，远远的闻到花的香味 分子在不停地运动b加压条件下，空气液化后体积变小加压条件下，分子的体积都变小c水在通电条件下，可分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可分的d双氧水能杀菌消毒而水不能 构成两种物质的分子种类不同aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、春天，远远的闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确b、加压条件下，空气液化后体积变小，加压条件下，分子的间隔（而不是体积）变小，故选项解释错误c、水在通电条件下，可分解为氧气和氢气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确d、双氧水能杀菌消毒而水不能，是因为构成两种物质的分子种类不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6为除去下表样品中的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是（）序号样品成分所选试剂操作方法akcl（mno2）水溶解，过滤、洗涤、干燥bna2co3（nh4hco3）/加热至质量不在减少cnacl（kno3）水溶解、降温结晶、过滤dn2（o2）cu将气体缓缓通过足量铜网aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、kcl易溶于水，mno2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误b、nh4hco3在加热条件下生成氨气、水和二氧化碳，碳酸钠受热不分解，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确c、kno3和nacl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液使kno3先结晶出来、再过滤、蒸发的方法；故选项所采取的方法错误d、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，常温下与铜不反应，不能除去杂质杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：b【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键7澳大利亚科研人员发现维生素p能封住病毒的侵占途径，从而有效地抵抗艾滋病毒已知维生素p的化学式为c27h30o16，关于维生素p的叙述中正确的是（）维生素p是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物维生素p是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成维生素p中碳、氢、氧三种元素的质量比为27：30：16将维生素pd足量的氧气中充分燃烧，产物为co2和h2oabcd【考点】有关化学式的计算和推断【分析】根据化学式宏观表示该物质是有哪些元素组成的；微观表示一个分子中有多少个原子；还可以表示物质中各种元素的质量比进行分析【解答】解：由化学式知道维生素p是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，故正确；一个维生素p分子是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成，原子构成分子，分子构成物质，故错误；一个维生素p分子中碳、氢、氧三种原子的个数比27：30：16，故错误；将维生素p在足量的氧气中充分燃烧，产物为co2和h2o，故正确故选：d【点评】本题考查化学式的意义，会运用意义解决具体问题，本题比较简单学生在平常的学习中应加强训练8为了探究“铁、铜、锌金属性强弱”，某学习小组设计了下列四个实验方案，其中不合理的是（）a分别把金属铁、铜、锌加入到稀盐酸中b分别将金属铁和铜加入硫酸锌溶液中c将金属铁分别加入硫酸锌和硫酸铜溶液中d分别将金属锌和铜加入到氯化铁溶液中【考点】金属活动性顺序及其应用【分析】根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出mg、fe、cu三种金属的活动性顺序【解答】解：a、分别把金属铁、铜、锌加人到稀盐酸中，铁、锌能与稀盐酸反应生成气体，且锌与稀盐酸反应的速率比铁的快，则锌铁氢；铜不与稀盐酸反应，则氢强；由此可得的三种金属活动性锌铁铜，故选项实验方案合理b、分别将金属铁和铜加入硫酸锌溶液中，均不反应，说明了活动性锌铁，锌铜，但无法确定铁和铜的活动性强弱，故该方案不合理c、将金属铁分别加入硫酸锌和硫酸铜溶液中，铁与硫酸锌溶液不反应，说明了活动性锌铁；铁与硫酸铜溶液反应置换出铜，说明了活动性铁铜；由此可得的三种金属活动性锌铁铜，故选项实验方案合理d、分别将金属锌和铜加入到氯化铁溶液中，锌与氯化铁溶液反应置换出铁，说明了活动性锌铁；铜与氯化铁溶液不反应，说明了活动性铁铜；由此可得的三种金属活动性锌铁铜，故选项实验方案合理故选：b【点评】本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在9如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（）at2时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abcbt2时，将50ga物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物质不含结晶水）ct2时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1时，所得溶液的溶质质量分数关系是ba=cd将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】根据溶解度曲线的意义进行分析解答，根据溶解度可以比较在同一温度下不同物质的溶解度大小，根据溶解度随温度的变化特点以及溶解度的关系确定溶液中溶质质量分数的关系，根据饱和溶液和不饱和溶液的转化方法解答即可【解答】解：a、据图可以看出，在t2时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是abc，正确；b、t2时，a的溶解度是50g，将50ga物质放入100g水中充分溶解恰好得到a的饱和溶液，正确；c、t2时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1时，ab的溶解度随温度的降低而减小，有晶体析出，形成t1时的饱和溶液，此时b的溶解度大于a故溶质质量分数b大于a，而c的溶解度随温度的降低而增大，故溶液的组成不变，其溶质质量分数与t2时的相同，据图可以看出c的最小，故溶质质量分数关系为bac，错误；故选c【点评】本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行10如图甲、乙两个装置均可通过胶头滴管向锥形瓶中滴加某种液体，达到使气球鼓起的目的，锥形瓶和胶头滴管中放入的物质都对应正确的是（）序号装置名称锥形瓶内物质胶头滴管中物质a甲hcl气体naoh溶液乙cu固体稀硫酸b甲caco3稀盐酸乙naoh固体h2oc甲co2气体ca（oh）2溶液乙锌粒稀硫酸d甲nh4no3固体h2o乙nacl固体h2oaabbccdd【考点】反应现象和本质的联系【分析】根据已有的知识进行分析，甲装置要使气球鼓起，需是瓶内的压强变小，乙装置要使气球鼓起，则是瓶内压强变大，据此解答即可【解答】解：a、氢氧化钠溶液能够吸收氯化氢气体，瓶内的压强变小，气球能够膨胀起来；铜和稀硫酸不能反应，气球不能够膨胀起来，故选项错误；b、碳酸钙和稀盐酸反应能生成二氧化碳气体，瓶内的压强变大，气球不会膨胀；氢氧化钠溶于水放出大量的热，瓶内的压强变大，气球会膨胀起来，故选项错误；c、氢氧化钙溶液能够吸收二氧化碳气体，瓶内的压强变小，气球能够膨胀起来；锌和稀硫酸反应能生成氢气，瓶内的压强变大，气球能够膨胀起来，故选项正确；d、硝酸铵溶于水，瓶内温度降低，压强变小，气球能够膨胀起来；氯化钠溶于水无明显现象，不会导致瓶内的压强改变，气球不能膨胀起来，故选项错误故选c【点评】本题考查了物质的性质以及反应后导致压强变化的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行要求同学们熟练掌握物质的性质，以便灵活应用二、填空与简答题11请回答以下生活中的问题：（1）氯化钠溶液能导电的原因是氯化钠溶液中含有自由移动的离子，（2）可用作治疗胃酸过多的小苏打是碳酸氢钠，（3）可用于配制农药波尔多液的盐是硫酸铜，（4）不宜经常用钢丝球擦拭铝锅，原因是防止破坏表面的氧化膜，（5）除去水中难溶性的固体杂质可以采用过滤操作，（6）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水【考点】物质的微粒性；硬水与软水；酸的化学性质；常用盐的用途；盐的化学性质【分析】（1）根据氯化钠溶液能导电的原因是氯化钠溶液中含有自由移动的离子解答；（2）小苏打是碳酸氢钠解答；（3）根据常用硫酸铜和氢氧化钙配制农药波尔多液解答；（4）根据铝制品表面有一层致密的氧化膜解答；（5）根据除去水中难溶性的固体杂质可以采用过滤解答；（6）根据生活中可用肥皂水来区分硬水和软水桀骜的【解答】解：（1）氯化钠溶液能导电的原因是氯化钠溶液中含有自由移动的离子；（2）小苏打是碳酸氢钠，常用来治疗胃酸过多；（3）常用硫酸铜和氢氧化钙配制农药波尔多液，硫酸铜属于盐；（4）铝制品表面有一层致密的氧化膜，不宜经常用钢丝球擦拭铝锅，原因是防止破坏表面的氧化膜；（5）除去水中难溶性的固体杂质可以采用过滤操作；（6）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水答案：（1）氯化钠溶液中含有自由移动的离子（2）碳酸氢钠（3）硫酸铜（4）防止破坏表面的氧化膜（5）过滤（6）肥皂水【点评】本题综合考查了生活中的化学常识，元素的知识，以及物质的性质，要求我们熟记化学中所学知识才可以解答12现有af六种常见物质，其中b是食品包装中常用的干燥剂，a、b、c三种白色固体都含有同种金属元素，e是固体单质，d、e、f都含有同种非金属元素它们的转化关系如图所示请回答：（1）下列物质的化学式为aca（oh）2，bcao，ec；（2）下列转化的化学方程式为ac：ca（oh）2+co2=caco3+h2o；fd：co+cuocu+co2【考点】物质的鉴别、推断；有关化学式的计算和推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】由b是食品包装中常用的干燥剂，可知b为cao，根据a、b、c三种白色固体都含有同种金属元素及转化关系图中a、b、c的转化关系，可推断a、c为氢氧化钙或碳酸钙，而cb（cao）可断定c为碳酸钙，则a为氢氧化钙；再由c（碳酸钙）、d两种物质相互转化的关系，可推断出d为二氧化碳；题中说明e为单质，d、e、f都含有同种非金属元素，根据关系图中d（二氧化碳）、e（单质）、f的转化关系，可以判断：e为单质c，f为一氧化碳【解答】解：（1）a为氧化钙与水反应生成的白色固体氢氧化钙，化学式为ca（oh）2；b为碳酸钙高温分解生成的白色固体氧化钙，化学式为cao；e为非金属单质碳，化学式为c；故选ca（oh）2，cao，c；（2）ac，ca（0h）2与co2反应生成caco3和h2o；故选ca（0h）2+co2caco3+h2o；fd：co还原cuo或燃烧都能生成co2；故选co+cuocu+co2或2co+o22co2【点评】找出一种特殊的物质或反应为解决此类问题的突破口三、实验与探究题13如图是实验室制法制取气体常用的装置，根据装置图如图1回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称a试管；b分液漏斗（2）选用a或b都能制备的气体是o2（或氧气），写出用b制取该气体的化学方程式2h2o22h2o+o2（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取co2，气体收集装置最好选择d（填序号，下同），若要制得干燥的co2，还应将气体通过f装置（4）某化学兴趣小组用如图2所示装置探究可燃物燃烧的条件步骤1：水槽中放有一定量热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧步骤2：在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上，此时观察到甲中水面下降，白磷露出水面，白磷燃烧此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是可燃物与氧气接触【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件【分析】（1）据常用仪器回答；（2）a属于固体加热型，b属于固液常温型，能用两套装置制取的气体是氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气不需加热，可用b装置，据反应原理书写方程式；（3）二氧化碳密度比空气大、能溶于水，所以可用向上排空气法收集，要制取干燥的二氧化碳，可用浓硫酸干燥，因为浓硫酸具有吸水性；（4）根据物质燃烧的条件分析解答【解答】解：（1）标号仪器分别是试管和添加液体的分液漏斗；（2）a属于固体加热型，b属于固液常温型，能用两套装置制取的气体是氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气不需加热，可用b装置，反应方程式是：2h2o22h2o+o2（3）二氧化碳密度比空气大、能溶于水，所以可用向上排空气法收集，浓硫酸具有吸水性，所以要制取干燥的二氧化碳，可用浓硫酸干燥；（4）在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，生成大量氧气，立即将甲倒扣在乙上，则甲内气压增大，故此时观察到甲中水面下降，白磷露出水面，与氧气接触，且是热水，达到白磷的着火点，所以白磷燃烧，步骤1中白磷不燃烧，因为白磷与氧气隔绝，两实验证明了可燃物燃烧需要氧气；故答案为：（1）试管；分液漏斗；（2）o2（或氧气）；2h2o22h2o+o2；（3）d；f； （4）白磷燃烧；可燃物与氧气接触【点评】了解可燃物燃烧的条件，熟练掌握实验室可用加热高锰酸钾、氯酸钾，及常温分解过氧化氢的方法制取氧气，据气体密度和溶解性选择收集装置，据反应物状态和反应条件选择发生装置，即可顺利解答14学习了co2的有关知识后，同学们查阅资料发现mg能在co2中燃烧：2mg+co22mgo+c，所以镁着火不能用co2来灭火，但没有找到有关na能否与co2反应的介绍于是同学们展开了钠着火能否用co2来灭火的探究【提出猜想】钠能发生类似于co2与镁的反应，可能的化学方程为4na+co22na2o+c【实验】将燃着的钠伸入装有co2的集气瓶中，钠能在集气瓶中继续燃烧进一步【查阅资料】得知：na2o是白色固体，能与co2反应生成na2co3，与h2o反应生成naohna2co3的存在会干扰naoh的检测基于以上资料，同学们认为钠在co2中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出了以下几种猜想：na2o、c；na2co3、c；naoh、c；na2o、na2co3、c通过理论分析，猜想（填序号）肯定错误的，理由是naoh中有氢元素而反应物中没有氢元素，根据质量守恒定律可知错误【验证猜想】步骤 实验操作 主要实验现象 结论（燃烧产物判断）（1）将产物溶于适量水中 部分溶解，试管底部有黑色固体 燃烧产物中肯定有c（2）取少量（1）所得上层溶液，加入过量的cacl2溶液，产生现象为有白色沉淀生成，则燃烧产物中肯定有na2co3（3）取少量（2）所得上层清液，加入cuso4（或cucl2），溶液变红，则燃烧产物中肯定有na2o【交流讨论】在步骤（2）中cacl2溶液为什么要加入至过量？其原是：完全除去na2co3，以免na2co3干扰naoh的检验【结论】猜想（填序号）是正确的【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】【提出猜想】钠能发生类似于co2与镁的反应，用类比的方法可书写其发生的化学方程式；【实验】根据资料，同学们认为钠在co2中燃烧的产