创建学习型学校学习计划.doc

夏馆中心小学创建学习型学校学习计划一、指导思想：以党的十八大精神和科学发展观为指导，依据内乡县教育体育局推进学习型学校建设实施意见，坚持以人为本，不断提高广大教职员工的学习能力、创新能力、教育科研能力和系统思考能力，调动职工关心学校、关爱学生成长的积极性，深入实施素质教育，努力构建和谐校园。 二、创建目标：通过开展创建活动，引导教职工树立终身学习意识，提升知识素养、人文素养、道德素养，真正做到工作学习化、学习工作化、工作学习一体化，调动广大教职工的工作、学习积极性，以促进学生全面健康发展为根本，将创建学习型学校工作与教育教学工作有机地结合，促进学校各项工作的健康发展。 三、创建内容及措施 （一）健全学习组织，提高认识 成立由刘志坚校长任组长的创建学习型学校领导小组，由任改焕副校长任副组长，班主任任组员，组织推动本单位的创建工作。首先要组织教职工认真学习教师节唐局长深化改革 依法治教 努力开创我县教育工作新局面的讲话精神，明确创建活动的目的意义，组织教职员工认真学习党和国家有关教育方针政策，学习现代教育理论、学习型社会和学习型组织的有关理论，了解和掌握学习型社会、学习型组织的基本内涵，提高干部教职员工对创建工作的认识，从而自觉地参与创建工作，增强使命感、紧迫感和责任感。使干部教师牢固树立终身教育、终身学习的观念，牢固树立以人为本的教育思想， （二）完善学习制度 明确内容 认真制定并落实教职工政治学习和业务学习计划、骨干教师建设计划及青年教师培养计划，突出重点学习内容：1.深化政治学习 规范师德建设 首先加强理论学习。每周一为教职工学习固定时间，做到学习有主题、有重点发言人。每单周五组织全体教职工政治学习，双周五开展业务学习和培训。今年师德建设的主题是：“以德立身，以身立教，寓德于学，寓教于乐”， 以学习、贯彻、落实、遵守师德规范为载体，以健全完善、落实师德建设制度为途径，继续坚持不懈地抓好师德建设工作。促进广大教师思想素质和师德意识的不断提高。师德建设的内容体系包括：深化学习教育部颁布的中小学教师职业道德规范，积极组织参加各级辅导讲座；制定我校实施细则并贯彻落实，发挥师德评价手册作用，充实评价内容、完善评价办法，增强教师师德评价的实效性。本着以人为本的原则，以师德评价手册内容的贯彻、使用方法科学性、实效性的研究为重点，在评价过程中，相信教师有较强的自律意识，通过对照评价要素，“自查、自评、自纠”三个环节，引导教师自我提升。通过“榜样树立、宣传体系”建设，注重培育、树立典型，内强教师博学敬业的高尚品质，外塑教师仪表优雅的良好形象。培养教职工中的典型人和事，发挥引领作用，促进师德建设。继续强调“细节闪亮优美师德”，不光在重大问题重要方面遵循职业道德，更要在日常工作生活细节中体现师德，言行举止展现教师风范（照耀引领学生），如教师的仪容仪表得体、言谈举止大方，升旗、集会自觉自律等等方面。在认真学习中小学教师职业道德规范的基础上，组织教师围绕“如何增强教师的使命感”、“新时期教师职业道德基本要求”等命题，开展师德征文活动。2. 重视发挥骨干教师作用和青年教师培养。从关心青年教师自身发展需求入手,以“青年教师沙龙活动”为载体,营造爱岗敬业、奋发向上氛围，提升团组织的亲和力、说服力、感召力。加强青年骨干教师的培养:每周三学校组织听课，带动全体教师听课评课。充分发挥骨干教师的示范带头作用，骨干教师做示范引路课、带好徒弟，在指导青年教师成长中提升素质；勤于动笔，要求要善于总结自己的教学实践，撰写经验型论文，使他们真正成为学校各方面的引领者。继续加大青年教师培养力度：成立青年教师沙龙，将青年教师按照学科及年段分成小组，每月有计划开展听课评课研究活动。学校从活动的指导思想、形式、要求、材料收集等各方面提出意见和要求，指导此活动有效地开展。通过形式多样的活动，促进青年教师迅速成长，使之早日成为夏馆中心小学教育教学的中坚力量。 （三）开展系列活动 突出实效 1.组织读书活动 丰富内涵素养 以 “世界读书日”为宣传点，加强图书室建设，购买图书和报刊杂志，从各岗位专业类、教辅类、政治理论类、文学艺术类、家庭类、生活类、健康类、娱乐类、科普知识类、书法绘画类等方面订购对教师工作、生活、身心健康有益的书籍与报刊杂志，尽量满足全体教职工的需求。在全体教工中树立终身学习的意识，学习积极主动，以学习促发展。开展系列读书活动：布置读书展板、举办读书知识竞赛、开展读书诵读活动，调动教职工阅读积极性，交流读书心得，展示读书成果与个人风采。促进教师扩大知识面，开阔视野，丰富内涵，提升素养 。 2.开展技能大赛 提升专业素质 组织开展技能大赛，为教师搭建成长、展示的平台：十一月组织校内全体任课教师的课堂教学评优活动、十二月参与组织中心学校组织的教学基本功展示活动。； （四） 狠抓教师基本功 全员提高 创建小组在发挥教师主导作用的同时，引导教师改变单纯灌输式的教育方法，探索创新教育方式，更加注重培养学生的创新精神和实践能力，大力加强素质教育，发挥学生的主动性，培养创新型人才。与教育教学、教师继续教育工作紧密结合，以提高教师基本功为核心促进教师专业素质的提高，继续实施教师五个一工程：每人每期读一本教育专著、每学年一篇论文、每学期上一节好课、每月一篇读书心得、每月一篇教学随笔。 积极组织教师参加各级各类培训。 在教委工会指导下，深入开展巾帼建功创建活动，充分发挥我校女职工的“多半边天”作用。在学习、工作相互促进中激发女教工自尊、自信、自立、自强的精神，学期末评选“巾帼建功示范岗”、“建功立业标兵”。 （五）提升学生道德素养 发挥环境育人功能 1.特色是发展的基石，是学校的生命力。“创办山区特色名校”是我们的办学宗旨，夏馆小学从2008年开始，利用“我是问学家”这一办学特色，认真开展活动。学校统一为每班学生定制问题收集簙，每周每班推选出一个有价值的问题进行探究，每周学校从各班再推选出一个周问学家，学校每期推选出5-7名期问学家。目前，学校已对近年来的期“问学家”所提出的问题进行了收集整理，一是印刷成了校本教材，供学生学习；二是将其制作成板面，装在学校的各个楼层及学校的文化墙上，供广大师生阅览学习。另外，我校还将此项工作融入到了课堂上的质疑环节，极大地提高了学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力，逐步形成了以“我是问学家”为主题的校园特色文化。2.深入开展古诗文诵读活动 诵读活动可以扩大孩子知识面，锻炼耐性，丰富学生语言积累，促进学生对语言文字的领悟，学生在口语交际活动和习作中能够引经据典，语文素养得到提高。同时儿童时期是一个人一生中记忆的黄金时期，大量诵读积累优秀的诗文不仅能提高记忆，从小接受到中华传统文化的基础训练和熏陶，更能净化他们的心灵，陶冶情操，弘扬中华民族的传统美德，使孩子们成长为崇尚真善美的少年君子，成长为胸怀传统的当代创新人才！ 3.在学科教育中挖掘德育因素：学校通过开展创建活动，加强学生的思想道德教育，不断提高学生思想道德素养。要求每位教师要挖掘学科教学中的德育因素，发挥学生在德育中的主体作用。落实纪检委要求，使廉洁教育进课堂，对学生渗透知识产权教育等等。 4.充分发挥少先队的阵地作用：通过读书节活动的开展，聘请关协老前辈讲座，聘请法制副校长讲座，文明礼仪等为主要内容的主题教育活动，培育学生的理想信念、道德品质和科学文