《第十课 他们为什么会犯罪》教案.doc

他们为什么会犯罪教案教学目标一、知识和技能：了解同龄人犯罪的原因，警示自我、保护自我、防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。二、过程与方法：采用以“案例教学法”，组织学习和研究，在合作交流中锻炼能力，提升法律意识。三、情感、态度价值观：提高辨别是非能力，认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。学法、知法、守法、护法，坚决不做法律禁止的事。教学重点通过教学探讨未成年人违法犯罪的原因及危害，引导学生增强法律意识，做遵纪守法的好公民。教学难点了解一般违法与犯罪之间的区别和联系，如何避免自己违法犯罪。教学过程一、怎么就错了呢？1、讲述“我错在哪里了？”的案例。2、在听讲的过程中交流讨论，分析杨益刚走上违法犯罪道路的原因，从谈感想中悟出无知使人在浑然不觉中走向犯罪，思考问题：帮助朋友？3、讲解“律师说法”中的刑法条文。4、让学生讨论杨益刚错在哪。5、讲清违法与犯罪二者的区别与联系。6、组织学生分两组分别讨论如何真正帮助朋友？如何不让自己无知而犯罪？二、模仿的后果1、设问：你最喜欢的影视作品或电脑游戏是什么？其中的哪些情节和人物是真实的？2、教师讲述文中谭明远故事，提问：他想当中国的福尔摩斯，这种志向可取吗？为什么会受法律的制裁？3、生在自主学习中去思考，得到结论：他是有志向的学生，但盲目模仿，不懂法导致他走上违法犯罪道路。4、讨论中分析未成年人走上违法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。5、在体会中加深理解，盲目模仿是十分有害的，要学法、懂法、守法。三、一起干就没事吗？1、根据数据70%左右的青少年犯罪案件是青少年团伙作案。思考：是什么原因导致如此高的团伙犯罪事？一起干当真就没事吗？2、学生讨论交流，探寻导致如此高的团伙犯罪率的原因。3、让学生阅读“案情发布”，组织学生分两大组讨论“想一想”中的两个问题。4、在阅读和讨论交流中认识到未成年人辨别是非的能力不足，法律意识淡薄，加深对“一起干不会有事”危害的认识。5、展示课件让学生阅读并讨论“这件事与你无关”、“出了事不要你负责”这种说法在法律面前起作用吗？6、学生分组讨论，达成共识：诺言在法律面前不起作用，一旦违法犯罪，必自食其果。四、别人犯错，我犯罪1、复习第九课若干知识，设问：为什么说法律是武器？法律有着怎样的地位和作用？2、在完成教师的提问中回顾法律是保护未成年人权益的武器。3、教师组织学生阅读“以牙还牙，错了吗？”案情发布。4、在阅读中思考“受害者为什么会成害人者？”5、教师组织学生看课件并由自由发言：是否同意书中观点？如果王宜用法律手段会怎么样？6、在讨论中认识王宜走上违法犯罪道路的原因。7、教师指导学生阅读并组织讨论：“如何保护自己才是合法的？”8、在讨论中认识受害者要克服报复心理，学会依法维护自己的正当权益。学生在学习中认识到法律面前人人平等。依法律己。9、组织学生给王宜写一封信“王宜，我想告诉你”。在信中进一步利用法律知识分析如何依法维护自己的合法权益？五、“黑客”的下场1、调查学生上网的情况，讲述在虚拟世界实施的行为同样负法律责任。2、通过谈对网络的理解，认识、激发自己的求知欲。2、讲述案例并展示“法律文库”引导学生讨论：年轻的“黑客”给我们带来哪些危害？为什么会受刑罚处罚？从中得到什么教训？3、在自由讨论和交流中认识电脑病毒的危害；未成年人利用电脑违法犯罪的原因及从中得到的教训：不能因一时的寻求刺激、逞能好胜导致犯罪。4、讲解：“黑客”的心理动机不同，但制造的后果都具有严重的社会危害性。5、在跟教师分析的活动中认识到青少年要依法规范网络行为。6