一年级下语文教学设计关怀长春版.doc_第1页
一年级下语文教学设计关怀长春版.doc_第2页
一年级下语文教学设计关怀长春版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题九、朋友 2、关怀教学目标1、知识与技能：关怀别人，自己也会快乐。2、过程与方法：朗读课文，积累词语。3、情感态度与价值观：让儿童感受到生活的美好，并初步了解到活得快乐的意义。重 点难 点让儿童感受到生活的美好，并初步了解到活得快乐的意义。教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第 一 课 时教学目标1、知识与技能：关怀别人，自己也会快乐。2、过程与方法：朗读课文，积累词语。3、情感态度与价值观：让儿童感受到生活的美好，并初步了解到活得快乐的意义。教 学 过 程二 次 备 课一. 出题：二. 读题：你能说出一个和它意思接近的词语吗？你想知道什么问题?到底是谁对谁这样坏呢？二.初读课文。（多媒体出示）1.听老师翻读课文。要求：厅；准每个字音。2.自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音来帮忙。3.在读课文，标出自然段的序号，与同学合作画出本科的生字。三.学习生字。1.汇报华生字的情况。2.出时带拼音的生字，找同学领大家拼读。3.请大家自由学习生字，交流记忆生字的方法。4.在全班交流学习生字的情况。（在黑板上出示音节，同学边交流便把生字贴到合适的位置上。）发现问题，老师重点指导。形声字：蝴 挣 扎 捧 拔 仙 底 孩5.巩固识字：四.在读课文。1.找同学分段读课文，大家简单评价。2.读第一段，从那些地方军看出小姑娘特别关怀小蝴蝶？3.重点读第三段，思考，小姑娘为什么会幸福？4.指导有感情地读文。第二 课 时教学目标1、知识与技能：关怀别人，自己也会快乐。2、过程与方法：朗读课文，积累词语。3、情感态度与价值观：让儿童感受到生活的美好，并初步了解到活得快乐的意义。教 学 过 程二 次 备 课一.复习：1.背古诗。2.读生字组词。二.指导书写。独体字：良 求左右结构的字：娘 怀 仙上下结构的字：告教师板演，同学们观察。学生仿写。展示评价。三、复习巩固1、通过卡片认读上节课学过的生字。2、检查背诵情况。四、整体感知，发展语言。1、看书上整幅图，谁愿意用自己话把整幅图描述一下。2、把这个故事讲给同学听。五、完成课扣习题。1、说一说，把会写的写下来。2、我会读。要通顺，有感情。3、分类涂色。六、指导书写生字。观察字形，主要是各个部位在虚宫格中的位置。让生指出难写的生字，老师示范书写。七
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论