unün

教学内容14 un n教学目标1、会un n和整体认读音节yun yuan及其四声。 关注全体2培养学生看图说话的能力。 关注AB教学重点指导un n的读音。 关注全体教学难点掌握n的省写规律。 关注全体教学准备多媒体 课件教学环节教师活动学生活动二次备课（分层操作）一、 复习检查二、 看情境图。学生说说图意。三、 新授，教学鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan。四、 巩固练习。1、 抽读韵母卡片u ，说说发音时要注意什么。2、 抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。和共同点1、 听语境歌。2、 引导学语境歌。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。1、 教学鼻韵母un。（1） 发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2） un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。2、 教学鼻韵母 n和整体认读音节yun yuan。方法与过程与un类似1、 指读卡片un n yun yuan。2、 想一想，an en in un n叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、 比一比，读一读。认读拼音卡片。观察图画，说说图上画了什么。跟读语境歌。看清老师的口型，跟读。开火车读。练读四声。听故事学习整体认读音节yun yuan。播放ppt，引导学生认真看，说说你看到了谁在哪里干什么？出示温度计的图片。让学生说一说认一认。齐读语境歌出示an en inun n说说你的发现，对了他俩也是前鼻韵母。un的四声小帽子该给谁戴？请你来读读。强调为了感谢大y的帮助，摘下了自己的墨镜。变成了整体认读音节yun yuan有效读写1、 仿影、描红。2、 练读前鼻韵母。板书设计14 un n yunyuanyuan教学内容14 un n教学目标1.学会并掌握由声母和un n组成的6个音节。 关注BC2.掌握n和j q x组成音节时的规律。 关注全体3.继续培养学生的拼读能力。 关注BC教学重点学会声母与un n组成的音节。 关注BC教学难点指导n和j q x相拼时的省写规律。 关注全体教学准备多媒体 课件教学环节教师活动学生活动二次备课（分层操作）一、 复习检查二、 授新课三、 巩固练习1、 猜字谜。加n，读什么？ 2、 看谁听得快，找得快。听老师读音，学生拿卡片。1、 学习un n与声母的拼读。（1） 出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。（2） 出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2、 看图读拼音词。（1） 引导自学。看看图上画的是什么？拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。难读的注上记号。（2） 检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正读错的音。1、 读一读。（略）2、 读一读，说一说，写一写。xn（ ）-（ ） jio（ ）-（ ）n（ ）-（ ） qun（ ）-（ ）猜字谜。听老师读音，拿音。学习拼读。正确认读声母、韵母后在拼读。复习儿歌：j q x 小淘气，见到v眼就拿去。学习拼音词。自由练读，难拼的做上标记。自主展示。练习读一读。写一写。学生自己出题。其他学生举手回答，巩固熟悉学过的前鼻韵母小组内练习品读，互帮互助，小组展示。教师出示一元硬币，晕倒的图片，检查学生掌握的拼写情况。四、课后思考