幼儿园大班健康教案“危险的事情我不做”.doc

危险的事情我不做活动设计执教者：涪陵区新妙镇中心幼儿园 刘静活动领域：健康领域活动内容：新智能多元快乐成长课程大班健康活动3436页设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，安全问题时时存在，危险处处可能发生。纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。指南中也指出“教师要帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，提高幼儿的自我保护能力”。我们应从教育角度着手，让幼儿学会保护自己，知道危险的地方不能去，危险的事情不能做，特设计了这节安全主题教育课危险的事情我不做，从而提高孩子的安全常识，懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。活动目标：1、 乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。2、 积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。3、 懂得在安全的地方玩耍，不做危险的事，增强自我保护意识。活动重点： 幼儿积极探索，懂得在安全的地方玩耍，不做危险的事情。 活动难点： 幼儿大胆讲述自己的观点，增强自我保护意识。活动准备： Ppt课件，小猫头饰一个，安全标志若干。活动过程：一、 故事导入主题引导语：一只调皮的小猫，它趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷地溜出去玩。小猫来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，多想抓几条鱼啊！它把手伸进水里，想去抓鱼。可是，一不小心，“扑通”，小猫就掉进了河里。“救命啊！救命啊！谁来救救我呀”恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢独自跑到河边玩了。小朋友，小猫这样做对吗？我们能不能独自到河边玩耍呢？独自到河边玩是一件很危险的事情，我们要记得：“危险的事情我不做”（揭示主题）。还有哪些事情是危险的不能去做的呢？我们一起去看看吧。 二、引导幼儿观察讨论，懂得危险的地方不能去，危险的事情不能做。1、教师引导幼儿观察图一。提问：小男孩在干什么？他是怎样说的？他这样做会怎么样？小结：窗台和阳台边很危险，我们不能把头手伸出去，更不能爬阳台和窗台。2、 教师引导幼儿观看图二。提问：听！什么声音？画面上的两个小朋友在哪里玩？这样安全吗？小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。3、 教师引导幼儿观看图三。 提问：这两个小朋友在什么地方玩耍呢？我们来听听他是怎样说的，他们这样做会有什么危险？ 小结：在公路上玩耍很危险，车道上车辆很多，如果不小心就会发生车祸。4、教师引导幼儿观看图四。提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？会怎么样呢？小结：不能在深井旁、悬崖边玩。三、游戏活动，判断对错。1、教师依次出示图片，让孩子们说一说，小朋友的做法对不对？对的画 “” ，错的画“x”，可以用手势来表示。并说一说原因。2、幼儿自由回答。四、组织幼儿寻找教室或幼儿园里危险的地方，并为这些危险的地方张贴标志。 1、我们找到了这么多危险的地方，可以用感叹号的标志来提醒大家要小心，这是危险的地方，要注意安全，我们一起来贴一贴吧。 2、小朋友，我们的教室里有哪些危险的地方，请找一找，说一说，并为它们张贴标志。教师带领幼儿将标志贴在相应危险的地方。 3、不仅教室里有危险的地方，我们幼儿园里也有一些危险的地方，我们一起去找一找吧。五、 教师小结，活动结束。 小结：小朋友，我们在玩耍的时候要选择安全的地方，不要在危险的地方玩，要学会保护自己，要记得“危险的地方我不去，危险的事情我不做”。教学反思：活动拓展思路： 教师向幼儿提供各类有关安全行为的图片，明白危险的地方不能去，危险的事情不能做。如：阳台上的安全、游戏中的安全、独自在家的安全、户外活动的安全，让幼儿辨别对与错，并说说原因。活动延伸： 教师结合日常生活中发生的危险事件，随时随地对幼儿进行安全教育。例如，在进行户外活动时让幼儿知道哪些地方很危险，哪些事情很危险，学习远离危险的方法。奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险；发现鞋带散了，应及时系好；注意使用玩具是安全注意事项，避免砸伤等事故发生；在走楼梯和台阶时不能跳，避免摔伤。领域渗透：艺术领域：结合美术活动，教师帮助幼儿开画展“不可以做的事情”，请幼儿轮流向全班其他小朋友讲解自己绘制的内容。语言领域：在日常学习和生活中，帮助幼儿了解周围环境中不安全是事物，开展“安全口号我知道”的征集活动，让幼儿用简练的语言提醒大家注意安全，提高自我保护能力。家园共育：1、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上要注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 2、平时利用身边发生的意外事件，对幼儿进行安全教育，让幼儿从生活中汲取教训，提高幼儿对安全问题的认识。资源补充： 儿歌 安全保护有八条 小朋友，我问你，自我保护可知道， 随你问，随你考，安全保护有八条。 第一条，最关键，不碰插座不碰电，第二条，过马路，左右看，红灯停，绿灯行，第三条，星期天，去郊游，小河边上不能走，第四条，坐汽车，坐火车，头手