小班语言活动课：小猴开车子.doc

幼儿教育：_小班语言活动课：小猴开车子教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言活动课：小猴开车子活动目标：1、观察画面，引导幼儿用比较完整的句式描述自己对画面的理解。2、理解诗歌内容，知道小猴哭鼻子的原因，培养孩子与同伴友好游戏的 习惯。3、学习象声词：嘭、哇。活动准备：儿歌画面，字卡“车”活动过程：一、观察图片1、小朋友仔细看看书上这幅图，图上有谁在干什么？2、图上共有几只小猴子呢？毛毛虫在干什么？它是什么表情？（引导幼儿用儿歌中的句子回答：两只小猴子）3、两只小猴子在干什么？（认读“车”）4、两只小猴子开着小车子发生了什么事情？5、什么碰车了？车子碰车子会发出什么声音？我们一起来学学车子碰车子的声音。6、碰车了，小猴子会怎么样？小猴子哭鼻子会发出什么样的声音？我们一起来学学小猴哭鼻子的声音。二、欣赏儿歌1、朱庆坪叔叔把猴子开车子的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫猴子开车子请小朋友听一听儿歌里说了什么。2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？谁还听到了和别人不一样的。3、教师再次朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你最喜欢儿歌的哪一句，说给大家听听。三、团结友爱1、小朋友，你们喜欢儿歌里的两只小猴子吗？为什么？（引导幼儿理解猴子在游戏中没有注意安全和谦让）2、我们小朋友在和朋友做游戏的时候要注意什么？3、教育幼儿在与同伴的游戏中要做到：注意安全，互相谦让，共同分享，互相关心，团结友爱。效果分析：第 3 页 共 6 页小班语言活动： 变色的毛毛虫活动目标：1、能初步理解特征鲜明的实物、图片所表现的情景，并能用简单的语言进行按规律讲述。2、愿意在大家面前表现自己，学习用完整的语言表达自已的想法。活动准备: 大纸卡（四张），幼儿人手一份操作小纸卡 ，毛毛虫、草地等实物活动过程：一、引起幼儿兴趣，引入讲述内容。出示实物材料1. 你们看到了几个格子呢？2. 看看会有哪些朋友来这五个格子里做客呢？3. 这里面藏着一件非常有趣的事情，一起来听听吧！让幼儿初步感受事情发生的过程二、学习讲述图片。出示第一张纸卡1. 逐个出示五张图片，引导幼儿观察2. 谁能够和老师一起来试着讲讲看呢？3. 集体和老师一起讲述出示第二张纸卡1. 直接请个别幼儿进行看图讲述2. 集体讲述三、幼儿自主操作并讲述。出示第三张空纸卡，请幼儿进行动手操作、讲述1. 第四天又会发生什么样的事情呢？2. 请你们自己去摆摆看，也来讲出一件有趣的事情吧！四、幼儿操作作品的讲述以及评价1. 谁来跟大家讲讲看你编出的有趣的事情呢？2. 幼儿讲述，教师评价五、延伸：把图卡放进区角，有空的时候把故事编给好朋友听。教师的形象生动、可爱，教态亲切，能和孩子们很好地融合，在活动中始终注意和孩子交流、互动，给孩子很多讲述的空间，并且能抓住孩子在活动中说出的新词，引导所有的孩子来学一学，教学机智较好。但是，作为一个语言活动，教师本身的语言表述要规范，而在讲述量词时，如糖果，教师一会儿会说一个糖果，一会又说一颗糖果，这可能会误导孩子。还有教师的语言不够精炼，常常会反复说一句同样的话。在讲评孩子们创编的故事时，其中有一位小朋友编得和其他的孩子不一样，在活动中，教师似乎是给予了肯定，但是，从某种程度上来说，这又是不符合逻辑的，那