男生女生大不同

男女生交往教学目的1、了解男女之间存在明显的差异1、认识异性交往对中学生的重要意义。2、掌握与异性交往的原则与技巧并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题，学会与异性同学友好相处。教学重点引导学生把握交往中的度，掌握异性交往的原则，并学会如何与异性友好相处教学难点营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中学会如何与异性交往。教学形式游戏体验、分组讨论、竞赛教学时间40分钟教学年级高一年级活动过程 一、热身活动（7分钟）1、热身游戏：按摩。活跃课常气氛，吸引学生兴趣，引出主题游戏规则男女同学排成两列。请学生把手放在前面一排同学的肩膀上为他按摩。要问对方舒不舒服，感觉怎么样？再请学生向后转，为前面的同学捶肩。男生组同学向后转，两组同学面对面请学生去寻找一位同学拥抱（很多同学可能转向同性同学拥抱）2、引导：刚才看见许多同学都去和同性同学拥抱，说明都愿意与同性同学交往，那么异性之间是否需要交往，又该如何交往？应如何把握交往的尺度，这是我们今天要探讨的话题二、男女大擂台（15）活动：男女大擂台1、程序、将学生分为男生一组，女生一组。每一组同学发一张大白纸和一盒彩笔。、请男同学组的同学讨论以下问题：女孩子的具备的第一性征、第二性征是什么？女孩子有怎样的心理特点女孩在哪些方面比男孩强；请女同学组讨论以下问题：男孩子的具备的第一性征、第二性征是什么？男孩子有怎样的心理特点 男孩在哪些方面比女孩强？、把讨论的结果用蜡笔写在大白纸报上，并把它张贴在黑板上。、请学生离开座位去欣赏别组的结果并思考：(1)认同上面的哪一点；(2)不认同的又是哪一点。（播放任贤齐的歌曲：对面的女孩看过来）师总结：（分析评价学生答案）同学们对异性的了解还不够准确全面，回答存在一定差错和不完整。通过刚才的游戏，大家可以看到，男孩和女孩无论在生理上还是在心理上都存在较大的差异，这些差异吸引着异性间进行交往三、实话实说（10分钟）过渡：现在我们要进行的活动是实话实说（课件显示实话实说四个大字）同学们请看屏幕。这里有实话实说四个字，每个字后面都有一个问题，同学们可以自由选择问题进行回答，同学们先选哪道题呢？ 第一个“实”字后面的问题：同学经常开你和另外一位男（女）性的玩笑，但其实你们只是要好的朋友，这时你该怎么办？ 教师引导学生思考以下问题：（1）在异性中交往中应注意什么？（2）为什么容易被别人误会？教师要引导学生注意把握好异性交往的度“话”字后面的问题：你的一位朋友为了避免别人说闲话，她很少和异性交往，更不和他们交朋友。这会对他（她）产生什么影响？ 教师引导学生讨论以下问题：会对她的生活、心理、未来产生什么影响？教师小结：当进入青春期之后，每个同学都渴望有一些异性朋友，这是很正常的，男女生正常交往可以取长补短，促进大家共同进步，男女生之间的交往是个性全面发展的需要，同时可以帮助同学们去了解异性世界，去掌握与异性沟通交流的技巧，迈入社会后可以与形形色色的人交往；男女生进行日常交往还能提高日后爱情和婚姻的质量，很难想像一个不知道如何与异性交往的人，怎样赢得自己的爱人，维护自己的爱情和婚姻。一个男生的朋友圈子里没有女生，一个女生的朋友圈子里只有女生，都说明了他们的交往存在问题。所以希望同学们不要回避与异性适当的交往。 第二个“实”字后面的问题：你喜欢上一个人，你不知道他（她）是否喜欢你，你选择告诉他（她）还是不告诉 他（她），为什么？ 教师引导学生思考：（1）如果告诉他会有什么后果？（2）如果不告诉他又会有什么后果 “说”字后面的问题：如果有一个异性对你说周未想邀请你一个人去公园玩，你会去吗？ 教师引导学生思考以下问题：（1）什么情况下去，什么情况下不去？（2）如果拒绝用何种方式？师总结：（引导学生回答）我也谈谈我个的看法。我认为要视具体而定，如果他（她）在你面前言谈举止大方坦率，且并不介意你与其他异性交往，那么出去聊聊天散散步也未尝不可，尤其是当他好意邀请你去参加某一活动，如看演唱会，应视做正常的交往大胆赴约，而且应表现得落落大方，自然坦荡。但如果他在你面前不自然，很明显想追求你，我觉得，你可以婉言拒绝，或者向他表明你的态度，但注意在表达态度时既不要伤害他的自尊心也可以使他明白你的态度和用意。 （以上话题尽量让学生从多个角度进行讨论，不要急于下判断或结论，重点引导学生认识到每个行为的结果）教师小结：今天我们讨论了4个问题，希望对同学们有所启发，有所帮助，希望同学们能够广交朋友，既有同性，也有异性，能应用一些技巧去解决碰到的问题，坚持不伤害他人不让自己受伤的原则。 在你每做一件事时，想一想它会对自己对他人有什么影响，希望同学们成为对自己将来负责任的人 四：“吹气球”拓展体验（5分钟）最后，在活动结束之前，我想让大家做一个体验游戏：吹气球1、游戏规则每个小组派出二位同学来参与“吹气球”比赛；比赛规则：等老师宣布开始后，大家尽力地吹气球，看哪个组的同学能将气球吹到最大，就算哪个组获胜。 请同学们分享感受：怎样才能赢得比赛？这对男女生交往有什么启示？ （学生分享感受） 教师引导：我们要赢得吹气球的比赛，要把握好力度，同样在男女交往中也把握好“度”怎样才能把握好度，你能不能概括一下男女生交往应该怎么样，我们请一些同学分享她的感受？ （随机叫几位同学回答问题）五、教师总结（3分钟）教师提问：请同学们想像一下，你可能会在几岁结婚？（学生一般会回答在二十七八到三十岁之间）教师：也就是说距离现在还有十几年的时间，在这十几年时间里我们有很多事情要做，学业、事业。这需要我们处理异性同学之间的关系，一方面我们保持适度的距离，不要过早陷入恋爱中。另一方面也要我们认识到异必交往的必要性，平时多参加集体活动，多与异性