六年级语文上册第三单元12《百合花开》推荐教案北京版.docx

百合花开【教材分析】这是台湾著名作家林清玄写的一篇散文。课文写的是第一株百合，它破土而出时长得和杂草一模一样，可是它心里清楚地知道自己不是一株野草而是一株百合。它在生长过程中经历了种种苦难，饱受了歧视与冷嘲热讽。它知道唯一能够证明自己不是野草而是百合的方式，就是开出美丽的花朵。所以百合在自己的内心深处抗拒了种种鄙夷，最终开出了美丽的花朵，受到了人们的喜爱。全文可以分为三部分。第一部分（19自然段）讲的是百合刚刚诞生时就知道自己不是野草，它要用开出美丽的花朵的方式来证明自己。面对杂草、蜂蝶鸟雀的冷嘲热讽，它始终没有动摇自己坚定的信念。第二部分（1012自然段）讲的是百合终于开出了美丽的花朵，越开越多，受到了人们的喜爱。第三部分（13-16自然段）讲的是几十年后，人们从四面八方来到“百合谷地”欣赏百合花。但是满山的百合花不骄傲，只是默默地开花。【教学目标】1.认读5个字。2.能说说百合花开放前后的种种经历。3.能写出自己读文后的感受。4.懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，只要坚持就会获得成功。【教学重点】懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，只要坚持就会获得成功。【教学难点】能写出自己读文后的感受。【学情分析】林清玄的文章被誉为“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”。课文文辞华丽清新，相信师生读文后会一定会有一种赏心悦目之感。学生爱花，更喜爱美丽的百合花，他们哪里知道美丽的百合花还曾有过这样的经历。课文描写故事情节曲折，学生在朗读中学习、体会、积累，一定会产生许多真实的感受，思想教育也会自然而然。【教学方法】这是一篇略读课文，教学时以学生自学为主。引导学生依据课后练习题的要求，帮助学生理清思路，在阅读的过程中理解课文内容，边读边画出相关语句边做简要的批注。六年级的学生应当已经具备“能把自己的见闻、感受和想象写出来”的能力，建议在课堂上应当留出一定的时间写写自己的感受。【教学理念】新课程标准指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的”。因此，语文课堂教学应打破原有教学模式的束缚，根据学生学习的需要，为学生提供开放的教学内容，开放的教学空间，开放的教学时间等等，开启学生的思维，引导学生探索，激发学生的创新活力。本篇课文，内容很好理解，将教学过程变成学生自主探究的过程，使学生在探索中获取新知，受到教育。【教学准备】1.多媒体课件。 2.阅读课文，了解作者情况。3.搜集阅读林清玄著作。4.预习课文，自学生自新词。【教学过程】第一课时一、揭题导入（课前课件播放歌曲野百合也有春天）刚才我们听到这首好听的歌曲，讲的是什么？生回答。这个故事引自台湾自由作家林清玄之笔。林清玄的散文文笔清新流畅，表现出醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。今天这节课我们将要学习的百合花开（板书：百合花开）会告诉我们怎样一个故事呢？ 二、检查自学为学好课文，需要将这些字、词的音、意弄清楚。1.出示认读字：苞 讥 讽 迢 谨 读；组词；说词义；用上这个字来说一句话。2.出示词语：纯洁 不屑 讥讽 纵然 鄙夷 灵性 谨记 出示短语：偏僻遥远的山谷 高达数千尺的断崖 一株小小的百合 努力地释放内心的能量 富有灵性的洁白 秀挺的风姿 晶莹的水珠 欢喜的泪滴自由读，指名读；师提示阅读时要想象，使词语有形象感；再读，体会词语的含义；指名读，相机指导；齐读。三、学习课文1.出声朗读课文，说说课文主要内容。（百合花原本是一株野草，它经过不懈的努力才最终开出了美丽的花朵，课文写的是百合花开放的前后经历。）2.自由读课文，了解百合开花前后的经历。给课文划分段落. 第一部分：（19自然段）百合花刚刚诞生时就知道自己不是野草，它要用开出花朵的方式来证明。面对杂草和蜂蝶鸟雀的冷嘲热讽，它始终没有动摇自己坚定的信念。第二部分：（1012）百合终于开出了美丽的花朵，受到了人们的喜爱。 第三部分：（1316）几十年以后，人们从四面八方到“百花谷地”欣赏百合花，但百合花不骄傲，只是默默的开花。3.用心读课文，特别是注意那些意味深长的描写百合花的句子，边读边画下来，写一些简单的批注。4.交流探讨：这是一株怎样的百合？你读出了什么？生答，师板书： 顽强 执著 自信 学生汇报阅读相关段落。课件出示相关文字，学生谈理解。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根、直直地挺着胸膛。体会百合的顽强。读出感受。百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 体会自信、顽强和执著。提示结尾叹号的意义。自由练读，指读，齐读。5.在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。快去看，那是怎样的一种景象！理解体会1012自然段。6.理解最后一段。出示：不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意地、默默地开花，以花来证明自己的存在。”你怎样理解第一株百合的话？我们又该以什么来证明自己。小结：让我们也谨记第一株百合的教导。四、回顾全文 朗读课文，说说百合花开放前后的经历。透过百合，林清