陈香救母 教学设计.doc

金山小学集体备课教案（二语）集体备课教案内容 11、陈香救母（二） 主备人 备课时间 月 日 上课时间 复备栏教学目标： 1学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。 2学习默读课文，讲述故事。3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 教学重点：1学会生字，能在田字格中规范书写。2、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学难点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母新的挚爱之情。教法设计：重视读的训练，通过多种形式的读，让学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，在教学中，给予学生一定的想象空间，结合生活经验，进行对比、联想，使课文描写的情境在学生的头脑中再现，扩展，人物的形象就更丰富。学法设计：自主、合作、讨论法。教学准备：教学挂图、生字卡片、投影仪。教学时间：三课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字词。教学目标：1学会本课4个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。2正确、流利地朗读课文。教学重点：学习默读课文、识字。教学难点：正确、流利朗读课文。教学过程：一、板书课题，指名复述1、板书沉香救母（二），教学“救”字。学了上一课，大家已经认识了“救”字，“救”是什么意思？（联系沉香的妈妈被二郎神压在华山脚下遭难，沉香要去“解救”。“救”是“解救”的意思，也就是“帮助、使脱离困难和危险”）2、各自回忆沉香救母（一）的主要情节，准备复述。3、指名复述。二、初读指导。1、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢? 我们今天继续学习沉香救母这个故事。2、练习默读课文，看看沉香是怎样救母的？3、尝试练习默读课文，教师巡视指导。4、交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人）5、借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。6、检查生字读音；救母心切 拜别 捧 血痕 神斧 高耸入云 轰隆 充饥 打败 仙人激动 感动 遥远指导读准多音字：血痕 转眼间 重见天日指读。齐读。7、分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。相机纠正生字词的读音。8、分组读全文，要求字音正确、通顺连贯。三、教学生字，指导写字。1、出示生字卡片，：救、切、便、仙、败2、你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家？3、教师范写“救、切”。学生书空。4、学生练习描红、仿写。四、布置作业：1、抄写词语。2、熟读课文，找出沉香救母心切的词语。 第二课时教学内容：精读感悟。教学目标：1学会本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。学会用“帮助”造句。2想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。3、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点：体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：一、复习检查1、朗读词语。2、说说各自然段的主要内容。（学生回答，教师相机板书）二、精读感悟。1、过渡：时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他已经练就了一身高强的武艺，该去解救他的母亲了。第一自然段中有一个词语总写了沉香当时的心情，谁能把它找出来？（救母心切）什么叫“救母心切”？（解救母亲的心情非常迫切）对！他是向华山（奔） 去的。这“奔”字用得怎么样？请说说你的想法。板书：救母心切2、指名朗读第一自然段。3、自由读第二自然段，找出写沉香历经艰险、困苦的语句，反复朗读体会。1）出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。2）学生回答，教师相机圈出有关词语。3）议论：为什么说上面这些话写出了沉香为了解救母亲，历经艰险、困苦？4）议论后学生再次朗读体会。5）指名朗读第二自然段，突出重音：不、翻过、多少、高山、也跨过、深涧、采、几只、充饥、捧、几口、喝喝、一个个、血泡、一道道、血痕。6）对于这一切，沉香是什么态度？沉香为什么能够这样？7）齐读第二自然段。3、默读第三自然段，指名说说内容。（板书：来到华山 打败二朗神）4、过渡：沉香打败了二朗神，又有仙人赠送的神斧，他救出母亲没有？（救出） 板书：劈山救母5、请朗读第四自然段，找出写沉香动作的词语。1）学生发言。结合理解：高耸入云、日思夜想、巨响、重见天日。2）学生发言，教师板书：望、想、举、劈、扑。3）学生发挥想象，口述沉香劈山救母的情况。5、学生默读课文，质疑，教师解疑。三、教学生字，指导写字。1、出示生字卡片：充、孝、凶、恶2、说说你是怎样记住这些字的？3、教师范写“凶、恶”。学生书空。4、学生在习字册上练写。四、布置作业：1、抄写词语。用“帮助”造句。2、讲讲沉香救母的故事。板书设计： 11. 沉香救母（二） 拜别师傅 救母心切 一 翻 高山 不知.多少（多） 路 跨 深涧 艰 饿 充饥 几只 （少） 辛 渴 喝喝 几口 磨 血泡 一个个 （多） 划 血痕 一道道 （他一点儿也不在乎）来到华山 打败二郎神劈山救母 望 想 举 劈 扑第三课时教学内容：复述课文。教学目标：指导学生有感情、有条理地复述课文，深化课文的内涵。教学重点：复述课文，指导写字。教学难点：练习讲述故事，再次体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。教学准备：教学挂图。教学过程：1、 温故知新。 1、自由汇报上节课所学知识。 2、选读自己喜欢的自然段。 3、集体评议。2、 复述课文。 1、看图串连故事。 2、构思情节安排和语句组合。 3、在小组内互讲互评。 4、生自荐复述，集体评价。3、 继续精读训练。1、请看课文中的插图，文章结尾说，受苦多年的妈妈重见了天日，“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”，想象一下：这时她们会说些什么？2、各自练习说，同桌交流。3、指名说。四、指导造句。1、读读下面的两个句子，想想在什么情况下可以用“帮助”。仙人是怎样帮助沉香的？（送给沉香一把神斧）在老鹰的帮助下，小鹰学会了飞翔。（老鹰是怎样帮助小鹰的？教小鹰怎么学飞）2、教师：替人出力、出主意、送给人家一些东西或者给予精神上的鼓励，都叫帮助。3、你们帮助过什么人吗？（自由发言）4、你们曾经得到过哪些人的帮助呢？用上“帮助”一词说一说。5、小结：人与人之间应该互相帮助。五、指导讲故事。1、回忆：沉香了解真情决心救母拜师学艺拜别师傅一路艰辛战败二朗神劈山救母2、记住各部分的重要词语和情节：比如“了解真情”中的“再三追问、美丽善良的女神、压在华山脚下”。3、练习讲述故事。以小组为单位，分工合作，练习把