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文档简介

散步莫怀戚教学目标:一.理解文章所表达的思想感情二.学会品味优美的语言三.感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情,学习运用选取描写亲情的独特视角难点:品味优美生动的语言教学过程:第一课时一.导入新课由公益广告“给妈妈洗脚”导入二.预习检测:分歧( ) 粼( ) 霎时( )信服:相信佩服各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿三.整体感知1.有感情地朗读课文。要求:读出语气.重音.感情。其他同学点评2.用简洁的语言概括:文章讲述了一个怎样的故事?人物:母亲,我,妻子,儿子地点:田野时间:初春事件:分歧总结:一家四口在初春时节到田野散步,路上发生了走大路,小路的分歧,最后用亲情和爱解决了分歧四.再读课文,分析人物形象1.请你给这个家庭中四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说说你的依据(孝敬体贴,关心母亲)的我(爱护小辈,信任儿子)的母亲(活波可爱,聪明懂事)的儿子(温柔贤惠,爱护儿子)的妻子2.从文中你看到了一个怎样的家庭?(相亲相爱,理解谦让,温馨和谐,幸福美满的家庭)第二课时一.听写生字词二.进一步感知文章1.朗读课文,说说文章为什么取题为散步。如果换个角度另拟一个题目,你会以什么为题?为什么?好的:分歧,两条路,温馨的亲情,责任,三代人,背等)不太好:尊老爱幼(太大,不新)田野里的爱(容易误解)小结:拟题目要做到1.能概括文章的内容或主题2.简单明了3.新颖动人,吸引人三.理解文章的主题和写法找出文章含义深刻,突出中心的一句话“但我和妻子都是慢慢的,稳稳地,走的很仔细,好像我背上同她背上的加起来,就是整个世界。”从表面上看,表现了中年人肩负着既要赡养老一代又要抚养下一代的人生责任深层意思,则象征对一个民族,一个国家而言中年人肩负着承前启后,继往开来的历史责任。以象征手法使文章意蕴深刻。小结:普通的一次散步,折射出美丽的亲情,这种写法叫以小见大。“小”指凡人小事,“大”指大主题四.品味语言圈点批注你喜欢的语句,再有感情地朗读,感

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