湖滨学校中考速查7、8年级.doc

目录七年级上册第一课 珍视新起点1第二课 把握学习新节奏1第三课 珍爱生命1第四课 欢快的青春节拍2第五课 自我新期待2-3 认识自己（日新又新我常新） 如何发掘潜能，如何看待追星第六课 做情绪的主人3-4第七课 品味生活4-5 高雅生活情趣及如何培养第七课 学会拒绝5-6 身边的诱惑及如何拒绝第九课 保护自我6-7 青少年增强自我保护意识和能力的原因及方法 青少年受侵害的原因及影响七年级下册第一课 珍惜无价的自尊7-8第二课 扬起自信的风帆8-9第三课 走向自立人生9-10第四课 人生当自强10第五课 让挫折丰富我们的人生11-12第六课 为坚强喝彩12-13第七课 感受法律的尊严13-16 法律的特征，作用 违法行为的类别，犯罪的特征及处罚种类 未成年人怎样远离违法犯罪第八课 法律护我成长16-18 未成年人四种保护，提供法律服务的机构 维护合法权益的途径 青少年如何同违法犯罪行为作斗争八年级上册第一课 爱在屋檐下（孝敬父母的原因及做法）18第二课 我与父母交朋友（如何消除与父母的矛盾）19-20第三课 同侪携手共进（同学，朋友，交友原则）21第四课 老师伴我成长22第五课 多元文化“地球村”23-24 如何对待文化差异，如何对待外来来文化，如何对待中国传统文化第六课 网络交往新空间24-27第七课 友好交往礼为先（礼貌，礼仪）28第八课 竞争合作求双赢28-30第九课 心有他人天地宽30-32 宽容，换位思考，与人为善，尊重他人尊重社会尊重自然第十课 诚信做人到永远32-33八年级下册第一课 国家的主人，广泛的权力32-34 国家性质，人民公民的含义，权利保障体制 宪法规定的基本权利 如何正确行使权利第二课 我们应尽的义务34-35 权利与义务的关系，宪法规定的基本义务，如何履行义务第三课 生命健康权与我同在35-37第四课 维护我们的人格尊严37-39 名誉权，肖像权，姓名权辨别侵权行为及如何维权第五课 隐私受保护39-40第六课 终身受益的权利（指受教育权）40-41 如何维护受教育权，如何履行受教育的义务第七课 拥有财产的权利41-44 财产所有权的种类及维权途径，遗产继承 智力成果权的种类及如何保护第八课 消费者的权益44-45 消费者如何增强自我保护意识和维权意识 消费者如何练就一双慧眼，维权途径有哪些第九课 我们崇尚公平45-46第十课 我们维护正义46-48七年级上册第一课 珍视新起点1) 创建新集体，（1）要有共同的目标，这就是我们团结奋斗的不懈动力；（2）要各尽其能，发挥所长，奉献集体；（3）要团结协作，互助前行。2.班级的美丽在于我们每个人的独特性。3.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说明； 只有团结协作，相互配合，我们才能奏出班级最优美的班级乐章，在集体中不断成长。第二课 把握学习新节奏1.搞好初中学习的有效方法和策略是什么？； （1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（2）科学安排时间。这是搞好初中学习的有效方法和策略，正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。2.学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。3.只有不断努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。4.学习是一个探究和发现的过程，需要刻苦努力，这也是发现自身潜能的过程，获得超越自己的快乐。第三课 珍爱生命1.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。2.每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，我们要尊重生命，关爱生命（指自然界各种生命，包括动植物）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境最终受伤害的还是人类自己。3.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。4.人的生命独特性表现在哪些方面？1) 人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。2) 人的生命独特性更多表现在，人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。5.怎样珍爱我们的生命？无论遇到多大的挫折，都决不放弃生的希望。2肯定生命、尊重生命。我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命的同时，也应该尊重和待他人的生命。在他人需要帮只是伸出援助之手。 3延伸生命的价值。让有限的生命焕发光彩，并为之不懈的努力，不断延伸生命的价值。6、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。7、怎样实现人生意义、追求生命的价值？1要脚踏实地、从现在做起，从小事做起；2无论遇到多大的挫折，都决不放弃生的希望3肯定生命，尊重生命。我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该尊重和善待他人的生命。在他人需要帮助时伸出援助之手。4延伸生命的价值。生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。要努力学习，培养才能，为社会做贡献。第四课 欢快的青春节拍1、青春期的身体变化主要表现在三个方面：1身体外形的变化。2身体内部器官的完善。3性机能的成熟。2、青春期心理充满着矛盾，这是正常的心理现象。如渴望独立，又不能摆脱依赖；思维活跃但又固执己见；富有理想，有沉湎于幻想。3、解决青春期心理矛盾的方法：1向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。2自己学会当自己的“心里老师”3进行合理的发泄，转移自己的不良情绪。例如：在情绪不好时，听听音乐、打打球；在感到孤独时，与同学聊聊天、给朋友写写信。等等4、青春期一般指1019岁。5、同学间的交流中，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。6、真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。7、男女生正常交往有何意义？1有益于我们的身心健康发展。2两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围8、拥有青春对我们成长的意义？1拥有青春，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。2拥有青春，我们便可以放飞自己的梦想，并努力追求。3拥有青春，我们可以迎接新的挑战。4青春使我们坦然地接纳欢喜与忧愁。5拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。6对未来充满新奇，有勇气去面对眼前的一切。 第五课 自我新期待1、怎样正确的认识自己？活：怎样进行自我评价？1正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。2要全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。3既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。“金无足赤，人无完人”4每个人自身的优点、缺点不是一成不变的。我们要通过不断改正缺点来完善自己这是“日新又新我常新”的含义 2、认识自我的途径有哪些？评价自我的途径：1通过自我观察认识自己。 反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎么样的人。2通过他人了解自己。 要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。体现这一观点的例句：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以正其身；有则改之，无则加勉等。 3通过集体了解自己。 一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好的承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更可观。 3、“走自己的路，让别人说去吧！”此句的含义： 不是叫我们不重视他人的意见，是认真分析别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持自己的原则。4、发现自己的潜能是取得成功的重要条件。5、如何发掘自己的潜能？1经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发觉潜能。2在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。3只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。6、如何看待追星现象？1喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的技能、高昂的工作热情和高尚的人格。 2“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。 7、怎样确立个人的成长目标？或：鲁迅三改志向的故事给我们的启示： 要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标，确立符合现实的理想。 第六课 做情绪的主人 1、常见的情绪有四类：喜怒哀惧。 2、情绪的作用;情绪犹如双刃剑。 1情绪的积极影响：可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。它会使人精神焕发，干劲倍增。 2情绪的消极影响：使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。它会使人无精打采，萎靡不振。 3、要学会控制情绪。情绪与个人的状态是紧密相连的，一个有积极乐观状态的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 4、调节情绪的具体方法有哪些？ 1注意转移法。如：做自己感兴趣的是，改变环境，到郊外散步，等 2合理发泄法。如：适当场合哭一场，剧烈运动，大声唱歌，大声喊叫等 3理智控制法。如：自我安慰，自我暗示，自我激励，换位思考等 5、情绪具有相同性和感染性，易影响到周围人。我们要学会在适合的场合，用合理的方式发泄自己的情绪，做到喜怒哀乐不忘关心他人 6、调节情绪的目标是要做到：喜怒有常，喜怒有度。 第七课 品味生活1、情趣与兴趣的关系：情趣源于生活。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来。2、培养高雅的生活情趣的原因：1高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能形成乐观自信活泼开朗的健康心理，使人更加热爱生活。这是高雅的生活情趣的意义2庸俗的生活情趣，不利于青少年身心发展，甚至有害于身心健康。这是庸俗的生活情趣的害处3、高雅情趣的来源：来源于对生活的热爱，对生活积极的和美的感受。4、乐观幽默的生活态度是陶冶高雅的生活情趣的重要条件；丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。5、怎样培养高雅的生活情趣？1保持乐观幽默的生活态度，对学习、事业和前途充满信心。2要善于利用好奇心培养自己高雅的情趣。3学会鉴别不同的情趣，杜绝不良嗜好。4丰富自己的文化生活，提高审美能力。5提升情趣，陶冶情操。6、高尚情操的表现：热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义等。 7、对盲目从众去网吧等行为发表看法：1这类行为会使人陷入庸俗的生活情趣中，不利于青少年的身心健康发展。2我们要学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之。 第八课 学会拒绝 1、在我们身边存在着哪些诱惑？1领奖台的诱惑。良性诱惑 成功与荣誉、鲜花与掌声，我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。2金钱的诱惑。有争议的诱惑 君子爱财取之有道，通过自己合法劳动和正当途径获得。3游戏机的诱惑。有争议的诱惑 绝不能沉迷于此，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。4黄赌毒与邪教的诱惑。不良诱惑 A、吸毒违法，贩毒有罪，珍爱生命，远离毒品。 B、赌博是种恶习，极易诱发违法犯罪行为。 C、一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息。侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。 D、邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。 5学会辨别并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。 2、预防未成年人犯罪法把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。3、拒绝不良诱惑的方法： 我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰、避免其对自己的危害。 4、战胜诱惑的方法： 1通过联想后果抵制诱惑。 2主动请人帮助自己拒绝诱惑。 3避开诱因法。如:眼不见心不动，参加集体活动，多与同学交流 4婉言拒绝朋友，提高自制力。 5专时专用严格分配时间，改正不良习惯。5、不良诱惑有何危害？ 1伤害身体，毒害心灵，危害人的身心健康； 2使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展，影响正常的进步和学习； 3使人无视纪律的尊严，损害他人和社会的利益，易走上违法犯罪的道路。6、怎样抵制不良诱惑？ 1要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰、避免其对自己的危害。 2培养自制力这是最有利的武器；树立崇高的理想、培养高尚的品德和坚定的意志，这是抵制不良诱惑的重要途径；追求健康、充实的学习生活和娱乐活动这是有效的方法等。 3运用各种方法战胜诱惑，如联想后果法，主动请人帮助，避开诱因法，婉言拒绝法，专时专用法。 第九课 保护自我1、青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？ 家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外侵害、自然侵害。 1学校的不良教育坏境，如家庭暴力，家长素质低，教育方法不得法； 2学校中存在不安全因素，或教师有体罚学生行为，学生间的打架斗殴现象； 3社会上存在着不利因素，如黄赌毒的诱惑，网吧非法接纳未成年人进入，网络上不良信息的诱惑。2、上述侵害对青少年的健康成长有什么影响？ 1对青少年的身体造成伤害。 2不利于青少年心理的健康成长。 3影响青少年正常的生活学习。 4有时甚至导致一些青少年走上违法犯罪的道路。 3、青少年为什么要增强自我保护意识和能了 1青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着民族振兴的使命。 2青少年身心尚未成熟，社会经验不足，缺乏自我保护能力和辨别是非能力。 3生活中存在这不利于青少年健康成长的因素。侵犯青少年合法权益的现象还有事发生。 4家庭、学校、社会等方面保护有时不能及时到位。 4、如何防范侵害保护自己？青少年面对一些突发事故和不法侵犯怎么办？ 1提高警惕。这是避免侵害的前提。 2用智慧保护自己。掌握自我保护的技能、方法。 遭遇不法分子侵害时，要采取机智灵活的方法与其斗争。有能力将其制服是，当然要勇敢的与其搏斗；没有能力将其制服，也可以采取“呼救法”“周施法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已也要对可能出现的不同后果进行比较，争取把损失降到最小，保住最大的权益。这是有效的救助方法 3用法律武器保护自身的合法权益 5、青少年在遭遇到不法侵害，实施有效自我保护时，应当注意什么？ 1力量的对比。2周围环境的利用。3机智求助他人。4主观心理调节。5人身安全第一。6避免无谓的激怒对方。7暂时妥协，事后报警。 6、青少年怎样增强自我保护意识和能力？ 1树立安全意识，学会保护身心健康； 2学法，依法自律，了解合法权益； 3正确对待家长和老师的教育，依靠家庭、学校、社会和司法部门，保护自己的合法权益； 4敢于和善于同违法犯罪行为作斗争； 5学会用法律武器依法维权，如报警、寻求法律援助； 6提高自身的思想道德素质等。 7、保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。 七年级下册 第一课 珍惜无价的自尊 1、自尊及自我尊重，既指不向别人卑躬鞠膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊是一种健康良好的心理状态，一个没有自尊的人，也是很难得到别人的尊重。2、知耻，是自尊的重要表现，唯有自尊，才有自尊。（人不可以无耻。无耻知耻，无耻矣。）3、 “金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。4、虚荣不是自尊，切莫陷入虚荣心的误区。虚荣心是一种追求表面上炫耀、光彩的心理。虚荣心重要的人，常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。5、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。6、尊重他人就是尊重自己，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。7、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。8、彼此尊重才能赢得尊重。9、自尊的人最看重自己的人格。10、自尊的人豁达、开朗、对待议论的批评，要做到“有则改之，无则加勉”。11、自尊的要求：要看重自己的人格；自尊要适度；善于尊重他人。12、自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则会使我们过于敏感，作茁自缚，体验不到生活的乐趣。对恶意的悔辱于捣毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。13、怎样尊重他人？（或：尊重他人的要求。）1关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情；2尊重他人最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。3要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。14、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效果。激发进去的力量，使人产生巨大的精神动力。 第二课 扬起自信的风帆1、“我能行”体现的便是自信。2、自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事件，实现所追求的目标。3、自卑与自负都是自信的误区。因为 1自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的很好，也不敢尝试。自负会导致走向自卑。2自负的人自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。自负会导致走向自卑。3自负与自卑都是以自我为中心，这种心态会是人远离成功。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。4、自信者具有追求成功的心理品质： 1乐观。2好奇。3专注。且有目标、注重行动、体验过程。5、自信有何作用？自信是成功的基石。自信有助于成功。自信是一种信念，也是一种力量。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，能够使我们在困难面前保持冷静和乐观心态，使我们积极采取措施，努力扭转局面。6、“没有失败，只有离成功更近一点。”告诉我们：要增强信心与实力。7、怎样培养自信心？（1）发现自己的长处，是自信的基础。(2)增强信心与实力。实力，才是撑起信心的重要支柱。（3）做自信的中国人8、自信的意义;1自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是一种进取精神和科学态度。2自信是我们人生道路上宝贵的财富。3有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉的展现我们中国人的气度和风采，不备不亢，绝不会做有损国格的事情。9、怎样做一个自信的人？（1）把个人命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。（2）一个人如果没有民族信心，他的自信就没有任何意义和价值。（3）有强烈民族信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，绝不会做有损国格的事。 第三课 走向自立人生1、自力就是自己的事情自己干。2、青少年在日常生活中自立的表现： 1自己的衣服自己洗。 2自己做作业，复习功课，从不用父母督促、陪伴。 3自己骑自行车上学。 4在家能主动打扫卫生，饭后洗碗。5父母工作忙或外出时，能够自己做饭，料理自己生活。 6父母生病，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。 7自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。3、人的成长过程中就是一个不断提高自立能力的过程。当我们走向工作岗位后，能够养活自己，我们就获得了基本自立的人生。4、人生需自立。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好心理和道德品质的锻炼过程。5、“父母培养子女上的学天经地义，他们支付学费是理所应当的。”这种观点不对。大学生既然成人就应该自立，这是道德要求，也是法律要求。6、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。7、依赖思想的危害： （1）会使人丧失独立生活的能力和精神； （2）会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷； （3）只想不劳而获，贪图享受，这样不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。8、告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立的生活，就要做到自己的事情自己负责。勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。9、自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。10、怎样培养自己的自立能力？（或：如何让告别依赖 ？） 1告别依赖，独立地生活。自己的事情自己负责。 2自立最根本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 3要大胆投身社会实践。 第四课 人生当自强1、 自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。2、自强对一个人的成长和事业成功的意义或作用：（1）自强是人生进去的动力，是实现人生价值的必备品质。（2）自强是通向成功的阶梯。3、自强精神的表现： 1在困难面前不低头，不丧气； 2自尊自爱，不卑不亢； 3勇于开拓，积极进取； 4志存高远，执著追求。4、自强不息的民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立与世界民族之林。5、自弃与自强是对立的。要自强，不要自弃。自弃是指懒惰成性，不求上进，不思进取。6、自弃的人的表现：没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。7、少年怎样才能强？（或：怎样培养自强的品质？或自强的要求是什么？） 1首先就要树立坚定的理想。理想是自强的航标。 2战胜自我是自强的关键。 3扬长避短，是自强的捷径。 4自强要从少年开始。 第五课 让挫折丰富我们的人生1、 如何运用所学知识劝导一个遇到挫折的人？人生的道路不会是一帆风顺的，难免会碰到挫折。再有坚强意者的人面前，挫折能激发斗志，挖掘潜能，面对挫折，应积极寻求应对挫折的有效办法，而不应被挫折压倒。 2、造成挫折的原因： （1）外在因素： 1自然因素：主要指天灾，如地震、洪水、干旱。 2学校因素：如老师的教育方法不当、同学关系不融洽，都可能对我伞兵成长造成不得的影响； 3家庭因素：父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可能导致我们情绪低落。 4社会因素：如战争使房屋倒塌，贫民丧失。 （2）内在因素：由于个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。3、面对挫折不同的态度会导致不同的结果，大致有三种： 1胆怯、懦弱的人，一事无成。 2意志不坚定或容易满足的人，享受不到成功的快乐。 3意志坚强、有坚定信念的人，易于获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4、不怕挫折的名言： 古之立大事者，不惟有超世之才，势必有坚韧不拔之志。（苏轼）5、挫折的影响：1消极影响：挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心态。2积极影响：利于人们磨练意志，增长才干和智慧。6、“艰难困苦，玉汝于成”的含义：困难克服了就会有出色的成就。只有坚强意志的人，在艰难的环境中不怕挫折，发奋努力就会成功。7、“蚌病成珠”的含义：珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶。至战胜挫折之后有成功，有馈赠。8、战胜挫折的有效方法： 1要树立正群的人生目标。以顽强的毅力战胜挫折，不断向前。 2要争取有的人是挫折，采取恰当的解决办法，先冷静分析原因，然后再对症下药。 3应激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极行李的有效方法。 4自我疏导。将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。9、自我疏导的方法： 1合理宣泄发（向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦） 2移情发。（把自己情绪不佳的时候，换一个能使自己心情好转的情景。） 3目标生华发。（把怒气和别同化为动力，给自己树立一个新的目标，以更强的信心去追求。）10、“不经风雨，怎见彩虹”其实我们：挫折可以磨砺意志，增长才干，有助于成功。（要注意：经历挫折不一定会成功。） 第六课 为坚强喝彩 1、 意志坚强的表现：（“锲而不舍，金石可镂”）至这个意思。）1自觉性：对自己行动和目地有清醒而深刻的认识。2果断性：能在份额咋的情境中冷静而徐速的判断发生的情况，好不词义的采取坚决的措施和行动。3自制力强：在碰到挫折的失败的时候，可以调节自己的情绪，控制自己的言行，不会信、不丧气、不较早，面对胜利和成功，不骄傲、不自满。4坚韧性：能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2、为什么说坚强的意志是实现人生目标的保障？ 1坚定正确的人生方向，抵制不良思想和行为的影响需要坚强意志。 2做出失败的阴影，需要坚强意志。 3形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 4成就依法事业，需要坚强意志。3、 学习生活中坚强的意志品质的表现：1坚持正确的目标，抵制各种不良诱惑。2坚持把重要的事情先做完，然后做其他事情。3在收到别惹表皮品势不气馁，努力改正错误。4在考试成绩不理想是积极找出错误，寻求解决方法。5扎起遇到难题是从多方面想办法。6正是自己的弱点，不沮丧、不自卑。4、学习中懦弱的变现： 1遇到学习上的困难，就失去信心。 2在克服困难的过程中半途而废。 3不能坚持正确的行动方向，容易受不良习气的诱惑。 4面对困难时，唉声叹气，一凑磨站。 5面对困难时，消极的等待情况的改变。 6对自身的弱点，没有勇气去克服。5、怎样魔力坚强的意志： 1必须树立明确的目标。 2要从细微之处做起，从小做起。 3应善于管理自己。 4要主动在艰苦的环境中锻炼自己，磨砺意志。6、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的是什么道理？ 坚强的意志、高尚的品德，必定经过艰难困苦和不幸的磨练。要主动在艰苦的环境中锻炼自己，磨砺意志。 第七课 感受法律的尊严1、 自觉学法守法用法，维护法律尊严，是一个现代公民成熟的标志。2、 无规律不成法院。有规律、懂规律、守规律十分重要，社会生活离不开规律。3、 法律是人命一直和利益的体现。4、 道德、几率、规章、法律都是生活中的规则。5、 法律的三个最为显著的特征：1法律有国家制定或认可。（这是国家创法律的两种形式）2法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（这是法律最主要的特征）3法律对全体社会成员具有普遍的约束力。趣爱好等方面的差异，所以产生的追求不同，两代人难免产生隔阂。（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求。（4）我们对父母的思想观念，管教方法，严格要求常常产生反感其产生反逆心理。3. 逆反心理的表现 要我这样我偏要那样；你说这个好，我偏说那个好；让我相信这个，我偏相信那个。4.如何看待逆反心理？ 不能一概说是错的，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时瀻后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。5.逆反心理的危害 逆反心理导致和父母的对抗，其结果是惩罚了自己，对父母也是一种伤害。6.如何对待逆反心里？ 我们要克服消极的逆反心理，在情绪冲动时努力克制自己。7.怎样消除与父母的矛盾? 1)从现实中架起沟通的桥梁； 要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，化解矛盾，与父母携手同行。 2）遇事学会与父母商量； 当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量，商量就是沟通的过程。找出双方都能接受的方法。3）掌握基本要领；彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。4)与父母交往讲艺术；赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人，在家庭交往中，与父母不必太计较。8.掌握沟通的基本法法； 了解父母，敞开心扉，笑口常开，耐心解释，换位思考，尊重理解，求同存异。学以致用（补充）9.孝敬父母是中华民族的传统美德对此你是怎样理解的？（会分析关心父母的有关漫画题） 孝敬父母不仅是道德要求，也是法律规定的义务；不仅表现为物质上的帮助，也体现为精神上的慰藉。10.生活中你是怎样与父母建立和谐关系的?(或：你怎样以实际行动孝敬父母？) 1）努力学习，以优异成绩报答父母； 2）经常与父母沟通，交流思想；心里想着父母； 3）换位思考，多理解父母； 4）关心体贴父母，帮助父母做一些力所能及的事情； 5）经常赞美父母； 6)正确对待父母的教育和关爱；11.“亮亮清晨三部曲”：妈妈叫我起床，帮我叠被；妈妈为我准备洗涑用品；妈妈为我整理书包。 针对亮亮的行为，请你给他一些建议。 亮亮应告别依赖，走向自立；勇于承担责任，自己的事情自己做；体谅，孝敬父母等。12.言简意赅，真情回答。1）父母对你进行说教时，你会：态度温和，有则改之无则加勉。2）父母偷看你的日记或偷听你的电话时，你会:和父母讲道理，告诉父母个人隐私受法律保护，多与他们交流。3)父母因你成绩不好而对你发脾气时，你会：虚心聆听，明白父母的高期待，严要求也是一种爱。4）当父母想了解你最近的学习生活情况时：对父母，不隐瞒；说见闻，听意见；5）当你考试不理想，父母批评你时；对批评，不反感；有则改，无则勉。6）当你取得优异成绩，父母夸奖你时：受表扬，不骄傲；常思过，胜良药。7）当你提出要求，父母拒绝你时：提要求，莫过高；没满足，不计较。13.在现实生活中，一些同学考试成绩较好时，就缠着父母要奖励；有时帮家里做点家务，还要向父母索取报酬。请你评析。 这种做法不合适。子女努力学习，做些家务是孝敬父母的表现，是对父母养育之恩的回报，是对父母尽到的义务和法律义务，不应索取奖励和报酬。14.请你对不赡养老人的行为进行评析； （1）不赡养老人既是不道德的，也是违法的；（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，既是道德义务也是法律义务。（3）不履行赡养父母的义务，不仅要受到道德谴责，还要受到法律的惩罚。（4）作为未成年子女不仅要在物质上帮助父母，也要在精神上给予慰藉。（5）未得到子女赡养的老人可向村委会或居委会反映，请求调解；严重时可向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益。第三课 同侪携手未来1.受欢迎人的共同特征：真诚，友好，善良，负责任。2.朋友和友谊是人生永恒的话题，我们渴望友情，因为：朋友带给我们温暖，支持和力量让我们感受生活的美好。在人生的道路上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们生活之路（独学而 无友，则孤陋而寡闻礼记）3.交友中要注意的问题？ 1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。 2）交友要欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。（君子和而不同，小人同而不和） 3）交友要坦诚不能以牺牲为原则为代价维持所谓的友谊。 4）交友要谨慎交友，乐交诤友，不交损友。4.正确看待青春期对异性的好感和爱慕之情：这是正常，自然而美丽的事情。要慎重对待，理智处理；反思自己的选择，学会承担责任；把握青春，在承担责任中长大成人。5.异性同学之间交往的意义（好处） （1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展； （2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力； （3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。6.男女交往的基本原则：（男女交往注意哪些方面） 1）既要互相尊重，又要自重自爱。2）既要开放自己，又要掌握分寸。3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。4）要真诚待人，坦然大方。7.在与异性交往时，我们要学会自我保护： 1）社会的法律，道德，学校的纪律，守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。 2）增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们的自律，是对我们最好的保护。第四课 老师伴我成长1.尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项能力。2.为什么尊敬老师？ 1）老师是人类文明的传播者，交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我门的良师，也是我们最真挚的朋友。 3）老师教给我们思考方法，让人长生求知欲望。 4）老师以人格影响人格，以情感唤醒情感，老师的巨大力量在于做出榜样。3.新型师生关系的特点：建立在民主平等的基础上。 具体表现为：（1）是亦师亦友的关系。（2）师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，是学生的朋友。（4）学生是知识的探索者，求助者，是老师的朋友。4.我国古代“亦师亦友”的主张给我们的启示 老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐，生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。5.师生交往的方法：（或：主动与老师沟通交往需要掌握哪些有效方法？） 1）主动沟通，从老师的角度看问题。换位思考，理解老师的想法。 2）正确对待老师的表扬和批评。 3）原谅老师的错误。 4）礼貌待师，注意场合，勿失分寸。6.构筑师生情感桥梁的前提是什么？主动沟通。7.被老师错怪时，该怎么办？ 老师是学生的良师益友，被老师错怪时不应有怨恨的想法，应努力与老师沟通，消除误解，有则改之，无则加勉。8.与老师交往的礼仪：礼貌待师，注意场合，勿失分寸。9.老师的批评是爱护，是鞭策，是期待；表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。应把表扬当做鼓励，把批评当做鞭策。第五课 多元文化“地球村”1.世界文化特点：（1）文化具有多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。2.如何看待不同民族的语言和文化的差异： 1）语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣。文化存在差异，各有千秋。 2）每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。3.全球化不会导致文化的单一，因为： 全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合，互相促进，呈现出多元和谐的发展局面。4.生活在不同文化背景中的人，会有不同待人处事的方式。5.对待文化差异，有两种不同的态度：（1）排斥文化差异：过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。（2）加强沟通:既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。6.如何对待文化差异？ 1）不能过分夸大本民族的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。 2）应加强沟通，既尊重自己民族文化的价值又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。7.如何理解不同文化间差异？ 答 第2题+第6题8.怎样对待外来文化？ 1）要有开放的胸襟，采取客观，平等的态度。 2）尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。 3）要虚心学习其他文化的优点，长处，并不是照抄照搬，要取其精华，弃其糟粕。坚持以我为主，为我所用的原则。 4）我们既要尊重本民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，互相间平等交流，共同发展。9.任何民族文化的精神，都属于人类共同的文明成果。尊重，珍惜和保护各个国家，民族的文化，体现一种全球意识，开放的胸襟，崇高的精神。10.如何对待本民族（中华传统）文化? 1)不能失去自身的独特性，要珍惜自己的精神家园。保护好民族文化是我们义不容辞的责任。 2）批判地继承中华传统文化，取其精华，去其糟粕。 3）弘扬中华优秀传统文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。 4）吸取世界各民族文化的精华，并结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。11.面对文化差异，我们的正确做法： 1）克服自己的不安和焦虑。 2）消除误解，尽量保持客观宽容的态度。 3）提高对其他文化的鉴赏能力。 4）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言。5）找出能连接双方的相似点。6）入乡随俗，尊重当地风俗习惯。7）探索有效的沟通技巧。8）在交往时，不卑