【教学设计】《感谢对手》（道德与法治山人版八年级上册）.docx

感谢对手教学设计教材分析随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们将深入参与社会与国家生活，本册教材围绕生活与权力，以公民享有的权力为主线，通过生活案例普及法律知识并引导学生在生活中享受权利、履行义务，引领学生增强法律意识、提高道德修养。教学目标【知识与技能】了解竞争的重要性；掌握正确面对竞争的能力；学会去赢得竞争。【过程与方法】让学生通过课程讲解能够正确认识竞争，直面竞争中的失败；并了解竞争是促进自己发展的动力，能够加强集体的凝聚力；让学生在面对挫折时能够找到正确的方法去赢得竞争。【情感态度与价值观】增强学生的竞争意识，感受竞争带来得压力并将压力转化为动力促进自己的进步。当学生在竞争中遇到挫折，让学生能够正确认识挫折。让学生掌握正确赢得竞争的方法。教学重难点【教学重点】理解竞争的重要性。【教学难点】正确面对竞争，运用合适的方法去赢得竞争。教学过程1、 导入新课在上学期的期中考试中，小明同学比小红同学考的高了一些，小红在心里将小明设为自己的学习对手，将小明考出的成绩设为目标，她在接下来的时间中努力学习，最终在期末考试获得了优异的成绩并达成了她的目标，其实这就是竞争。环视我们的周围，只要稍加留意，就会发现竞争无处不在。生活中，学习中大千世界因为竞争而充满了活力；竞争为我们的生活提供了前进的目标和动力。今天就让我们走进竞争，直面竞争。【设计意图】通过举出日常学习中的例子引入新课，激发学生的学习兴趣。2、 知道什么是竞争；了解竞争的利与弊；掌握如何正确面对竞争；学会正确赢得竞争的方法：学会正确面对竞争对手。1 竞争生活中的一种普遍现象，无处不在。对于每个人来说，有竞争就有压力和动力，竞争可以激发进取心，促使自己奋力前行；在与对手的竞争中，通过相互比较，我们更容易找出差距，弥补不足，促使自己的进步；对集体而言，竞争可以增强集体的凝聚力；对社会而言，可以促进每个竞争者发展，在优胜劣汰中加速社会的发展。2.竞争也有不利的一面。在竞争中，获胜可能使人骄傲自大，失败可能使人丧失信心。在某些情况下，竞争的压力可能引起我们情绪上的过分紧张和焦虑，妨碍学习和生活。更严重的是，有的人在忌妒心理的支配下，会把对手看作是一种威胁，从而形成恶性竞争。我们要注意克服这些不利的影响。3.在人生道路上谁也无法回避竞争。参与竞争有可能失败，但逃避竞争本身就是一种失败。面对竞争，既需要勇气，又需要凭自己的实力和智慧。我们要正确面对竞争的成与败。面对骄傲不可自满，应总结经验，再接再厉；面对失败不能灰心丧气，应吸取教训，努力改进，奋起直追。只有正确面对竞争，才能为下次竞争取胜铺平道路。4.“尺有所短，寸有所长。”知己知彼，扬长避短才能更好地赢得竞争。对每个竞争者来说，要克服侥幸心理和盲目自信，客观分析自己的长处和不足，善于找准自己的优势，积极做好竞争地准备，用实力和智慧去赢得竞争。5.在竞争中，对手并不是我们的冤家对头，我们要善于向竞争对手学习。有了前面地领跑者，有了对手地激励，我们前进的动力就会更足。尊重对手，接纳对手，是一种胸怀；学习对手，超越自我，则是一种智慧。【设计意图】竞争是“推进剂”不是“绊脚石”，通过竞争能够更好的促进自我发展。3、 小结竞争是压力也是动力，关键是看我们如何利用竞争。正确利用竞争，竞争能够促进我们的发展；保持良好的心态，避免竞争的不利。当我们在竞争中获得成功，一定要戒骄戒躁，总结成功经验，继续努力；当我们在竞争中遭遇失败，一定要相信自己，吸取教训，不要沮丧，再接再厉。让我们与对手携手并进，互相学习，在竞争中成长。【设计意图】感情升华。4、 巩固练