思想品德人教版八年级上册礼仪展风采的教学设计

2016-2017年第一学年礼仪展风采公开课教案蕉城附中 时间11月25日 魏金花一、教学目标：情感、态度、价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。二、教学重点、难点： 重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。三、课时安排： 一课时四、教学方法：活动探究教学法、情感体验教学法、讨论法等。五、教学手段：多媒激情引趣，导入新课【活动一:真我风采】播放天安门升旗视频 我们有熟悉的天安门广场的升旗仪式。它是非常庄重的礼仪，看完天安门广场的升旗仪式视频，同学们的感觉是什么？（点名让一两个学生来说）凡是到天安门广场看过升国旗人们，都被国旗护卫队那铿锵有力的步伐，威武挺拔英姿，两眼目视前方威严，行进间蓬勃向上，神圣不可侵犯的宏大气势打动，都对威武，庄严、神圣的升旗仪式赞不绝口。国旗护卫队整齐统一的姿态让国人，也让外国人肃然起敬，体现中国礼仪之邦的风采(看图片)把视线转移到我们来看看我们学校每周一升旗仪式升旗仪式是庄重的，我们一定要严肃对待，但是有个别同学做得不够好，希望通过这节课学习，同学们有所进步，请问升旗要注意哪些事情？（提问学生） 参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼。唱国歌严肃，准确，声音宏亮。【在这里我主要设计了两个活动，这样设计是想一线穿珠，通过天安门以及我们学校升旗来进行分析，让学生思考并回答学校身边的礼仪活动，这样锻炼了学生的逻辑思维能力，又引导学生进行感悟，培养爱国情感。】一、因礼仪而优雅【活动二:说文解字】师：礼仪缘于最初的人类交往，随着社会的发展而不断变化，同学们你们觉得礼仪是什么呢？1、什么是礼仪？师：我们来看看老师理解的礼仪，礼就是尊重，礼仪就是理解礼节和仪式，我们见面握手就是属于礼节，升国旗是属于仪式，所以礼仪就是与人打交道过程中尊重自己，尊重他人的行为规范， 属于道德范畴,是礼节与仪式的总称,是人们在长期共同生活和相互交往中逐步形成的各种文明举止行为规范. 师：同学们，我们讲礼仪一定要注意场合， 师：从学校生活到国家的仪式，我们知道了礼仪不仅仅是一种形式，而且还是什么？请同学们看课本，并告诉老师.（生看课本并回答）师：同学们都很认真，都说对了。是的，礼仪而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征，因此我们必须要具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。礼仪是一门学问，在家庭，学校和公共场所，礼仪无处不在，在学校我们不要穿奇装异服，更不能露肩露背，这是学校，是学习的地方，应该要穿着自然大方朴素，同学们能做到吗？生：能师：很好，人际交往中遵循礼仪，生活变得和谐，顺畅，违背或偏离礼仪，就会事与愿违。在生活中就有一些这样的事，下面请看情景剧薛力义应聘记。【在这里我主要设计了两个活动，这样设计是想一线穿珠，通过天安门以及我们学校升旗来进行分析，让学生思考并回答学校身边的礼仪活动，这样锻炼了学生的逻辑思维能力，又引导学生进行感悟，培养爱国情感。】一、因礼仪而优雅【 活动三： 小品 薛力义应聘记】（薛力义形象：发型服装怪异，带墨镜，言谈举止不符合礼仪要求）经理：我们宁德晚报招聘小记者已经进入最后一天，前来应聘的人很多，条件也很不错，不知今天的情况怎么样？我很期待。（说完，就座）薛力义：这两个月可把我忙坏了，应聘了8家单位都失败了。听说宁德晚报要招聘记者，我是学新闻的，正好对口，这是我为这次应聘做的最时尚的发型，购买了名牌服装，但愿这次能够成功。 （薛力义推门进入人事部，招聘人员惊讶）经理：请问先生-薛力义：我是来应聘的。（直接上去握住女经理的手，一边握着，一边叫大姐好。）经理：（很尴尬）先生请坐吧。薛力义：大姐，听说这招聘记者，我是学新闻的正合适。（坐下，跷蹊二郎腿，还乱晃动，中途接电话）经理：先生您的简历-薛力义：从口袋里掏出皱巴巴的简历，往桌子上一扔。经理:(看了看简历)薛先生我们会在3天内给您答复的。薛力义：好，拿我就回去等消息啦。（打着响指，大步流星地走了）经理：（无奈的摇摇头）这样的人怎能用呢？思考：A、薛立义应聘时的言行举止有哪些不符合礼仪的要求？你觉得他应该怎样做才符合礼仪要求？B、如果报社聘用他去采访，对报社有啥影响？C、薛立义的行为与求职失败给你什么启示？2、个人礼仪要求（表现）：表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。3、不讲礼仪的危害：如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己自己难堪，甚至无法适应社会。 师：在待人处事中遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，也有利于办事，反之可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法立足社会。 师：对，同学们欣赏完小品，你们想想薛力义应聘的结果，给了我们什么启示？生：（思考并回答）礼仪的重要性师：通过薛力义的故事我们看到了礼仪的重要性，那么礼仪是对个人的重要性，除了对个人重要，那么礼仪还对哪些重要呢？生：集体，国家 看插图2008年北京奥运会结束后，英国伦敦市长和奥委会主席的图片（有哪些不合礼仪的地方）约翰逊在登上交接仪式的台上时西装扣子没有扣上，三步并两步地跃上了台阶。在仪式举行期间，他还不时把手插在口袋里。对于约翰逊不合礼仪表现，是自己难堪，也是对他国的不尊重。师：是的，礼仪对一个集体，国家也同样重要。【这样设计是通过正反的姿态进行对比，加深和强化学生对礼仪重要性的理解与体会。】3、 为什么要讲礼仪（重要性）P84？1）、自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。2）、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。 礼仪既然非常重要，而且体现在生活各个方面，我们必须从日常有意锻炼，所以我们现从最简单的站姿，坐姿和行走姿训练。活动四：【评一评】（请一个同学朗读）活动规则：A：每组派出一名参加礼仪大使竞选。B：选手们展示正确站、坐、走姿。c：评委选出每一轮中表现最好的选手，并加以点评。D：最后选出最好的同学评为“礼仪大使”师：就接下来我们看看同学的姿态是否符合要求，（请每一组派出一位同学来表演不符合礼仪要求的坐，立，行）然后请四位评委选出并加以点评。师：那么怎样的姿态才算是符合正确的姿态了，让我们一起来欣赏。这是站，他双膝并拢，身体自然垂直，这样看上去是不是很美。坐，上体直挺，不驼背；行；上体正直，挺胸直腰，步幅适中。师：看了这三张正确的姿态，你们有没有觉得给我们良好的感觉？生：有师：希望同学们以后要端正自己的姿态，做到：站如松，坐如钟，行如风。 全班进行坐姿的训练，请班长上来点评讲感受。好的坐姿给人以美感觉，也激发上课老师激情。最常见的三种合乎礼仪姿态站如松，坐如钟，行如风。师：我们按照这些礼仪去做，对我们是非常有意义的，它能同学们在课本找出礼仪的重要意义，并画下来，齐读一遍。生：找出来，画下，齐读 师：既然礼仪那么重要，那么我们就要进一步深入到礼仪当中，看它各方方面都有哪些要求，我们要怎样做才算是懂礼仪，首先，来看一下我们每天都要接触的社交礼仪。师：社交礼仪涉及交往的方方面面，你们知道有哪些社交礼仪？生回答【这样设计是通过正反的姿态进行对比，加深和强化学生对礼仪重要性的理解与体会。】二、社交礼仪ABC【活动五：说一说】师：首先让我们来欣赏图片，看看里面是怎样介绍见面礼仪的。师：看完图片，见面礼仪包括五个方面，但现代人见面，用得最多的是握手，握手也是有一定要求的，同学们看下相关链接，然后课后把这个表填好。师：我们常接触的除了上面的见面礼，还有什么？生：待客礼仪，打电话礼仪，师：同学们，你们家来了客人，如果他是你的好朋友，长者，陌生人，你该如何招待他们呢？生讨论并说说他们的待客方案师：每一组派出代表，同学们都说了一些待客方法，都说得很好，希望你们以后付诸于行动握手礼仪1）男性应等女性先伸手后再握手， 握手时男性只握女性手指部分即可，女性无握手之意，男性不应伸手，而以点头示意；2）年长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、身份低者握手；3）握手时，主人应主动伸手与客人握手；4）多人握手时不要交叉握手，要等别人握手完毕后再伸手。师：这些都是面对面的礼仪，如果彼此不见面而是打电话，你们觉得打电话要讲究哪些礼仪呢？生：拨打电话：用“您好”和“请开始，用“谢谢结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。接听电话：用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。来了一个好朋友： 让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者； 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重来了一位陌生人 ：用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待师：很好，这些都是你们的一些见解，最重要的是你们一定要运用到实际中去。师：这些都是一些基本的社会礼仪，掌握文明，健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，社交礼仪的掌握是日积月累的。比如我们的国旗护卫队旗手为什么有这样优雅姿态，每天举5公斤哑铃，练八个小时以上，是经过长期训练，锻炼，才形成的，我们一定要掌握这些礼仪的要求并在交往中运用好，做一个懂礼仪，讲礼仪的人。【创设情景，给学生提供了一个自主，探究，体验的平台，结合学生生活实际，以学生为主体，沿着“提出问题-解决问题”方向，引导学生践行礼仪用，掌握并遵守健康，文明的社交礼仪，从而全面培养学生的综合素质。】1、 怎样才能成为一个讲礼仪的人？1） 要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。2） 要在社会生活中不断地学习、观察和思考。注意日积月累。【活动六：:展示天地】师：同样，我国是文明古国，社交之邦，还有一些礼仪习俗我们一样不能忘却，如这些是什么节日？请同学们仔细看，想一想在这些节日里你们都做些什么？生回答师：同学们都说对了这些节日，老师听你们说了你们在这些节日里活动，好丰富啊！中华民族的礼仪习俗是我们民族的根，我们该如何对待这些礼仪习俗。生回答2、对待传统礼仪的正确态度是什么？不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。师：在课本上有，同学们齐读一遍师：取其精华，去其糟粕。把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。师：我国是一个多民族国家，除了传统礼仪，我们还有许多民族风俗，同学们，你们知道我们国家有多少个少数民族？生回答师：我们班有多少个少数民族的生回答师：现在我们班的少数民族很少，以后我们读大学或工作了会跟很多少数民族接触，为了更好的与他们交往，我们就一起来学习下部分少数民族的风俗。接下来我们来欣赏一些少数民族，看看你们对少数民族的习俗了解多少？（一边出示图片，一边点名让学生说说对应少数民族的习俗。）请同学讲讲福建浙江最多的少数民族，畲族，请你聊聊它的风俗？思考：通过第二次的应聘，薛立义成功被宁德晚报报社招聘了，周末他想去上金贝拜访舅舅，他舅舅是畲族人，他想了解一些畲族文化，请同学们帮助他？师：同学们都说了一些，说的非常好，你们的课外知识非常的丰富师：“十里不同风，百里不同俗”民族不同，礼仪也就会不同，要维护民族团结，尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。师：我们以后有时间久去我们班上的同学家去体验一些苗族的习俗，但去之前我们一定要知道苗族师有些禁忌的，忌吃狗肉，也不要在陌生人面前说杀狗之类的话，否则会伤害民族感情，除了苗族，回族禁忌：严格禁止用食物开玩笑；外出必须戴帽，严禁露顶。不时说话忌带“猪”字或同音字；不吃猪肉、狗肉、驴肉、骡肉和自死的动物；不吃非回民屠宰的牲畜；忌用左手递送物品。 3、与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？ 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。师：我们的新课就上到这，接下来我们来进行课堂小结。三课堂小结师：通过本课的学习，你们学到了什么生回答师：我们学习了礼仪的重要性，社交礼仪abc。在以后的生活中，心中有礼仪，口中说礼仪，把礼仪落到实处，这样我们21班一定是个文明班级。【根据新课程标准，引导学生通过活动积极主动获取知识，领悟科学研究的方法。通过丰富多彩的图片吸引学生兴趣，激发他们学习，让学生讨论对待传统节日，少数民族礼仪习俗应采取的态度