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文档简介

12、我也能行教学设计一、教学目标：1、 懂得自己也有双手和大脑，也可以为改善生活出力。2、 知道用好两件宝要从“自己的本领自己学”做起。二、教学重点：知道用好两件宝要从“自己的本领自己学”做起。 教学难点懂得自己也有双手和大脑，也可以为改善生活出力三、教学环节：活动一：以作品欣赏导入激情，体验手脑并用的重要性。1、 布置展台，学生自由地参观展示的作品。（途中学生可以自由评论）师：在我们的教室两边摆放着许多我们学校大哥哥大姐姐的作品，我们来参观一下，你们也可以边看边讨论。参观完毕，学生交流。（喜欢那项作品，为什么）2、师：我这里有一幅一年级小朋友写的字，你们看看他写得好不好？今天我把小作者也请来了，他呀有许多话要对我们说。3、请小作者介绍他学写字的经历。3、 学生提问，小作者回答。师：听了他的介绍，我想大家肯定还有许多问题。那么我们就现场来提问。4、 说这些作品的成功要靠什么？师：看了那么多优秀的作品，听了那么多经验的介绍，那么我们来说说这些作品的成功靠的是什么？6、生回答，师小结并出示文字（双手和大脑）。7、师生共编小儿歌：你有两件宝，我有两件宝。活动二：联系实际本领展示，树立“我也能行”的自信心。1、 师：我今天带来了一些东西大家来瞧一瞧，这些东西是哪来的？2、 生自由讨论。3、 师：这些作品叫作“十字绣”，这是我最近新学的一门手艺。4、 师：我自己学的本领已经展示过了，那么你们想不想展示一下自己学到的本 领？5、 学生分小组展示本领。6、 上台展示。7、 小结并补充完整小儿歌：你能做的到，我也能做到。自己的本领自己学，样样事情都能行。第二课时教学目标：1、树立“我也能行”的自信心。2、乐意动手动脑促进生活的改善和自身的进步。教学重点：自己的本领自己学，树立“我也能行”的自信心。活动一：复习儿歌，故事引入1、出示儿歌：你能做的到，我也能做到。自己的本领自己学，样样事情都能行。2、 师讲述丁丁的故事（见教参）3、 生谈谈看法。活动二：实践操作，在活动中加深体验。1、 学生一些材料，让学生发挥想象，制作成小作品。2、 生动手做（背景音乐
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