山东省邹平双语学校高一语文 第三单元存档作业 鲁人版.doc

山东省邹平双语学校高一语文 第三单元存档作业 鲁人版一、基础部分2下列加粗字的注音有误的一项是（）a浔阳（xn）荒芜（w） 惆怅（zhn） 耘耔（z）b熹微（x） 稚子（zh） 盈樽（zn） 眄庭柯（min）c怡颜（y） 容膝（x） 流憩（q）遐观（xi）d出岫（xi）西畴（chu） 船棹（zho）遑遑（hun）3、下列句中加线的词解释有错误的一项是（ ）a、既自以心为形役 役：役使b、知来者之可追 追：追赶c、眄庭柯以怡颜 怡：使现出愉悦d、悦亲戚之情话 情话：知心话4、下列句中加线词语解释不正确的一项是（ ）a、云无心以出岫 岫：山峰b、复驾言兮焉求 言：言语c、既窈窕以寻壑 窈窕：山路幽深之状d、感吾生之行休 行休：将要结束，指死5、下列句中“之”的意义、用法与其他项不同的一项（）a悟已往之不谏 b会有四方之事c感吾生之行休 d恨晨光之熹微6、对下面的句子翻译有误的一项是（ ）a、善万物之得时译文：羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣b、策扶老以流憩译文：拄着拐杖出去走走，随时随地休息c、请息交以绝游译文：让我同外人（指官场的）断绝交游吧！d、曷不委心任去留译文：为什么不委曲自己的心，任意地去或留呢？7、下列表达不当的一项是（ ）a、“辞”是一种与“赋”相近的文体名称，有人干脆称“辞”是一种抒情赋。b、“归去来兮”中的“来”、“兮”都是语助词，强调了作者摆脱仕途羁绊的决绝态度和向往田园安适生活之情。c、本文是陶渊明41岁辞彭泽县令归田之初所作。d、本文曲折地反映了作者对现实的不满，对后世影响是很积极的。8下面有关作者的表述不正确的一项是（）a陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。b陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。c陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如读山海经中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。d归去来兮辞选自陶渊明集，又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。 荷塘月色1下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）a脉脉（m） 颤动（zhn） 乘凉（chng） 独处（ch）的妙处（ch）b酣睡（hn） 参差（c） 袅娜（nu） 蓊蓊郁郁（wng）c点缀（zhu） 倩影（qin） 皱缬（xi） 梵婀玲（fn） d惦着（din） 羞涩（s） 宛然（wn） 踱着步（d）2下列加点的词语解释有错误 的一项是 （ ）a树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）b但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）c树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）d叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）3下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是 （ ）a微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。b光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。c突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。d树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。4对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项 是 （ ）a作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。b在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。c在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。d作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。5对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是 （ ）a白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。b在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。c白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。d白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。6对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ）a作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。b作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。c对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。d为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。三、阅读下段文字，完成各题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 （ ）a弥留之际 b欲盖弥彰 c弥天大谎 d弥补过失2把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是 （ ）a翠绿欲滴 b轻盈飘逸 c舒然展放 d高高耸立3这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是 （ ）a开头写叶和花的静