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文档简介

灵宝市第一小学 二 年级 语文 学科教案设计课题十五单元语文天地二课时主备人谭芳丽复备人教学目标1、 会照样子说句子，积累多音字。2、 口语交际：找一找自己成长的痕迹。3、 自读古诗回乡偶书和四个愿望，练习查字典。4、 学写日记。教学重难点1、 会照样子说句子，积累多音字。2、 读古诗回乡偶书和四个愿望，练习查字典。教学设计复备一、揭题示标1、读一读本单元两篇课文。2、倒入新课，出示目标。二、学习新知（一）仿照例子说句子。1、出示例句，让学生反复读。我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被洞口封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢！2、让学生模仿造句：（1）我去哪里干什么？（2）可是什么？（3）猜一猜在干什么？3、把自己说的句子填写在课本上。4、读一读，抄一抄。（二）多音字比赛1、教师出示多音字，学生说出每个字的读音，教师板书。2、学生独立给多音字组词。3、指名用词语说话，看谁表达的正确。（三）找一找岁月留下的痕迹1、学生想一想近一年或几年来自己的变化，可以是身高、能力、学习等。2、学生在小组内先说一说，再在班内交流。（四）读一读，背一背。1、师介绍有关回乡偶书的知识。2、学生借助拼音，读准字音，准确朗读古诗。3、边读边观察图理解诗意。“我”小时候离开家乡，直到老了才回来，虽然口音没有变，但是头发已经变白了。村里的小孩儿们不认识“我”，他们为着我笑着问，是从什么地方来的。4、指导有感情朗读古诗。5、配乐反复诵读。6、自己试着背诵。7、指名背、齐背。（五）读一读四个愿望。1、自读课文，了解课文的内容。2、查查字典，把拼音抄写在括号内。佳（ ） 溜（ ） 逐（ ）缤（ ） 纷（ ） 郊（ ）3、 再读课文，联系课文内容理解四个愿望”的意义。4、 小朋友们，你们知道米佳的四个愿望是什么吗？5、说说自己的愿望。（六）学写日记。1、巧设情景，导入新课：你今天发生有趣的事了吗？我们可以用日记的形式写一写（板书：日记）2、出示日记，让学生仔细观察，并说说书写时的格式和内容。3、老师总结：日期 天气 内容4、小组合作，练习写日记。（1）小组合作，创设情景，练习写日记。（2）全班交流。比一比哪组创设的情景最好，日记写得最正确。（3）评选最佳合作小组。（七）拓展读两篇日记洗碗
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