小学二年级家长会课件(29).ppt

各位家长 欢迎您的到来 二 1 班 开学以来孩子们的具体情况 生活方面 咱们班绝大多数孩子 已经能够适应学校生活 能够做到每天穿校服 每天佩戴红领巾和队徽 能按照老师要求的时间到校 进入楼道后也能做到老师要求的不说话 不跑 不跳 不靠近窗户 上下楼梯不蹦 靠右行走 中午打汤或加菜能够做到不出声 主动排队 安静有序 每天放学时能主动和老师以及门口保安打招呼 家长来晚了 也会安静地在校门口等候 学习方面 大部分孩子都能在7 40左右到校 并在7 40开始早读 有部分孩子来得比较晚 影响了早晨的学习 语文学习方面 这学期孩子们的字写得比以前有进步 生字写得相对比较工整 大部分同学能按要求预习 有的孩子还能做到提前预习 但由于我没有挨个检查 有的同学钻了空子 不能完成预习任务 几点教育建议 经过一年的培养 本年级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯 但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯 行为方面表现为自由散漫 自控能力差 学习方面则表现为学习态度不端正 课堂作业拖拉 回家作业经常不做 漏做 字迹潦草 错误率高 上课思想开小差等 正因为如此 这些学生的学习往往都不尽如人意 我知道 我们这些学生的家长肯定也是十分着急 有的家长说 我打也打了 骂也骂了 可孩子就是不听我的话 或者就是打的时候怕了 好了一段时间 可过一阵老毛病又犯了 的确是这样的 孩子的行为具有可塑性 但也容易反复 所以我们家长一定不能急于求成 要循序渐进 循循善诱 二年级的孩子 在认知 分辨能力还处在初级阶段 需要我们老师和家长一起努力 教育孩子 指导孩子 帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯 有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处 一 学习习惯 1 上课习惯 我们对孩子听课的要求是 双手平放在桌子上 不能玩儿东西 做小动作 两腿并拢 脚放地上 眼睛看老师 耳朵听仔细 开动脑筋 积极大声回答问题 同时做到不随便讲话 有问题先举手 2 良好的作业习惯 我们对作业的要求是 姿势端正 字迹工整 按时完成 认真检查 二 行为习惯 1 知道尊重他人 我国素有 礼仪之邦 的美称 尊重他人 有礼谦让 是中华民族的传统美德 可现在孩子中普遍存在着这样的现象 随便插嘴 不让别人说话 有时候还会出现骂脏话的现象 2 爱惜学习用品 有些学生经常出现这样的问题 铅笔橡皮随意放 经常找不到 学生见到的东西无人认领 学生不爱惜自己的学习用品 浪费比较严重 建议家长把自己孩子的学习用品贴好标签 丢失后好找 三 生活习惯 1 自理 自己管好自己的事情 做自己力所能及的事情 2 早睡早起 安排好作息时间 美国心理学家威廉 詹姆士说 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 我国著名的教育家叶圣陶先生也说过 教育就是培养习惯 小学阶段尤其是低年级阶段 正是进行良好行为习惯培养的关键时期 很多孩子学习成绩不稳定 主要是没有养成良好的习惯 对于90 的学生来说 学习的好坏 智力因素只占20 非智力因素占80 在信心 意志 习惯 兴趣 性格这些非智力因素中 性格又占据着十分重要的位置 好习惯使人不由自主地去学习 工作 坏习惯使人不知不觉地拖拉 懒惰 所以 对于处在习惯形成阶段的小学生来说 培养他们的良好行为习惯至关重要 升入二年级后 应该说每个孩子无论从行为习惯 遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步 但孩子毕竟是孩子 他们还处于行为习惯的养成阶段 自制能力还很差 不可避免地会出现一些不良行为习惯 不良行为习惯 1 个别学生时间观念不强 表现为不能按时上学 有迟到现象 2 自制力太差 表现为上课搞小动作 不注意听讲 与同桌或前后座同学小声说话 3 学习不认真 敷衍 表现为作业书写差 马马虎虎 错误较多 4 孩子动作慢 5 不按时完成作业 第二天上学不交作业 理由是写了 忘了带了 6 过于自我 不爱帮助同学 对于作业 各位家长不能只停留在问的阶段 而是应该把孩子的作业检查落实到作业本上 特别是语文作业 不光有书面笔头作业 还有口头读书背书作业 语文的学习不但要写 还需要朗读 背诵 听写 背写等 希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视 特别是老师布置的软性的作业 熟读课文 背课文 背古诗 听写生字等等一定要孩子按时完成 一 培养孩子良好的日常行为习惯 二 重视家校沟通 三 严把家庭作业关 四 生活方面 几点教育建议 督促的力量作为老师 我听到比较多的一句话是 老师 我自己没知识 教不了孩子 就辛苦老师你了 或者是 孩子不听我的话 我说了没用 这是许多家长所烦恼的问题 现在 我特别想告诉这些家长的是 即使你教不了孩子 但是你至少可以抽时间陪着他完成 很多家庭作业 其实都只是抄写听写 读读背背什么的 难度不大 即使自己真的不懂 读得对不对听不出来 读得熟练不熟练 总能听得出来吧 家长足够重视并注意方法的话 没有教不起的孩子 朗读课文和阅读课外书从一开学 我就布置孩子们每天回家读课外书 特别是学校层面也非常重视孩子的阅读情况 开展了 读书 活动 咱们班也为此做了准备 让学生带课外书来学校看 要坚持让孩子每天阅读最少半个小时 孩子每天都坚持读 而且读一定要读出声音来 读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的 至少读了一篇文章应该知道一个词语 这是很重要的 几点教育建议 朗读课文和阅读课外书班上有些孩子很喜欢读书 但大部分孩子却缺少这方面的兴趣 那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣 假如你有时间 假如你也喜欢读书 我建议你与孩子一起读 共同讨论书中的问题 这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法 因为爸爸妈妈和自己读一样的书 会觉得有意思 另外呢 孩子读简短的文章 应该指导他读出感情来 这样阅读效果会更好 家长需要为孩子购买图书及一套工具书 成语词典 谚语词集 歇后语词集等等 创设一个安静的阅读环境 但书最好不要买得过