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2015年实验中学教学基本功大赛语文学科俗世奇人教案实验中学察哈尔校区语文老师张海波俗世奇人教案 实验中学察哈尔校区 张海波教材分析俗世奇人向我们展示了天津底层市民和小生产者的生活，为我们塑造了有着独特技艺和性格的民间气人的形象，人物刻画形神兼备。本文要点有二：一写“俗世”中的人，二写“奇人”，一“俗”一“奇”，便是小说的要领。泥人张、杨七、杨巴均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以用“俗世奇人”称之最为恰当不过。本文的语言幽默风趣，具有浓郁的地方风味，极富表现力。教学目标知识与技能目标1、理解、积累课后“读一读 写一写”中的词语。2、理清故事情节，能够抓住要点复述故事内容。过程与方法目标1、学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节结构的方法。2、理解幽默传神、极富表现力、具有浓郁的地方特色的语言特点。情感态度与价值观目标通过阅读课文了解我国民间艺人的高超技艺，培养学生重视、抢救中国民间文化遗产的意识。教学重、难点1、有感情地朗读课文，感知人物形象。2、体会作者幽默、传神、极富表现力、具有浓郁的地方特色的语言，加强学生对文字的感悟能力。3、品味词句，体会文章的语言风格及练习人物速写，体现人物的“奇”“绝”。教学方法1、朗读法。 2、讨论点拨法 3、品读法教学过程一、理解题目俗世：民间社会奇人：身怀绝技的民间艺人或工匠二、了解作者当代作家冯骥才，以写知识分子和天津近代历史故事见长。短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊！神鞭分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。被称为“民族文化的守望者”。我们今天要学的俗世奇人是他的一本小说由18篇短篇小说组成。在序言中说“笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相”。此地是天津卫。泥人张生活在清末的天津卫，直到今天天津市都有“泥人张”命名的店铺卖泥人，可见泥人张影响之大。今天，我们就跟随作者走进“俗世奇人”。三、浏览课文解决生字词快速浏览，标段、结合注解解决生字词。怵ch 秫sh 硌g 抠ku 撂lio 戳chu 模子m 敦厚dn四、读课文，赏奇人快速阅读泥人张，概括“奇”在哪儿？五、总结本文通过正侧面描写，以及对比的方法，写出了泥人张手艺的高超以及为人处事的奇六、泥人张和杨巴的共同点：第一，都是来自民间。第二，都有自己擅长的事。第三，能把自己的手艺技巧用的很巧、很妙。能用自己的手艺应对、处理、解决这个世界给他出的难题，从而立足社会，从容、淡定、自如的生活在这个世界。七、我来说：我身边的“俗世奇
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