第七章教学设计

教学设计科目物理年级八年级主备人莘立慧课型复习课题第七章力 复习 课时1课时学习目标1、复习巩固力、弹力的概念、单位以及力的三要素；2、熟悉重力的计算和测量，会画力的示意图；3、理解摩擦力的测量及影响因素的应用；4、利用力学知识解决实际问题。学习重点复习巩固第七章所学基础知识与基本技能 学习难点利用力学知识解决实际问题知识链接第七章所学所有力学知识学具教具多媒体学教过程学教过程学习活动学法指导备注（手写）一、知识梳理（一）力：1、原理：2、构造：3、使用：1、概念：2、单位：3、常用的测量工具：弹簧测力计4、力的三要素：5、力的示意图：（二）弹力：1、弹力定义：2、弹力产生条件：3、弹力方向：4、弹性势能：（三）重力：1、概念：2、大小：3、方向：4、示意图的画法：5、重力势能：（四）摩擦力：1、概念：2、种类及方向：3、产生条件：4、影响滑动摩擦力大小的因素：5、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：（五）力的作用的相互性二、跟踪训练1、由于在弹性限度内，弹簧的 跟受到的拉力成正比，所以，弹簧测力计的刻度是 的（填“均匀”或“不均匀” ）。 2、力是物体对物体的作用，一位同学手提水桶，说明 和 间发生了力的作用。若以水桶为研究对象， 是施力物体， 是受力物体。若以手为研究对象， 是施力物体， 是受力物体。 3、在研究滑动摩擦力的实验中，必须使木块做 直线运动，用弹簧测力计拉放在水平长木板上的一个物体时，物体没有被拉动，若弹簧测力计的示数为5N，则木块受到的摩擦力为 N；当用7N的力拉这个物体时，物体仍没有被拉动，这时的摩擦力大小是 N。4、关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（ ）A、弹簧测力计可以测任意大小的力 B、弹簧测力计的刻度不是均匀的C、弹簧测力计使用前最好来回拉动几次挂钩D、弹簧测力计只能在竖直方向上使用 5、关于重力的方向，下列说法正确的是（ ） A、物体用绳悬挂时，物体所受重力方向竖直向下B、物体用绳斜拉时，物体所受重力方向沿绳的方向向下C、物体放在斜面上时，物体所受重力方向垂直斜面向下D、把物体抛向空中时，物体所受重力方向斜向上6、画出物体B所受地面10N的支持力的示意图。 是引导学生归纳师分析引导学生完成达标检测1、用弹簧测力计拉着一个物体在水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数为 N，物体在水平方向受到摩擦力为 N2、拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这是因为比较新的球鞋增大接触面的粗糙程度从而 ，而地面上的沙子能 ，从而减小摩擦3、我国正在实施登月计划，寂寞的嫦娥很快就会得到家乡人亲切的问候月球周围没有空气，月球表面附近的物体受到的重力仅为地球上的1/6(1)在月球上与在地面上相比，物体的质量 ，重力 (填“变大”、“变小或“不变”)(2)在月球表面最易做到的是 (填字母)A. 用电风扇吹风 B开露天音乐会 C. 用秒表测时间4、如图所示，物体A沿斜面匀速下滑，请画出物体A所受力的示意图课堂小结学生归纳总结课后作业活页作业和