




免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课时教案第 4 单元: 4.6分数和小数的互化(1) 课题4.6分数和小数的互化(1)课型新授课设计人五年级数学组课时1教学内容课本第77页例1、例2及练习十九第1、2、3题。教学目标知识技能:理解小数化分数互化的原则,掌握小数分数互化的方法。数学思考:使学生经历数学学习的全过程,培养学生的观察、归纳和概括能力。解决问题:沟通分数与小数的联系,渗透事物之间是相互联系,可以互相转化的辩证唯物主义观点。情感态度:感受数学转化思想带来的数学美。教学重、难点分数与数互化的方法课前准备课件、复习导航教学过程个性修改课前训练自我展示(3分钟)1、约分:=,=, =2、 填空:=( )( ), =( )( )= 学生课前独立完成,上课请同学展示结果。唤:创设情境提供素材导入新课(2分钟)师:在我们的日常生活中,经常会遇到这样的问题:“小红和小明进行登西樵山比赛,从登山大道口到南海观音,小红用了0.8小时,小明用了3/4小时,哪位同学登得快?”(PPt出示:) 要解决这个问题,你有什么好办法? 预设:生1:把小数化成分数,再比较。 生2:把分数化成小数,再比较。师:大家的想法都很好,要想比较两个人的速度,需要把这两个数统一成一类数,要么都是小数,要么都是分数,这样才能便于比较,今天这节课我们就来学习分数、小数互化的一般方法。(板书课题:4.6分数和小数的互化)探:学生自主探究学习(8分钟)自主学习师:同学们,请打开课本第77页,自学77页例题1,然后独立完成自学导航的第1页内容。(学生开始自主尝试学习本节课的知识)师出示导学案:例1:把一条3米长的绳子,平均分成10段,每段长多少米? 想:用小数表示结果: 310=( )米。 用分数表示结果: 310=米。 我发现:( )米=米 变式:把一条3米长的绳子,如果平均分成5段,每段长多少米? 想:用小数表示结果:( )( )=( )米 用分数表示结果: ( )( )=米 我发现:_=_ 观察并发现:以上面两组算式,我发现 (1)0.3是一位小数,表示的是十分之几,分母应是( ),0.3里面有3个( ),分子就是( )即0.3用分数表示是( );如0.3=( ) (2)我还发现0.6是一位小数,表示的是十分之几,分母应是( ),0.6里面有6个( ),分子就是( )即0.6用分数表示是( ); 1.我思故我行:把下列小数化成分数,想想小数化分数要注意什么? 0.3= 0.6= 0.07= 0.24= 0.123= 2.抢答题一组(详见PPt)展:小组交流合作学习学生展示师生互动探究质疑学习新知(15分钟)1、 师掌声两下,好,同学们,接下来我们通过小组合作的方式,把刚才自学过程中碰到的困难与小组成员交流。小组合作开始 。2、 展示 :师掌声两下,现在让我们来展示一下我们的学习成果,有没有哪个组自愿派代表上台展示一下自己小组的学习成果呢?学生代表上台展示,同时分别讲解自己小组整理的结果。3、 代表展示过后,教师根据情况对不足的地方进行补充讲解。4、 师关注的地方:学生的发现,可能有些同学会有障碍,如0.3里面有3个( ),可能会写成3个0.1,3个十分之一等。5、师生合作完成例2:把化成小数(除不尽的保留两位小数)=( ) =( ) =( )( )=( ) =( )( )( )共同归纳 :分数化小数的方法: (1)分母是10、100、1000,的分数化成小数,可以直接去掉(分母),看分母后面有几个0,就从分子中从最后一位起向左数出几位,点上(小数点)。 (2)分母不是10、100、1000,的分数化成小数,用(分子 )除以(分母)。除不尽时,如不作特殊要求,一般按(四舍五入 )保留两位小数。练:巩固练习课堂检测(10分钟)2. 我思故我行:把下列分数化成小数 3.课堂检测:附后全课总结畅谈收获(2分钟)谁来说一说你今天这节课都学习了哪些知识?你最大的收获是什么?课外作业阳光课堂第38页、书本第78页4-7题。板书设计第1课时 分数和小数的互化(1)小数化成分数310=0.3(m) 310=m0.3= 35=0.6=能约分的一定要约成最简分数分数化成小数=710=0.7 =34=0.75用分子除以分母,除不尽的按“四舍五入”法保留两位小数教学反思三、课堂检测: 1、分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教育与办公的未来趋势科技引领下的变革
- 技术时代下的教育心理学与职业选择
- 探索未来教育的隐私保护技术与发展趋势
- 探索教育心理学在多元化教学策略中的应用
- 三标培训课件
- 90后的培训课件
- 抖音商户运营经理直播排期监管制度
- 全球铀矿资源分布现状与核能产业市场前景预测研究报告
- 公交优先战略下2025年城市交通拥堵治理的实践与案例研究
- Cbz-S-S-Pro-Pro-allyl-生命科学试剂-MCE
- 生活饮用水管道分质直饮水卫生规范
- 人教版六年级数学上册《全册完整》课件
- 奇瑞汽车在线测评题库
- 《SVG原理与应用》课件
- 开展电力登杆培训课件
- 初中英语语法、词汇及固定搭配专题训练100题(含参考答案)
- 2024年浙江宁波市水务环境集团有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 能效对标管理制度范文
- 麻醉晋升述职报告
- PE管生产记录单
- 四川省乐山市马边彝族自治县+2022-2023+学年三年级下学期期末英语试题
评论
0/150
提交评论