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洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具人教版小学数学五年级下册因数与倍数第5课时3的倍数的特征行动工具(共9课时)主备人郭平新审核人郭平新执教人组名学习小主人班级五( )班时间2017年 月 日学习目标经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。课内达标预习单10分钟研读文本自主学习知识链接：1、判断下面各数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些既是2的倍数又是5的倍数，并说出你是如何进行判断的？35 158 200 87 65 162 4122 2、你能说出几个3的倍数吗？上面这些数中，哪些是3的倍数。你能迅速判断出来吗？问题生成单合作交流20分钟小组合作交流研讨探究一：大胆猜想：猜一猜3的倍数有什么特征？探究二：观察探索1、看P6的表，找出3的倍数，并将这些数圈起来做上记号。2、观察这表，你有什么发现？把你的发现与同桌交流一下。（学生交流）3、全班交流。个位上的数字没有什么规律，十位上的数字有规律吗？大家还有什么发现？自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具反馈提升10分钟巧设练习检测效果1、在下面的数中圈出3的倍数28 45 53 87 36 652、在下面各数的里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？7、 42、 44、 563、用数字1、3、5、能组成几个三位数？哪些三位数是3的倍数？你有什么发现？4、将下面这些数进行分类。548、15、2707、820、118、452、507、210、462、4502的倍数： 3的倍数： 5的倍数： 同时是2和5的倍数： 同时是2和3的倍数： 同时是2、3、5的倍数：课外达标达标测评强化梳理拓展延伸一、填空。（1）在36、54、93、68、14、205、180、507中，偶数有（ ），奇数有（ ），能被3整除的数有（ ），能被5整除的数有（ ）。（2）32，要使这个数能被2和5同时整数，里要填（ ）。（3）30的因数有（ ），这些数中（ ）是偶数，（ ）是奇数，（ ）是3的倍数，（ ）含有因数5，（ ）既能被2整除，又能被5整除。（4）0、2、5这三个数字组成的三位数中，（ ）有因数2，（ ）能被5整除，（ ）既是2的倍数，又是5的倍数。二、根据要求，在里填上一个合适的数字。（1）既是2的倍数，又有因数5。 675（2）是5的倍数，不是2的倍数。 38（3）既是3的倍数，又是5的倍数。 334（4）能同时被2、3、5
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