2019-2020年四年级英语下册 unit10教案 湘少版.doc

2019-2020年四年级英语下册 unit10教案 湘少版教学目标1. 能听懂，会说新单词one pound ,one yuan, one dollar, sweets;2. 能听懂，会说本课对话；3. 能用“how much is”询问物品价格，并用“Its/Theyre”对该询问做出回答。教学重点及难点1. 重点：掌握四会单词。2. 难点：能用“how much is”询问物品价格，并用“Its/Theyre”对该询问做出回答。教学准备：人民币，美元，英磅等货币的实物或图片，糖果若干，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。 教学步骤Step 1 warming up1. 师生问候。2. 唱英语歌。Step 2 presentation and drill1. 出示一枚一元人民币硬币，教学one yuan。2. 出示美元或英磅的实物或图片并教学单词one pound ,one dollar。3. 听课文B部分朗读，并跟读。将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成“柜台”，并让一名学生充当售货员。板书并教学句子“how much is？”，帮助学生理解其含义及用法。然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。Step 3 practice课文A部分1. 听录音，回答问题。2. 听录音，跟读。3. 分小组练读。Step 4 consolidation1. 创设情景，自由会话。2. 评价。3. 练习。4. 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 教学目标1. 能进一步掌握新单词，并理解so much 等短语。2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。3. 能阅读理解课文D部分对话。教学重点及难点1. 重点：掌握新单词；理解阅读课文D部分对话。2. 难点：熟练地运用句型“how much is”进行交流。教学准备：各种玩具，文具，水果，服装等物品的实物或图片，教学磁带等。 教学步骤Step 1 warming up1. 师生问候；2. 有表情地诵读所学的英语小歌谣。Step 2 presentation and drill小组活动。将教室布置成一个大商场，给每组布置一些购物任务，在一定时间内完成得又多又好的为胜。Step 3 practice1. 阅读D部分短文，理解大意，标出难以理解的地方。2. 阅读课文，回答问题。3. 分组练读，全班齐读。Step 4 consolidation1. 让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话。2. 评价。3. 练习。4. 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 3教学目标1. 能掌握字母oy在单词中的发音；并能理解和读出新单词。2. 能读出由含有字母组合oy的单词组成的句子。3. 能看懂英语说明，完成课文F部分购物活动，提高学生的英语表达能力。教学重点及难点1. 重点：字母组合oy在单词中的发音；2. 难点：理解新单词，朗读句子。教学准备教学磁带等。 教学步骤Step 1 warming up1. 师生问候。2. 游戏单词王 教师说字母，学生说出以该字母为首字母的三个单词。Step 2 presentation and drill课文E部分1. 出示单词卡片boy ,toy ,joy 让学生读出单词，并做出夸张的口型。2. 出示单词卡片，让学生试读，总结字母组合oy的发音规律。3. 听录音，感受字母组合oy的发音，理解句子的意思，再跟读。4. 示范词组how much 的书写，让学生边读边书空，然后按照范例练习。Step 3 practice课文F部分。1. 完整地看一遍游戏要求，理解大意。2. 分组进行比赛。Step 4 consolidation1. 鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。2. 评价。3. 练习。4. 家庭作业：（1）听磁带，读课文。 （2）默课文B部分单词。 （3）背诵课文A部分。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit11 I have a puppet教案 湘少版第一课时教学目标： 1. 能正确、说、读词语：a balloon a puppet, a puzzle, a kite 和 a doll. 2. 能正确地运用对话中的日常交际用语Whats this/that in English? Its a puppet.3.能正确地运用对话Do you like puppets?及其回答Yes, I do./No, I dont.并能正确书写。 4.初步认识名词单复数的基本形式。 教学难点： 1. 正确朗读单词puppet, puzzle. 2.比较流畅地朗读本课对话，并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。 教具准备： 1.tape, recorder. 2.准备puppet, puzzle, kite, doll等玩具及相关图片。 3.单词卡puppet, puzzle, kite, doll，love. 教学过程： 一.Warm up: 1.Good morning. How are you? 2.（请学生拿出课前准备的玩具） T: Hello! . S: Hello! Miss Yu. T: Whats that on your desk? S: Its a rabbit. T: Can I have a look? S: Sure. T:I like your rabbit. S:二.Presentation and practice: 1.T （堆放一堆玩具于讲台前。）： Look, theres so many toys .Do you like them? Ss: Yes, I do.( 示短语卡片) 2.T(拿起一样物品)Whats this in English? S: Its a T: Do you like ? S: Yes, I do.No, I dont. 3.(拿起一个木偶)T： Whats this in English? Its a puppet. Learn to say: a puppet. T: Do you like puppets? S: Yes, I do.No, I dont. (几遍) T: Whats this in English? S：Its a puppet. T: Do you like puppets? S: Yes, I do.No, I dont. (几遍) 4T：Who can ask me using your owe toys? S: Whats this in English? T：Its a . S: Do you like ? T: Yes, I do.No, I dont. (几遍) 在句型练习中出示句子5.PracticeT：See colorful boxes. Whats in this green box? Guess. S:. T: Its a doll. Learn to say : a doll. 在猜一猜的游戏中完成教学新单词；a puzzle a kite a puppet a balloon a doll同时也练习了句型三.A guessing game. T:(多媒体出示图) So many toys ,I like them. Next lets do a guessing game.(把这些图覆盖起来,编上号码,然后逐一猜测它们的内容) T: Whats this? S: Its a T: Do you like this ? S: Yes, I do.No, I dont.(T示短语卡片) 同理反复4幅图，复习a puppet, a puzzle, a kite, a doll.（答对者奖给一颗红星） 四.Consolidation. 1打开书跟读磁带，齐读，分角色朗读。 2Practice in two. Then act in front. 五.Assignment: 1、熟练掌握本课会话，能与同学流利交流。并根据所学内容自编小对话，下节课表演。 2、抄写句子Do you like kites? Yes, I do. Do you like dolls? No, I dont第二课时教学目标： 1.能正确听、说、读、写单词a car, a bus, a bike, a kite. 3.能正确听、说、读、写句子Whats this/that in English?及其答语Its a . 4.能诵读歌谣Fly, fly my kite. 教学重点： 正确拼读单词a car, a bus, a bike, a kite. 正确书写句型：Whats this/that in English? 及其答语Its a .并能自如运用。 教具准备： 1.实物图片。 2.一些和本课内容相关的玩具。 教学过程： 一. Warm up: 1.T:(示一张木偶的图片)Look, boys and girls. Whats this in English? S: Its a puppet. T: Do you like puppets? S: Yes, I do.(No, I dont.)反复几遍。 2.让24组同学表演上堂课所学的对话。 二.Presentation: 1.T:（出示一张气球的图片）Look at this picture. Whats this in English? Its a balloon. Learn to say: balloon. 2.T :Do you like balloon? S: Yes, I do./No, I dont. 3.A game: Whats missing? 示四张图片，然后拿掉依仗一张，问：Whats missing? 借以复习：a puppet, a puzzle, a doll, a balloon, a kite.4.T:（出示一张小汽车的图片）Look at the picture. Whats this in English? S: Its a car. T:（出示单词卡片 a car）Now lets read and spell the word car. Ss: Car. C-a-r ,car. （让学生拼读书写单词a car两遍） 5.同法教四会单词 ：a bike ,a kite, a bus. 6.Play a game: Whats missing? 规则：让一位学生背对黑板，教师拿掉黑板上已贴好的 a car, a kite, a bus, a bike 四张图片中的任意一张，并擦掉该图下的单词，然后让学生猜出缺少的那张图片，并拼写出单词。 7.课文教学(1)T: Excuse me,. Whats this on your desk? S: Its a T: Do you like . S: Yes, I do. T: Excuse me,. Whats that in English? S: Its a T: Do you like . S: Yes, I do. (几遍) T: Me, too.(T示短语卡片,学说，介绍，我也不喜欢是：Not me.) (2)T: Please ask me. S: Whats that in English? T: Its a I like S: Me, too. .(几遍) (3)T: Look, Whats this in English? S: Its a kite. T: Do you like kites? S: Yes, I do. I like kites. T: Please ask your classmates or me. (4)S: Do you like kites? T: Yes, I love kites. ( 示二个心形图) like( 示一个心形图) love ( 示二个心形图) 8. Guessing gameT: Whats in this blue box? S: Its a T: Right .Heres a doll for you. S: Thank you very much. 如此猜其它盒子里的东西。若猜对的话就送给他们。三.Text1.Listen to the tape 2.Read the text四.Say a rhyme: Fly, fly my kite. 1. 听录音欣赏歌谣。 2. 简单介绍大意，朗读歌谣。 五.Assignment: 1.抄写要求四会的单词和句子。 a car, a bike ,a bus, a kite Whats this in English? Its a car. Whats that in English? Its a bike.2.朗读并默写要求四会的单词和句子。 第三课时教学目标： 1.通过复习，能熟练掌握本单元所学词语和句型Whats this/that in English? 及其答语。 2.进一步掌握句型Do you like .?Yes, I do. No, I dont. 教学难点： 通过本课教学，能运用Do you like .?及其答语。 教具准备： 磁带、录音机、玩具、图片。 教学过程： 一.Warm up: 1.Say a rhyme: Fly fly my kite.(带着动作) 2.T:Whats this in English? S: Its a pen. T: Do you like pens? S: Yes, I do. I like pens. T: Me, too. 3. T: Whats that on desk? S: Its a book. T: May I have the book? S: Yes, here you are. T: Thank you. (同法复习a bike, a bus, a puppet, a puzzle, a balloon, a kite, a doll等。) 二.Work in group. 1.Ask and answer:示图（同书P34） T: Look at these toys, please. Do you like kites? S1: Yes, I do. T:(在kite)图下 S1旁边方格内打) (问另一学生)Do you like kites? S2: No, I dont. T:(在S2旁边方格内打。) 2.出示Do you like .?句型，让学生读数遍，然后让学生看表进行问答。 3.Practise in groups: 把学生分成八组，让学生相互调查，并用句型Do you like .? Yes, I do./No, I dont.相互问答。 三.A rest. 做好可以套在指上的puppet and doll。发给每位同学，每人各一只。 T： Whats this ? Ss: Its a puppet. T: Do you like puppets? Ss: Yes, I do. T: Whats this? Ss: Its a doll. T: Do you like dolls? Ss: Yes, I do. T: Now lets do a finger game with this puppet and this doll. Now put them on your fingers. And say after me. Puppet and doll, Sitting on the bed, e away puppet, e away doll, e back puppet, e back doll. Then say together. 四.Look and read. 1.仔细观察图，并结合课文了解趣味故事大意，体会其中的幽默含义。 2.学生听录音再读故事。 五.Exercise: 1.Listen and number 要求学生观察图中有那些物品，并用英语说出这些物品的名称，然后根据录音中的先后次序给每幅图编号。 答案： a. 6b. 1c. 3d. 2e. 4f. 5 2.Listen find and circle: 让学生看图了解图意，然后听录音把a或b圈出。 答案： .1 a 2. a 3. b 4. b 5. a 6. b 六.Assign homework. 1.默写本单元所学的单词。 2.用Do you like .?去了解老师、同学及周围朋友对某钟物品的喜爱。 第四课时教学目标： 1.通过复习，熟练掌握本单元所学的词语和句型。 2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3.初步了解j和k在单词中的发音。 4.能有节奏地诵读歌谣Fly, fly, my kite. 教具准备： 实物玩具，六钟颜色的牌子和水彩笔一盒。 教学过程： 一.Warm up: Say a rhyme : Fly, fly my kite. (让学生跟着节奏诵读两遍，同时配合歌谣内容作相应的动作。) 二.Review: 1.（将课前准备的玩具放在讲台上） T:（手指一辆玩具小汽车问）Look! Whats this in English? S: Its a car. T: Do you like this car? S: Yes, I do.(No, I dont) (如果学生说Yes, I do.老师旧说Heres a card for you.) 2.老师示范几遍后，然后请学生拿出自己所带玩具与同桌操练以上对话。 3.请几对学生表演。 三.Read and act. 1.多媒体出示风筝 。 T: Whats this in English? Ss: Its a kite. T:(请出一位学生)：e here, please. S: Yes./All right./OK. T: Look at my kite. Do you like it? S: Its nice. I like it. T: Lets color it. S: OK. 2.T:出示课文挂图，请学生听两遍录音。 3.请学生根据看到的画面和听到的录音回答问题: 1) Whose kite is it? 2) Do you like it? 4