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北师大版四年级数学上册第五单元教案 秋游科 目数 学年 级四授课教师主题单元五、除 法课题4.秋游（三位数除以两位数）教学目标1.通过具体的情境，体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。教学重点掌握“改商”的方法。教学难点掌握“改商”的方法。教学准备 课件主要教法与学法自主探究，小组合作知识连接教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 希望小学组织三、四、五年级的学生去秋游，让我们也去看一看吧。 情境创设教 案 连 接探索 发现二、复习探索。1.课件出示主题图。学生仔细观察，寻找图中的数学信息。2.学生合作解决问题： A、三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。 B、四年级学生坐大客车，需要几辆车？ C、根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？ 学生独立思考，解答。先估计商是多少，然后尝试计算，并讨论商改小的原因。让学生在合作中寻求解决问题的策略。让学生在交流中明白改商的道理，这一知识点便容易理解和接受了。 进一步由具体情境入手，学生根据各自不同的知识体验与生活积累，在解决问题中发表各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大。 让学生发现更多的数学信息，提出相关的数学问题， 培养学生在生活情景中学习，学会收集信息的能力。 学生之间交流自己的想法，说明改商的理由。 教 案 连 接探索 发现激发学生思考的积极性，学会主动学习。 三、尝试运用（1） 完成“试一试” 1.计算后，思考：在什么情况下商可能小？在什么情况下商可能大？ 2.如果五年级学生都坐大客车，需要几辆车？（2）机动：见课件附件板书设计： 4.秋游（三位数除以两位数） 教 案 连 接探索 发现 第二课时 综合练习 完成“练一练”14题。 第1题不用计算，在里填入“”“”或“” 让学生用估算的方法填空。 第2题先估计，再计算。 先让学生说说各题的商是几位数，再估算最后计算。 第3题 看图理解题意后，说说它们的条件各是什么？ 第一箱：每千克 10818 = 6（元） 第二箱：每千克 8412 = 7（元） 答： 第一箱苹果便宜一些。 第4题下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况。鼓励学生独立解决题，体会数学知识在生活中的运用。教 案 连 接探索 发现 看懂统计表的意思，再逐道分析计算。 指导：不能只看哪种书营业额大就最畅销，要分别看每种各卖了多少本。板书设计 4.秋游（三位数除以两位数） 第一
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