第8课　龙里格龙.doc

人音版小学音乐四年级（上）教案李叙林第8课龙里格龙教学目标：1、感受、体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。2、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲龙里格龙，表现出该歌曲独特的京剧韵味。3、在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。4、认识京剧重要的伴奏乐器京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京胡在结构和音色上的不同。重、难点：1、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲龙里格龙，表现出该歌曲独特的京剧韵味。2、在聆听、模唱旋律、身段表演、念（奏）锣鼓经、为京剧伴奏等实践活动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。3、认识京剧重要的伴奏乐器京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京胡在结构和音色上的不同。教学具准备：京剧选段甘洒热血写春秋和京胡与乐队夜深沉的录音，教学风琴，多媒体教学课件。课时安排：3课时。第一课时一、聆听京剧选段甘洒热血写春秋1、初听京剧，设问：这是什么音乐？（京剧）你了解京剧吗？相机简介京剧：京剧是在北京形成的戏曲剧种，至今已有200多年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲的优点和特长，逐渐演变而形成的。京剧的腔调以西皮和二黄为主，主要用胡琴和锣鼓等伴奏，它的行当全面、表演成熟，被誉为中国国粹。2、再听京剧，感受该段唱腔表现的杨子荣坚定威武、机智勇敢的英雄形象。（1）说说这段唱腔带给人一种什么感觉。（2）简介现代京剧智取威虎山的故事以及甘洒热血写春秋唱段所表现的内容。甘洒热血写春秋是现代京剧智取威虎山当中的选段。智取威虎山讲述的是：1946年，我军某部团参谋长少剑波率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查，由于威虎山工事复杂，不宜强攻，想要制胜最好是智取。侦察排长杨子荣在沿途侦查中，缴获了土匪秘密联络地点的“联络图”，于是自请改扮成土匪胡彪，假借献图，打入威虎山，并把“联络图”献给了座山雕，取得了初步信任。座山雕“封”杨子荣为威虎山的“老九”和“上校团副”，并为他举办了庆功宴。除夕夜，杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。3、复听，生边打“板” 边跟唱；师简介京剧板式中的“板”和“眼”的知识，然后让生模仿打板。4、重点感受结束句“甘洒热血写春秋” 的唱腔特点。（1）生在“秋” 字上打拍子，数一数这个字在“4”上一共唱了几拍？力度上有什么变化？表现了杨子荣怎样的精神？（生讨论，师简介京剧中的“拖腔”。）（2）生边打“板”边视唱这一句。5、简介京剧表现手法中的“做”（师一边介绍一边示范）；生为杨子荣这一角色设计身段，边唱边表演。二、编创与活动1、跟着下列曲调念（奏）锣鼓经，并为京剧选段甘洒热血写春秋的尾奏旋律伴奏。（1）简介中国传统打击乐中的“锣鼓经”。锣鼓经实际上是以口头背诵的锣鼓谱。将各种打击乐器以不同的方式加以组合，并通过各种不同的节奏形态演奏出来，就形成一套套的锣鼓点。将各种锣鼓点按其实际音响与节奏口头背诵，则称为锣鼓经，简称锣经。通常鼓单签击奏念“大”，大锣独奏念“仓”，小锣独奏念“台”，钹独奏念“才”，鼓签轮奏念“嘟”，休止念“乙”。（出示这些乐器，指导学生视奏。）（2）跟着老师念锣鼓经，边念边用手模仿演奏其中一件打击乐器。（3）跟着京剧选段甘洒热血写春秋的尾奏旋律念锣鼓经伴奏。2、选用京剧打击乐器，编创四小节锣鼓节奏，试着为夜深沉主题伴奏：（1）分组讨论，拟定锣鼓节奏，试着用锣鼓经念一念，各组进行交流。（2）选择学生编创的12组合适的锣鼓节奏，用打击乐器演奏。在生练熟的基础上，再为乐曲的主题伴奏。（3）参考锣鼓经：台 仓才 仓才 才； 大 大 仓才 才； 大大 大大 乙大 大； 台台 乙台 乙才 才。第二课时演唱歌曲龙里格龙：1、听歌曲范唱。（1）说说这首歌曲有什么特点？（带有京剧韵味）我们称这一类歌曲是什么歌曲？（戏歌或京歌）（2）引导学生回忆第课也欣赏过这样的歌曲故乡是北京。2、再听范唱，讨论这首歌曲的唱词和曲调有什么特点。3、小结：这首戏歌歌词很简单，主要就是“龙里格龙（咚）”，这几个词没有什么实际意义，是京剧音乐中常用的象声词。歌曲曲调也比较简单，采用了京剧西皮唱腔中的音乐素材编写的。4、哼唱旋律，体会浓郁的京剧韵味。5、通过比较指导学生念好“龙格里格儿龙” 中的儿化音，感受带儿化音的京韵。6、在唱好单声部的基础上进行合唱。演唱时要唱出力度的对比，并启发学生根据这样的音乐特点联想戏曲表现的场景。7、讨论，设计一个京剧表演动作来表现京剧的神韵。（指导学生分别扮演生、旦的角色，设计相应的动作，根据自己想象的戏曲场景来进行演唱。）8、加入打击乐器为演唱伴奏。（根据教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器伴奏，加上动作来演唱）第三课时一、复习歌曲龙里格龙二、聆听京胡与乐队夜深沉1、初听乐曲，要求学生能听出这首乐曲的演奏乐器有哪些。师根据学生的回答，结合教科书上的插图，向学生简介京剧中常见的伴奏乐器。（京胡、板、鼓、月琴、三弦、大锣、小锣、钹等。）2、再次欣赏，选取片段进行聆听，重点听一听京胡的音色特点和表现力。3、认识京胡，比较二胡与京胡在结构和音色上的不同：（1）出示京胡和二胡图片，先从外观上让学生比较两者的区别，再从制作材料上进行比较。（二胡和京胡都是由琴杆、琴筒、弦轴、千斤钩、琴马、琴弦和弓子等部分构成。但京胡体型比二胡稍小，琴杆和琴筒都是竹制的，而二胡一般是木制的）（2）对比聆听二胡独奏曲空山鸟语，比较京胡与二胡的音色差异。（京胡音色清脆、明亮，二胡的音色柔美抒情。）4、再次聆听乐曲，熟悉曲调。听音乐，让生打着“板、眼”，（具体方法是：板双手击掌，眼右手四指并拢轻击左手掌心。）用象声词“龙格里格龙”，随乐曲的旋律哼唱。5、讨论：（1）这首乐曲在速度上有什么变化？在节奏上又有什么变化？（速度：慢中快；节奏：由简到繁，在快板段通过加花、紧缩等发展手法