16孔繁森

16孔繁森 （第二课时）一、教学目标1、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，能复述课文。2、联系上下文辨析“请求、恳求”的意思。3、教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心他人、主动帮助他人的思想。二、教学重点难点：重点：指导有感情地朗读课文、复述课文。难点：辨析“请求、恳求”的意思。三、教学过程（一）激情导课1、导入课题复习词语，出示：优秀援藏地震孤儿抚养请求献血恳求勉强答应营养费帮助藏胞热泪深情根据以上词语说说课文的主要内容。指名说。这节课继续学习第16课孔繁森。板书课题：16孔繁森2、明确目标通过读文思考，看看孔繁森有哪些动人的事迹打动了我们的心，他又有什么高贵的品质值得我们学习？3、预期效果相信同学们认真读课文，动脑思考，小组合作探究，一定会有意想不到的收获。（二）民主导学第一自然段为我们介绍了孔繁森，齐读第一自然段，什么是援藏？（支援西藏）文中指孔繁森是从其他省份调去支援西藏工作。孔繁森的老家是远在万里之外的山东聊城，他原来在山东聊城地委工作，后来调去西藏工作。为什么说孔繁森是优秀的援藏干部呢？板书：优秀孔繁森在西藏工作10年，先后两次赴藏，留下了许多可歌可泣的事迹。那么课文为我们讲述了哪两件事呢？板书：收养藏族孤儿献血帮助上学哪一段写孔繁森收养孤儿呢？第2自然段任务一：学习孔繁森收养藏族孤儿，体会他关心藏族人民。1、任务呈现学习策略：第二自然段共有几句话？哪句话写了他是怎样对待这三个孤儿的？用画出。回忆爸爸妈妈是怎样抚养照顾你的，想象孔繁森是怎样抚养失去亲人，成为孤儿的曲尼、曲印和贡桑的？2、自主学习按要求自学，组内交流，准备展示。教师组间巡视指导。3、展示交流小组展示：共有三句话，每人读一句。出示：孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。想象说话：半夜，只有5岁的贡桑尿床了，孔繁森。一个寒冷的大雪纷飞的冬天，7岁的曲印感冒发烧，高烧39度，孔繁森。上体育课，在长跑比赛中，12岁的曲尼不小心摔倒，胳膊骨折了，孔繁森。把你自己想到的生活中的例子说说，体会到什么？（孔繁森关心爱护藏族儿童），板书：关心人民正如文中所说，像对待亲生儿女一样抚养他们。谁能把这样的感情带进去，有感情地读这句话。齐读。任务二：学习孔繁森献血帮助孤儿上学，体会他无私奉献的精神。1、任务呈现学习策略：细细地品读第3、4自然段，边读边想：医生为什么不同意孔繁森献血？最后为什么又答应了？藏胞们事后为什么感动得流泪？找出有关句子画。2、自主学习按要求自学，组内交流，准备展示。教师组间巡视指导。3、展示交流小组展示：这件事背后的感人故事，你们想不想听？教师讲述：让我们带着崇敬和敬佩之情齐读课文。（学生齐读课文。）（三）检测导结1、目标检测选词填空：请求恳求第一学期，童第周考试成绩不及格，校长让他退学。他（）校长继续跟班读，校长不同意。经他再三（），才同意让他试读一年。课文回顾这篇课文讲了孔繁森的两件事，分别是（）和（），我们要学习他（）、（）的可贵品质。2、结果反馈3、反思总结让我们永远铭记孔繁森。孔繁森是一位优秀的援藏干部，是人民的好公仆，是共产党员的楷模，他牺牲后，江泽民总书记亲笔题词“向孔繁森同志学习”，时任国务院总理的李鹏也题词“学习孔繁森同志热爱人民、无私奉